Este documento proporciona información sobre los programas de formación impartidos por el Centro Industrial de Mantenimiento Integral del SENA. Describe las misiones, visiones y objetivos del SENA, así como los diferentes niveles de formación (técnico, técnico profesional y tecnólogo) y las áreas de formación como automotriz, mantenimiento, automatización, soldadura y mecanizado, electricidad y electrónica, y teleinformática. También define conceptos clave relacionados con el aprendizaje como competencias, resultados, criterios de evaluación,

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TALLER DEL
SENA
[Subtítulo del documento]
ESTUDIANTE URIBE CARRILLO 10-2

2. A. APRENDIZ:
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y
actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser
entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al
hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a
los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
B SENA (MISIÓN, VISIÓN, VALORES, OBJETIVOS Y FUNCIONES)
+ Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social
y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.
+ Visión
En el 2018 el SENA será reconocido por la efectividad de su gestión, sus aportes al empleo decente y a
la generación de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las empresas; que incidirán
positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia educada, equitativa y en
paz.
OBJETIVO
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin
serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la
expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social
redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a
nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y
económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la
formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan
a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional
de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y
el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y
administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de
formación profesional integral.

3. C. CENTROS DE FORMACIÓN DE GIRÓN
D NOMBRE DEL DIRECTOR NACIONAL DEL SENA
ALFONZO PRADA GIL DIRECTOR GENERAL
E NOMBRE DE LA SUBDIRECTORA DEL CIMI
Claudia Celina Marina Ariza
F PROGRAMAS DE FORMACIÓN IMPARTIDOS POR EL CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL
FORMACIÓN TITULADA
NIVEL TECNICO
 Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración y Aire acondicionado Doméstico
 Mantenimiento de Sistemas de Refrigeración y Aire acondicionado Industrial
 Mantenimiento de Motores Gasolina y Gas en Automotores
 Mantenimiento eléctrico y electrónico en AutomotoresMantenimiento de Motores Diesel
 Mecanizado Convencional de Productos Metalmecánicos
 Soldadura de Mantenimiento

4.  Instalación de Redes Eléctricas Internas
 Trazado, Corte, Conformado de Productos Metálicos Soldados
NIVEL TECNICO PROFESIONAL
 Construcción y Montaje de Instalaciones Eléctricas Industriales, Residenciales y Comerciales
 Procesos de Mecanizado por Arranque de Viruta
 Fabricación de Productos Metalmecánicos
 Mantenimiento Mecánico Industrial
 Mantenimiento de Hardware
 Mantenimiento de Equipos para Radio y Televisión Abiertos
 Instalación de Redes de Computadores
NIVEL TECNÓLOGO
 Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información
 Administración de Redes de Computadores
 Diseño e Integración de Automatismos Mecatrónicos
 Automatización Industrial
 Construcciones Soldadas
 Administración de Redes de Computadores
 Mantenimiento Eléctrico Industrial
 Mantenimiento Electromecánico Industrial
 Mantenimiento de Equipo Biomédico
 Mantenimiento Mecatrónico en Automotores
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
AUTOMOTRIZ
 Unidades de Conversión e Instrumentos de Medición para Motores Diesel
 Generalidades del Motor Diesel
 Funcionamiento y puesta a prueba del Motor Diesel
 Calibración y Reparación de conjuntos diesel
 Reparación del Conjunto Móvil para motores diesel
 Reparación de culata y sistema de distribución diesel
 Inyección diesel
 Primeros auxilios en mecánica Automotriz
 Sistema de suspensión
 Sistema de frenos
 Sistemas de dirección
 Electricidad automotriz
 Inyección electrónica
 Frenos ABS

5.  Acumuladores / Baterías C.C.
 Mecánica básica y normas de tránsito
TRANSPORTE
 Conducción analítica
 Manejo defensivo
MANTENIMIENTO
 Seminario Taller de Rodamientos
 Lubricación de máquinas y equipos
 Seminario taller bombas centrífugas
 Seminario taller bombas de desplazamiento positivo
 Seminario taller transmisiones por cadenas y piñones
 Seminario lubricación de maquinaria
 Introducción al mantenimiento mecánico general
 Seminario taller gestión y programación de mantenimiento
 Bombas hidráulicas de desplazamiento positivo y centrífugas
 Transmisiones mecánicas rígidas
 Transmisiones mecánicas flexibles
 Cajas reductoras de velocidad
AUTOMATIZACIÓN
 Mecanizado eficaz
 Procesos de producción
 Herramientas de producción en serie
 Metrología
 Neumática básica
 Diseño de Mandos Neumáticos
 Electroneumática básica
 Electroneumática avanzada
 Mantenimiento de sistemas neumáticos
 Hidráulica básica
 Electrohidráulica básica
 Diseño de sistemas hidráulicos
 Electrohidráulica avanzada
 Hidráulica proporcional básica
 Hidráulica proporcional avanzada
 Mantenimiento de sistemas hidráulicos
 Diseño de sistemas neumáticos con bases lógicas
 Introducción a los PLC
 Programación de PLC
 Manipuladores I y II
 Sensórica I, II y III

6.  Sistemas Modulares de Producción (MPS) I y II
SOLDADURA Y FUNDICIÓN
 Laboratorio de resistencia de materiales
 Laboratorio ciencia de los materiales
 Básico de ornamentación
 Seminario Moldeo y Fundición
 Normalización en soldadura
 Laboratorio de procesos de soldadura
 Seguridad Industrial en procesos de soldadura
 Interpretación de planos mecánicos
 Básico de Soldadura Eléctrica
 Materiales y soldadura Eléctrica
MECANIZADO
 Básico Metalmecánico
 Procesos de manufactura en CNC
 Procesos de manufactura por CAD CAM
 Seminario de CNC
 Procesos de manufactura de Fresadora CNC
 Procesos de Manufactura Integradas
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
 Electrónica Básica
 Principios de Electrónica – Semiconductores
 Principios de Electrónica – Amplificadores Transistorizados
 Principios de Electrónica – Amplificadores Operacionales
 Circuitos Digitales Combinatorios
 Circuitos Digitales Secuénciales
 Sistemas Digitales. Circuitos Lógicos Avanzados
 Sistemas Digitales Microcontroladores
 Electrónica de Potencia
 Mantenimiento de Equipo Biomédico
 Electricidad Básica
 Controles Eléctricos
 Motores Eléctricos
 Máquinas Eléctricas
 Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
 Mediciones Eléctricas
 Técnicas de Recuperación y Reciclaje para Refrigeración
 Refrigeración Doméstica y Comercial
 Aire Acondicionado
 Refrigeración Industrial

7.  Sistemas de Distribución y Acometidas
 Generación de Energía
 Tratamientos Térmicos
TELEINFORMÁTICA
 Herramientas Básicas de Programación
 Mantenimiento de Computadores
 Informática Básica
 Informática Avanzada
 Ensamble de Equipo de Cómputo
 Ambientes Sistemas Operativos
 Word y Power Point
 Fundamento para Base de Datos
 Base de Datos – Access Básico
 Access Avanzado e Introducción a SQL
 Inglés Técnico
 Inglés Discoveries
 Autocad 2D
 Autocad 3D
 Seguridad Industrial
 Almacenamiento, Seguridad y Medio Ambiente
 Gestión Ambiental
 Almacenamiento y Bodegaje
 Salud Ocupacional
 Seminario de Derechos Humanos
 Ética Sexual y Matrimonio
 Ética y Familia
 Tecnología Básica Transversal
FORMACIÓN PROFESIONAL EN AMBIENTES VIRTUALES
 Cátedra Virtual de Pensamiento Empresarial
 Planes de Negocio
 Mentalidad Empresarial
 El Mundo de las Redes
 Fundamentación de la Formación Integral con base en Competencias
 Comunicación y Educación
 Medios de Información y Comunicación Audiovisuales
 Tecnología y Sociedad
 Estatuto Orgánico del Presupuesto
 Tutoría en Ambientes Virtuales de Aprendizaje – Plataforma Black Board
 Fundamentación de un Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9000

8.  Documentación de un Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9000
 Planificación en un Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9000
 Medición, Análisis y Mejora Continua de un Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9000
G PERFIL DEL APRENDIZ
El aprendiz sena es aquella persona con conciencia crítica, constructiva y respetuosa con las
ideas propias y la de los demás, con capacidad de dar solución a los problemas que se enfrenta a
diario.se deja guiar por sus valores y principios buscando así el bien para los demás y el de si
mismo. Es una persona creativa que puede transformar una situación y no se deja vencer por los
obstáculos que se presentan en su vida diaria y consigue lo que se propone, se adapta al cambio
global enfrentándose con responsabilidad a las situaciones de nuestro diario vivir.
H QUE ES UNA COMPETENCIA DE APRENDIZAJE
Las competencias son las capacidades con diferentes conocimientos, habilidades,
pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen
los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Las competencias son
los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender,
transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve.
I NOMBRE COORDINADOR DE ARTICULACIÓN CON LA MEDIA
HÉCTOR ALFONSO MENDOZA DUARTE
J. NOMBRE LÍDER DE ARTICULACIÓN CON LA MEDIA
IVÁN BOHÓRQUEZ
K NOMBRE INSTRUCTOR
LEONARDO DUARTE
L QUE ES UN RESULTADO DE APRENDIZAJE
Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor-
tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación
directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.

9. O QUE ES UN CRITERIO DE EVALUACIÓN
Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea alcanzado por el Aprendiz
respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El criterio puede representarse a través de
indicadores o descriptores específicos. Proveen señales significativas para la evaluación, las cuales dan
cuenta del estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz
P FORMACIÓN POR PROYECTO
Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en problemas, permitiendo
desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su
aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones
prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce
que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un proceso inherente de conocimiento.
Q ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor-
tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación
directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral
R QUE ES SOFIAPLUS Y QUE SIGNIFICAN SUS SIGLAS
ETIMOLÓGICAMENTE VIENE DEL GRIEGO “SOPHIA” QUE SIGNIFICA SABIDURÍA O CONOCIMIENTO APLICADO, Y
COMO SU SIGLA LO INDICA ES UN SISTEMA OPTIMIZADO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y APRENDIZAJE
ACTIVO, ES EL NUEVO APLICATIVO QUE TIENE EL SENA, PARA LA GESTIÓN EFICIENTE, TRANSPARENTE,
FLEXIBLE Y DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DE LA ENTIDAD.
S EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que “sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz.
Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se pueden inferir los logros de aprendizaje y
establecer el desarrollo o no de las competencias.
T FUENTES DE CONOCIMIENTO
En general, puede decirse que son los principios, fundamentos u orígenes que dan lugar a que los seres
humanos conozcan e interioricen las leyes y normas del funcionamiento de la vida natural y social. En el
ámbito de la Formación, se reconocen cuatro fuentes de conocimiento: 1) el entorno, real o simulado en los
Ambientes de aprendizaje, 2) el Instructor-tutor, 3) las Tecnologías de la Información y la Comunicación y 4) el
trabajo colaborativo.
U INSTRUCTOR
Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de facilitador del
aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso formativo,
haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por proyectos, la cual le
permite contribuir en su propio aprendizaje.
V PROGRAMA DE FORMACION
Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y
salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas

10. competencias expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Título en el
marco de la formación titulada
W AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento para desarrollar en el aprendiz
competencias en el ámbito de la conciencia y la capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y la
habilidad de adaptación a los cambios de las estructuras productivas. Se distinguen los siguientes tipos de
ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente pluritecnológico, la unidad productiva agropecuaria, el aula
abierta de informática, el aula convencional, el aula móvil, el laboratorio, el auditorio, la biblioteca, el campo
deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro.
X BLACKBOARD
Blackboard es una plataforma de e-learning flexible y sencilla, que proporciona un sistema de
administración de cursos, permite establecer un portal personalizable, comunidades en línea dentro
del Campus, así como una arquitectura que permite una fácil integración de múltiples sistemas
administrativos.
Y GUIA DE APRENDIZAJE
EL PROCESO DE INTERACTIVIDAD EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE VIENE DESARROLLANDO SIN DUDA
ALGUNA, EN MAYOR PROPORCIÓN, DESDE LOS FINALES DE LA DÉCADA DE LOS 90´S, CON EL SURGIMIENTO DE
NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN, MUCHAS DE ELLAS CONCENTRADAS EN LA INTERACTIVIDAD.
Z MANUAL DE APRENDIZAJE
niendo en cuenta los primeros artículos del reglamento actual (del articulo 1 al articulo 9) para aprendices
Sena podemos tener claro que el Sena es una entidad promotora del trabajo que busca formar empleados;
también encontramos en estos artículos que la formación de dichos aprendices es integral y que todo su
entorno hace parte de su formación como lo son sus familiares instructores y hasta el mismo aprendiz .Cabe
destacar que cualquier persona puede hacer parte de la entidad del Sena y debe sujetarse a al reglamento
AA HIMNO DEL SENA
coro.
estudiantes del sena adelante
por colombia luchando con amor
con el ánimo noble y radiante
transformemosle el mundo mejor.
i
de la patria el futuro destino
en las manos del joven esta
el trabajo es seguro camino
que el progreso a colombia dará.
ii
en la forja del sena se forman
hombres libres que anhelan triunfar
con la ciencia y la tecnica unidas
nuevos rumbos de paz trazaran.
iii
hoy la patria nos grita sentida
estudiantes del sena triunfad
solo asi lograreis en la vida
más justicia mayor libertad.

11. iv
avancemos con fuerza guerrera
estudiantes con firme teson
que la patria en nosotros espera
su pacifica revolución.
coro.
estudiantes del sena adelante
por colombia luchando con amor
con el ánimo noble y radiante
transformemosle el mundo mejor
BB NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
Este tipo de formación está orientada a preparar a las personas para desempeñar oficios y ocupaciones
requeridas por los sectores productivos y sociales, con el fin de satisfacer necesidades del nuevo talento o de
cualificación de trabajadores -que estén o no vinculados al mundo laboral-, en los niveles operativo, técnico o
tecnológico. Su duración oscila entre 880 y 3.520 horas, y contempla las etapas:
 + Etapa Lectiva: Periodo en el cual el alumno es participe de actividades de Formación Profesional
Integral en las aulas y otros ambientes requeridos para el logro de los resultados de aprendizaje. Este
periodo es determinado de acuerdo con el diseño curricular de los diferentes programas de formación.
 + Etapa Productiva: Periodo en el cual el alumno aplica conocimientos, habilidades y destrezas
desarrolladas en la Etapa Lectiva. En esta fase, la empresa es partícipe de la acción formativa del alumno,
y el acompañamiento y asesoría es fundamental para el logro de los objetivos de formación establecidos,
a partir de criterios y estrategias concretas.