trabajo

1. Colegio tecnicovicenteazuero
Estudiante: Yurany diaz
Taller de mantenimiento: GUIA DE APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
1. ¿ Que es un aprendiz?
Un aprendiz del sena se le llama a la persona que esta en
formación dentro de la institución debe tener un perfil
CON UNA CAPACIDAD CRITICA : solución a los
problemas, que plantee una respuesta, SOLIDARIO que
busque el bien de los demás y no solo el pripio, LIDER
aquel que se impulsa a ser creativo, innovador, y su
VISION una visión optimista aquel que ve todo con
positivismo
2.SENA(MISION, VISION,VALORES,OBJETIVOS Y
DEBERES)
-MISION: el serbio nacional del sena, se encarga de
cumplir la función que le corresponde al estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional ,integral gratuita para la
incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del Pais.

2. -VISION: El sena es una organización de conocimiento
para todos los colombianos, innvando
permanentemente y sus estrategias y metodologías de
aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y
cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando
positivamente la productividad, la competitividad la
equidad y el desarrollo del país.
-VALORES: El respeto. En todos los actos de los servidores públicos
SENA con sus usuarios internos y externos, con los organismos de
control estatales y ciudadanos, la verdad se constituye en un valor
rector de estas relaciones. Una verdad serena que, por su contenido y
forma, contribuya eficazmente al logro de los objetivos de las partes que
interactúan en los procesos de comunicación e información.
Actitud critica. Consiste en la disposición auténtica de búsqueda de la
verdad, es resultado más que nada del ejemplo que dan los
comportamientos reales de los diversos actores de la institución, ya
como comunidad educativa y/o como administrativa (instructores,
funcionarios, compañeros, personal de apoyo, etc.). Como parte de la
formación crítica, debe hacerse conciencia que ejercer
responsablemente la crítica implica dominar el campo en el cual se está
discutiendo. Se trata de que, sin caer en un relativismo a ultranza, se
aprendan a identificar las bases teóricas de las que se desprenden
determinados conceptos, y el contexto cultural en el cual se originan, y
de que, en función de ello, reconozcan el valor que tienen y sean
capaces de establecer relaciones dialógicas entre diversas posiciones
teóricas o filosóficas.
Liderazgo. Desde el SENA se define como: El arte de influir sobre la
comunidad educativa para que desde la formación se construya tejido
social con entusiasmo, y se alcancen los objetivos en pro del bien
común. El liderazgo consiste en una serie de destrezas que cualquiera

3. puede aprender y desarrollar, si une el deseo adecuado con las acciones
apropiadas.
Solidaridad. Se interpreta como el apoyo y ayuda mutua que debe
fomentarse y darse entre las personas de la institución, inter actuando
entre los miembros del SENA y sus grupos de interés, y entre ellos y la
Naturaleza, para el logro de los objetivos individuales y corporativos.
Justicia y la equidad. Este valor se entiende como dar a cada uno
lo que le corresponde, e incluye los conceptos de derecho, razón y
equidad. Por ello, en el SENA se enfatiza en el respeto a las
situaciones sociales, al entorno que se vive y a la postura cultural
de cada región del país.
Transparencia. Junto a la honestidad deben ser los valores
centrales en el actuar organizacional de todos los miembros de la
comunidad del SENA.
Creatividad e innovación. En la institución debe ser vista como la
inteligencia de los sentidos. La organización tiene que desarrollar
su actuar en un entorno que facilite la creación e innovación como
el único posible para anticipar las demandas de un país en
proceso de cambio cada día mas acelerado. Este valor se debe
inculcar en todos los órdenes de las actividades de formación en
el SENA.
-OBJETIVOS: Dar formación profesional integral a los trabajadores de
todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha
formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y
promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del
país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.

4. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que
contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su
vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y
económico.
Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la
cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
DEBERES: Son deberes de los alumnos del SENA:
1.
Conocer la misión y objetivos del SENA, identifica
r s e y comprometerse con ellos.
2.
C onocer el R egl amento para A l umnos del SENA , cumplir l asdis
posiciones en él determinadas, así como las orientaciones que les
impartan los docentes y directivos.
3.
Mantener relaciones cordiales y respetuosas con todos lo
s miembros de la Comunidad Educativa.
4.
R espetar l os símbol os patri os, al i gual que l as i nsigni as del SE
NA.
5.
A sumi r su formaci ón y superaci ón personal, asi stir regul ar yp
untual mente a clases, parti ci par y permanecer en todas
l asactividades académicas y extra-académicas programadas
paras u f o r m a c i ó n p r o f e s i o n a l i n t e g r a l , s e g ú n l o s
h o r a r i o s establecidos para el tipo de formación.
6.

5. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo la
s i nstal aciones físi cas, tall eres, laboratori os y aulas, materi al
didáctico, equipos y herramientas, muebles y dotación
generald e l C e n t r o o d e o t r a s i n s t a l a c i o n e s d o n d e s e d e
s a r r o l l e n acciones de formación profesional.
7.
El alumno que de manera intencionada ocasione cualquier
dañoe n l o s b i e n e s o i n s t a l a c i o n e s , d e b e r á p a g a r e l v a l o r a
c t u a l correspondiente. La cancelación de este valor no lo exonera delas
sanciones a que hubiere lugar.
3- CENTRO DE FORMACION DE GIRON: óvenes en Acción en el SENA es
una estrategia coordinada con el Departamento para la Prosperidad
Social (DPS) que busca mejorar las capacidades, competencias,
habilidades y destrezas para el trabajo, con un incentivo que motive la
formación de capital humano, el incremento de la empleabilidad y
mejores condiciones de vida.
Los requisitos para acceder a Jóvenes en Acción son:
- Tener entre 16 y 24 años.
- Ser bachiller o estudiante de undécimo grado.
- Pertenecer a la Red Unidos, desplazado ó Sisbén - metodología III
(Familias en Acción).
- No haber cursado ninguna carrera técnica o tecnológica.
4-NOMBRE DEL DIRECTOR DEL SENA: LUIS ALFONSO HOYOS
5- NOMBRE DEL SUBDIRECTOR CIMI: Carlos Arturo nuñez bohorquez
6-Programas de formación impartidos por el Centro Industrial de
Mantenimiento Integral:

6. PROGRAMA DE FORMACIÓN NIVEL CUPOS
ASISTENCIA ADMINISTRATIVA TÉCNICO 35
ASISTENCIA ADMINISTRATIVA TÉCNICO 35
ASISTENCIA EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS TÉCNICO 35
ASISTENCIA EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS TÉCNICO 35
CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS TÉCNICO 35
CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS TÉCNICO 35
GESTION COMERCIAL Y TELEMERCADEO EN CONTACT CENTER TÉCNICO 35
LOGISTICA EMPRESARIAL TÉCNICO 35
OPERACION DE RESERVAS Y VENTA DE PRODUCTOS TURISTICOS TÉCNICO 35
OPERACIONES DE CAJA Y SERVICIOS EN ALMACENES DE CADENA TÉCNICO 35
OPERACIONES DE CAJA Y SERVICIOS EN ALMACENES DE CADENA TÉCNICO 35
OPERACIONES DE CAJA Y SERVICIOS EN ALMACENES DE CADENA TÉCNICO 35
VENTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS TÉCNICO 35
CENTRO INDUSTRIAL DEL DISEÑO Y LA MANUFACTURA
PROGRAMA DE FORMACIÓN NIVEL CUPOS
ARMADO DE PIEZAS DE JOYERIA TÉCNICO 35
DIBUJO ARQUITECTONICO TÉCNICO 35
FUNDICION DE JOYERIA A LA CERA PERDIDA TÉCNICO 35
CONTROL DE CALIDAD EN CONFECCION TÉCNICO 35
PRODUCCION DE CALZADO TÉCNICO 35
PROGRAMACION DE SOFTWARE TÉCNICO 35
SISTEMAS TÉCNICO 35
INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN NIVEL CUPOS
FABRICACION DE ESTRUCTURAS METALICAS SOLDADAS TÉCNICO 35
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE REFRIGERACION TÉCNICO 35
MECANIZADO CONVENCIONAL DE PRODUCTOS METALMECÁNICOS TÉCNICO 35
MANTENIMIENTO DE MOTORES GASOLINAS Y GAS TÉCNICO 35
MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS TÉCNICO 35
7.perfil del Aprendiz: Con Capacidad Crítica:
Que construye en sus críticas, un aporte a la solución delos
problemas

7. Solidario:
Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios
y valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que
Colombia crezca a travésde sus ideas, acciones y esfuerzos.
Líder:
Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en
busca de nuevosrumbos para transformar y mejorar una situación.
Visión
: Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el
cambio conuna actitud proactiva y optimista; facilita el trabajo
colaborativo, es capaz de enfrentarproblemas complejos, ante los
cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito alenfrentar los
diferentes tipos de crisis (familiares, económicas, políticas,
espirituales,etc.). Además de esto, es valiente, demuestra
integridad y compromiso. Para actuar enambientes de trabajo, de
forma independiente o vinculada a una empresa, donde segeneran
situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas
8-COMPETENCIAS: Brindar información a nivel nacional sobre
certificaciones expedidas en las regionales y centros de formación
de país. Promover el mejoramiento de la calidad del desempeño de
los recursos humanos, garantizando mediante procesos de
normalización, formación, y evaluación y certificación de
competencias laborales, el desarrollo y consolidación de sistemas
de educación y formación articulados y coordinados, requeridos
por el mercado de trabajo.

8. 9-RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analiza el entorno, teniendo en
cuenta las necesidades del mismo frente a su área de formación,
con el fin de identificar brechas tecnológicas.
Formula su propio proyecto formativo, enmarcado en las
competencias de su programa de formación
Participa de manera proactiva y en coordinación con su equipo
colaborativo, en la ejecución de las actividades del proyecto.
Participa, motiva y respeta la participación y colaboración de
todos y cada uno de los miembros del equipo colaborativo, tanto
en las actividades individuales como en las grupales que
contribuyen a la ejecución del proyecto.
Acepta la retroalimentación de sus compañeros y de
losinstructores que conforman el equipo de desarrollo curricular.
Busca el logro de los objetivos individuales y del equipo
colaborativo de aprendices para el desarrollo de sus propias
competencias.
Auto construye su conocimiento para contribuir en el desarrollo
del proyecto.
Hace mejoras a su propio proceso de aprendizaje a partir de la
reflexión y contribuye realimentando a sus compañeros.
Evalúa el desarrollo de sus competencias y define mejoras a partir
de la reflexión.
Presenta informes de los avances en el desarrollo del proyecto.
Esta estratégia permite que el aprendiz genere:

9. Desarrollo de competencias de exploración, observación, análisis
y argumentación.
Capacidad para la solución de problemas aplicando conocimientos
centrados en la realidad.
Capacidad para integración conocimientos de diferentes
disciplinas, en la solución de problemas.
Capacidad de auto reflexión.
Planteamiento de objetivos y metas.
10-CRITERIO DE EVALUACION:
Ventajas y Desventajas de Criterios de Evaluacion
1.UTILIDAD NETA.
VENTAJAS : * Diferencia el costo total y los ingresos obtenidos en
la vida del proyecto.
* Las utilidades deben evaluarse en función de las inversiones.
DESVENTAJAS : * No toma el valor del dinero a través del tiempo.
2. RECUPERACION DE LA INVERSION:
Consiste en evaluar la forma en que se recupera la inversión en el
proyecto a través del tiempo.
VENTAJAS : * Su calculo es simple.
* Resalta proyectos riesgosos para tomar las decisiones
correctas.
DESVENTAJAS : * No considera la utilidad total del proyecto.
3. RETORNO DE LA INVERSION. ( ROI)
VENTAJAS : * Compara la rentabilidad neta de la inversión

10. requerida.
* Este método es fácil de calcular y entre mayoy sea el retorno, el
proyecto es candidato a ser seleccionado.
DESVENTAJAS : * No toma en cuenta el valor del dinero a través
del tiempo.
4. VALOR PRESENTE NETO.
VENTAJAS : *Considera un porcentaje de retorno de la inversión
mínimo deseable para evaluar el valor presente neto de todos los
ingresos y egresos de efectivo.
* Nos permite determinar si una inversión se puede o no llevar a
cabo.
DESVENTAJAS : * El valor del dinero es menor en el futuro que en
el presente.
5. EVALUACION DE RIESGO.
VENTAJAS : * Permite elaborar una matriz utilizando una lista de
riesgos potenciales.
* Si se aplica consistentemente a todos los proyectos podría ser
una base de comparación y permite una clasificación de los
proyectos en rangos de acuerdo al riesgo.
VENTAJAS : * Este método se basa en decisiones no
estructuradas.
6. CRITERIO MULTIPLE.
VENTAJAS : * Combina aspectos financieros con factores
estratégicos y el riesgo del proyecto.

11. * Aplica el criterio financiero para analizar los beneficios del
proyecto en relación con la inversión que se requiere.