El documento describe la circulación atmosférica global. Explica que el aire caliente en las zonas ecuatoriales se eleva y se desplaza hacia los polos, mientras que el aire frío en las zonas polares se hunde y se desplaza hacia el ecuador. También describe cómo el efecto Coriolis influye en la trayectoria de los vientos, haciéndolos desviarse hacia la derecha en el hemisferio norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur. Finalmente, explica que la circulación atmosférica global está compuesta
Reseña sobre qué es la erosión y los agentes que la provocan. Material para profesores y alumnos. Fuentes: Wikipedia y auladigital2.blogspot.com, más imágenes disponibles en la web.
En estas diapositivas podrás apreciar la importancia del agua, el ciclo que cumple y conviene que te detengas en los referidos a geografias similares a las lomas o cuando se halla en forma de neblina puesto que asi se le encuentra en estos ecositemas.
Reseña sobre qué es la erosión y los agentes que la provocan. Material para profesores y alumnos. Fuentes: Wikipedia y auladigital2.blogspot.com, más imágenes disponibles en la web.
En estas diapositivas podrás apreciar la importancia del agua, el ciclo que cumple y conviene que te detengas en los referidos a geografias similares a las lomas o cuando se halla en forma de neblina puesto que asi se le encuentra en estos ecositemas.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. •Zonas ecuatoriales más cálidas.
•El aire caliente, menos denso, se
eleva, se desplaza a los polos
•Zonas polares más frías
•El aire frío, más denso, desciende, y
se desplaza al ecuador
CIRCULACIÓN ATMOSFÉRICA GLOBAL
.- TEÓRICA.-
DOS CÉLULAS CONVECTIVAS, UNA
EN CADA HEMISFERIO.
3. CIRCULACIÓN ATMOSFÉRICA GLOBAL .-REAL.-
• Efecto Coriolis.- influye en
la circulación de los vientos y
el agua.
• Movimiento de rotación
terrestre antihorario.
•Velocidad de rotación de la
Tierra menor en los polos.
•Trayectoria circular que
describe también menor.
Fluido que se desplace desde el Polo Norte hacia el Ecuador siguiendo un
meridiano va encontrando paralelos cada vez mayores, recorre mayor distancia, se
retrasa con respecto a la rotación terrestre, y se desvía hacia el oeste.
4. CIRCULACIÓN ATMOSFÉRICA GLOBAL
.-REAL.- FACTORES.-
•EFECTO CORIOLIS
•DISTRIBUCIÓN DE TIERRAS Y MARES
•CORDILLERAS
•CIRCULACIÓN ZONAL DE LOS VIENTOS
http://www.cienciasnaturales.es/CIRCULACIONATMOSFERICA.swf
5. http://www.classzone.com/books/earth_science/terc/content/visua
lizations/es1904/es1904page01.cfm?chapter_no=visualization
Un avión que volara desde Anchorage, Alaska directamente hacia Miami, Florida
podría perder su objetivo debido al efecto de Coriolis. La ubicación de destino a
donde se dirigía el avión cuando despegó ha pasado con la rotación de la Tierra,
por lo que el avión termina a la derecha de su objetivo original.
Un avión que volara desde de Tierra del Fuego, Argentina directamente hacia
Río de Janeiro, Brasil podría perder su objetivo debido al efecto de Coriolis. La
ubicación de destino donde se dirigía el avión cuando despegó ha pasado con la
rotación de la Tierra, por lo que el avión acabaría a la izquierda de su objetivo
original.
En realidad, los pilotos han tomar el efecto de Coriolis en cuenta para que no
pierdan sus objetivos.
6. Un avión que volara desde Anchorage, Alaska directamente hacia Miami, Florida podría
perder su objetivo debido al efecto de Coriolis. La ubicación de destino a donde se dirigía el
avión cuando despegó ha pasado con la rotación de la Tierra, por lo que el avión termina a
la derecha de su objetivo original.
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12. Un avión que volara desde de Tierra del Fuego, Argentina directamente hacia Río
de Janeiro, Brasil podría perder su objetivo debido al efecto de Coriolis. La
ubicación de destino donde se dirigía el avión cuando despegó ha pasado con la
rotación de la Tierra, por lo que el avión acabaría a la izquierda de su objetivo
original.
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20. Fuerza de Coriolis. Fuente: Fernando Llorente Martínez. Cualquier cuerpo fluido que se desplace sobre la superficie terrestre
tiende a desviarse hacia la derecha en el Hemisferio Norte y hacia su izquierda en el Hemisferio Sur. La desviación es resultante
de la fuerza ejercida por el movimiento de rotación de la Tierra, y se la conoce con el nombre de fuerza de Coriolis. Su valor es
máximo en los Polos y mínimo en el Ecuador.
DINÁMICA
21. DISTRIBUCIÓN LATITUDINAL DE
ZONAS DE ALTA Y BAJA PRESIÓN
•ZONAS ECUATORIALES CÁLIDAS DE BAJA PRESIÓN
•ZONAS SUBTROPICALES DE ALTA PRESIÓN (30º de latitud)
•ZONAS CIRCUMPOLARES DE BAJA PRESIÓN (60º de latitud)
•ZONAS POLARES FRÍAS DE ALTA PRESIÓN.
ALTERNANCIA LATITUDINAL DE VIENTOS
LEVANTE POLARES
VIENTOS DEL OESTE
ALISIOS
25. • El aire se enfría antes de
llegar al polo y el transporte
se efectúa mediante tres
células.
• Célula de Hadley. Muy
energética por los rayos
solares, al llegar a los 30º
desciende formando
anticiclones y desiertos.
• Célula Polar. El aire
procedente de los polos se
calienta y eleva a latitud 60º
creando borrascas que
afectan a nuestro país en
invierno.
• Célula de Ferrel: Formada
por la acción indirecta de los
vientos que soplan desde los
anticiclones tropicales hasta
las borrascas polares.
26. ZONAS DE CHOQUE
LEVANTES POLARES FRÍOS Y PONIENTES TEMPLADOS-
FRENTES POLARES
ÁREAS DE GRAN INESTABILIDAD ATMOSFÉRICA:
BORRASCAS O CICLONES SUBPOLARES
ALISOS DEL NORTE Y LOS DEL SUR-
ZONAS DE CALMAS ECUATORIALES O ZONA DE
CONVERGENCIA INTERTROPICAL (ZCIT)