El documento describe aspectos de la identidad mexicana a partir de la Revolución Mexicana, incluyendo estereotipos del mexicano tradicional y la influencia del náhuatl en el idioma español. También resume la historia de importantes figuras de la independencia como Hidalgo, Morelos y Zapata, así como la construcción de monumentos como la Columna de la Independencia y el Monumento a la Revolución para conmemorar a estos héroes.
El documento describe la historia de los Negros Mascogos, un grupo que originalmente fue esclavizado en los Estados Unidos y escapó a territorio español buscando refugio. Se unieron a los indígenas Seminoles y formaron sus propios asentamientos, dedicándose a la agricultura. Más tarde, emigraron al norte de México donde actualmente viven.
El documento describe a los pueblos indígenas de México. Reconoce a más de 60 pueblos indígenas que hablan entre 62 y más de 100 lenguas diferentes. Aunque las lenguas indígenas están reconocidas constitucionalmente, su uso oficial está muy limitado. La población indígena se concentra en zonas remotas del país y ha experimentado mestizaje, pero su presencia en la identidad nacional es fuerte debido al desarrollo de las culturas mesoamericanas. Algunos grupos indígenas aún suf
Desde la conquista de América Latina por los españoles y portugueses, nuestra región ha sufrido el saqueo de sus recursos naturales por parte de potencias extranjeras, dejándola en un estado de pobreza y dependencia económica. A lo largo de los siglos, nuestros países han sido explotados sucesivamente por el colonialismo europeo y ahora por el imperialismo estadounidense, al ser forzados a especializarse en la exportación de materias primas a bajos precios que enriquecen a otros, en lugar de poder des
Este documento explora las concepciones sobre los pueblos indígenas en México y las complejidades alrededor de su identidad. Examina cómo los grupos no indígenas a menudo tienen ideas erróneas sobre ellos, y cómo el gobierno los ha definido a través de leyes e instituciones. También discute los debates en torno al uso de los términos "indígena" e "indio", optando por el primero por no tener una carga despectiva. Finalmente, analiza las visiones externas que han influido y afect
Este documento describe la historia y el desarrollo de la ciudad de Copiapó, Chile. Resalta que Copiapó jugó un papel pionero en el desarrollo de la minería y el transporte en Chile pero que históricamente ha sufrido de aislamiento cultural e intelectual. También destaca algunas figuras importantes de la política chilena que nacieron en Copiapó como Pedro León Gallo y Manuel Antonio Matta.
El documento proporciona definiciones breves de varios términos relacionados con la historia y cultura de Argentina y países vecinos. Algunos de los términos definidos son abanico, aguatero, aljibe, arroz con leche, balero, cabildo, carbonada, chasqui, empanada, gaucho, locro, mazamorra, mestizos, pastelitos, pericón, puchero, pulpería, tertulia y virreinato.
Este documento describe el intercambio cultural entre España y México a lo largo de la historia, especialmente en relación con la cocina. Explica que tras la conquista española de México en 1521, se produjo un proceso de mestizaje cultural donde ambas culturas se influyeron mutuamente, especialmente a través del intercambio de ingredientes y técnicas culinarias. Aunque inicialmente hubo una separación de castas impuesta por los españoles, con el tiempo la cultura mexicana adoptó una identidad híbrida que incorporó elementos
Este documento presenta información sobre la edición de un libro de texto de historia para tercer grado de secundaria. Incluye los nombres del director editorial, gerente editorial, asesor pedagógico, autor, diseñador de portada y otros involucrados en la producción. También presenta una breve introducción sobre cómo usar el libro para aplicar exámenes bimestrales y una tabla de contenidos con los diferentes bloques temáticos que componen el examen global del ciclo escolar.
El documento describe la historia de los Negros Mascogos, un grupo que originalmente fue esclavizado en los Estados Unidos y escapó a territorio español buscando refugio. Se unieron a los indígenas Seminoles y formaron sus propios asentamientos, dedicándose a la agricultura. Más tarde, emigraron al norte de México donde actualmente viven.
El documento describe a los pueblos indígenas de México. Reconoce a más de 60 pueblos indígenas que hablan entre 62 y más de 100 lenguas diferentes. Aunque las lenguas indígenas están reconocidas constitucionalmente, su uso oficial está muy limitado. La población indígena se concentra en zonas remotas del país y ha experimentado mestizaje, pero su presencia en la identidad nacional es fuerte debido al desarrollo de las culturas mesoamericanas. Algunos grupos indígenas aún suf
Desde la conquista de América Latina por los españoles y portugueses, nuestra región ha sufrido el saqueo de sus recursos naturales por parte de potencias extranjeras, dejándola en un estado de pobreza y dependencia económica. A lo largo de los siglos, nuestros países han sido explotados sucesivamente por el colonialismo europeo y ahora por el imperialismo estadounidense, al ser forzados a especializarse en la exportación de materias primas a bajos precios que enriquecen a otros, en lugar de poder des
Este documento explora las concepciones sobre los pueblos indígenas en México y las complejidades alrededor de su identidad. Examina cómo los grupos no indígenas a menudo tienen ideas erróneas sobre ellos, y cómo el gobierno los ha definido a través de leyes e instituciones. También discute los debates en torno al uso de los términos "indígena" e "indio", optando por el primero por no tener una carga despectiva. Finalmente, analiza las visiones externas que han influido y afect
Este documento describe la historia y el desarrollo de la ciudad de Copiapó, Chile. Resalta que Copiapó jugó un papel pionero en el desarrollo de la minería y el transporte en Chile pero que históricamente ha sufrido de aislamiento cultural e intelectual. También destaca algunas figuras importantes de la política chilena que nacieron en Copiapó como Pedro León Gallo y Manuel Antonio Matta.
El documento proporciona definiciones breves de varios términos relacionados con la historia y cultura de Argentina y países vecinos. Algunos de los términos definidos son abanico, aguatero, aljibe, arroz con leche, balero, cabildo, carbonada, chasqui, empanada, gaucho, locro, mazamorra, mestizos, pastelitos, pericón, puchero, pulpería, tertulia y virreinato.
Este documento describe el intercambio cultural entre España y México a lo largo de la historia, especialmente en relación con la cocina. Explica que tras la conquista española de México en 1521, se produjo un proceso de mestizaje cultural donde ambas culturas se influyeron mutuamente, especialmente a través del intercambio de ingredientes y técnicas culinarias. Aunque inicialmente hubo una separación de castas impuesta por los españoles, con el tiempo la cultura mexicana adoptó una identidad híbrida que incorporó elementos
Este documento presenta información sobre la edición de un libro de texto de historia para tercer grado de secundaria. Incluye los nombres del director editorial, gerente editorial, asesor pedagógico, autor, diseñador de portada y otros involucrados en la producción. También presenta una breve introducción sobre cómo usar el libro para aplicar exámenes bimestrales y una tabla de contenidos con los diferentes bloques temáticos que componen el examen global del ciclo escolar.
Este documento describe los movimientos indígenas de autonomía y diversidad cultural en México y Veracruz. Explica que los pueblos indígenas buscan recuperar su identidad cultural a través de la autonomía política y el reconocimiento de sus derechos colectivos. También describe la diversidad cultural del estado de Veracruz, incluyendo las culturas indígenas, afromexicanas y europeas presentes en la región.
Este documento contiene 50 preguntas de opción múltiple sobre historia de México para una evaluación. Las preguntas cubren diversos temas como la época prehispánica, la colonia, la independencia, el porfiriato y la revolución mexicana. El documento proporciona un examen de historia para estudiantes de tercer grado de secundaria.
El documento presenta una prueba de historia sobre la conquista de Chile. Contiene preguntas sobre mapas, descripciones de imágenes, términos emparejados, selección múltiple y análisis de documentos. Los temas incluyen las expediciones de Almagro y Valdivia, ciudades fundadas, personajes históricos y sucesos como el Desastre de Curalaba.
Guía para regularización historia de México Lupita Arias
Recopilación de algunos temas de Historia de México de Secundaria con el propósito de guiar a los alumnos en el aprendizaje y prepararse para su examen de regularización Junio 2012.
Examen tipo enlace por bloques historia UNIVERSALLupita Arias
El documento contiene 12 bloques con preguntas de opción múltiple sobre historia de México. Las preguntas cubren temas como la extensión de Mesoamérica, periodos de la historia prehispánica, causas del colapso indígena durante la colonia, características de la Nueva España, hechos del periodo de independencia y revolución mexicana, y aspectos económicos, políticos y sociales de México en los siglos XX y XXI.
Historia de mexico tenga para que se entretengaGrandes Ideas
El documento proporciona una guía de repaso general sobre la historia de México en forma de preguntas con respuestas múltiples. Aborda temas como los orígenes de los primeros pobladores de América, las culturas mesoamericanas antiguas como los olmecas, mayas y aztecas, la conquista española, la colonia, la independencia y los primeros periodos del México independiente hasta el Porfiriato. Incluye instrucciones para el estudiante de subrayar la respuesta correcta a cada pregunta.
El documento describe la vida cotidiana en Buenos Aires colonial alrededor de 1810. Las casas eran bajas con techos de tejas rojas y patios grandes donde la gente socializaba. La comunicación era lenta sin aviones ni trenes, viajando en barco, a caballo o en carretas. La gente se entretenía en tertulias donde conversaban, comían y bailaban. También había vendedores ambulantes que ofrecían sus productos a domicilio con pregones.
Este documento presenta el análisis de una guía de trabajo desarrollada para una visita al Museo Histórico Nacional. La guía incluye una introducción al museo, un itinerario de la visita, y actividades para los estudiantes enfocadas en la época colonial. El documento analiza las fortalezas y debilidades de la guía, concluyendo que si bien logró sus objetivos dentro del museo, se podrían haber incluido mayores conocimientos previos para enriquecer la experiencia.
Este documento presenta una cronología de los eventos históricos que involucran a México y Estados Unidos desde la época precolombina hasta 1964. Resume la ocupación española de México y el suroeste de Estados Unidos, la guerra entre México y Estados Unidos que resultó en la pérdida de territorio mexicano, los programas de trabajadores huéspedes o "braceros" que permitieron la migración temporal de trabajadores mexicanos, y las deportaciones masivas de mexicanos y mexicano-estadounidenses
Proyecto regularizacion historia de mexicoLupita Arias
El documento habla brevemente sobre el Mundo Prehispánico y la llegada de los conquistadores a México. Menciona el periodo previo a la conquista y la civilización que existía, así como el impacto de la llegada de los españoles y el inicio del periodo colonial.
El documento presenta una serie de preguntas sobre aspectos políticos, económicos y sociales de México durante los siglos XIX y principios del XX. Aborda temas como la independencia, las intervenciones extranjeras, las constituciones promulgadas, el federalismo, las leyes de reforma y el desarrollo industrial durante el porfiriato.
Este documento presenta un resumen histórico del contexto de América Latina desde el período precolombino hasta la actualidad. Detalla las principales civilizaciones que habitaron la región antes de la llegada de los europeos como los aztecas, incas y mayas, y describe el proceso de colonización llevado a cabo por España, Portugal y otros imperios europeos. También enumera los países que conforman la región de América Latina y presenta algunos datos económicos clave.
Este documento presenta una introducción detallada sobre la historia, geografía, política, economía y cultura de México. La historia de México se divide en varias secciones, incluyendo la época precolombina con diversas culturas mesoamericanas, la conquista española en el siglo XVI, el periodo colonial bajo el virreinato español y la lucha por la independencia en el siglo XIX. También describe la geografía, gobierno, economía y otros aspectos clave del México contemporáneo.
Miguel Hidalgo fue entrevistado sobre su vida y su papel como líder de la lucha por la independencia de México. Nació en 1753 y estudió en el Colegio de San Nicolás Obispo en Valladolid. En 1810, lideró el Grito de Dolores que inició el movimiento de independencia. Aunque tuvieron algunas victorias iniciales, finalmente fueron derrotados y Hidalgo fue capturado y ejecutado en 1811.
El documento presenta una serie de preguntas sobre temas históricos como el Imperio romano, la Revolución neolítica, los fenicios y el surgimiento del Islam. También aborda procesos como las invasiones bárbaras a Roma, el feudalismo, el Imperio Otomano y el humanismo. Las preguntas exploran conceptos como la modernidad, la Revolución Industrial, el colonialismo europeo y acontecimientos como las guerras mundiales y la Guerra Fría.
Este cuento del Popol Vuh narra la historia de una vieja que envía a un piojo a buscar a sus nietos. El piojo se encuentra con un sapo que se lo come, luego una culebra se come al sapo y finalmente un gavilán se come a la culebra. El gavilán llega donde están los nietos de la vieja y vomita primero a la culebra, luego ésta vomita al sapo, pero el sapo no puede vomitar al piojo. Por esto, el sapo queda humillado y no puede correr rápido, conv
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el imperialismo para estudiantes de 4o de la ESO. Incluye información sobre las causas de la colonización europea, las diferentes formas de dominio colonial, el reparto del mundo entre las potencias europeas en 1885 y las consecuencias del imperialismo. Contiene extractos de textos a favor y en contra del imperialismo, así como perspectivas de colonizados sobre la explotación que sufrieron bajo el dominio colonial europeo.
El documento describe la historia y la identidad del pueblo mexicano desde la época de la conquista española hasta la revolución mexicana. Explica cómo los mexicanos son el producto de la mezcla de culturas indígenas y españolas y cómo han desarrollado un sentido de inferioridad. También describe algunos de los principales héroes y eventos de la independencia y revolución de México, incluidos Hidalgo, Madero y Zapata.
En 1810, Miguel Hidalgo y Costilla lideró el grito de independencia en Dolores, Guanajuato, iniciando el movimiento de independencia de México de España. Reunió a casi 300 hombres y se apoderó de la población sin resistencia. Unió campesinos e indígenas armados con palos e instrumentos de labranza. Desde el atrio de la iglesia, exhortó a liberarse del yugo español gritando "¡Viva la independencia! ¡Viva América! ¡Muera el mal gobierno!". Cada 15 de sept
En 1810, Miguel Hidalgo y Costilla lideró el grito de independencia en Dolores, Guanajuato, iniciando el movimiento de independencia de México de España. Reunió a casi 300 hombres y se apoderó de la población sin resistencia. Unió campesinos e indígenas armados con instrumentos agrícolas. Desde el atrio de una iglesia, exhortó a liberarse del yugo español con el grito de "¡Viva la independencia! ¡Viva América! ¡Muera el mal gobierno!". Cada 15 de sept
1. Postrera: última, final
Sinónimo: última
Antónimo: primera
Ejemplo de oración: La vida cotidiana en el virreinato postrero o último se regía por los sonidos de las campanas y los cantos religiosos.
2. Algunos ejemplos de sonidos, cantos, toques de campanas o algarabías que se podrían escuchar en la actualidad son: campanas de iglesia, mariachis, tambores, cohetes, pirotecnia, música en fiestas patronales, etc.
Este documento describe los movimientos indígenas de autonomía y diversidad cultural en México y Veracruz. Explica que los pueblos indígenas buscan recuperar su identidad cultural a través de la autonomía política y el reconocimiento de sus derechos colectivos. También describe la diversidad cultural del estado de Veracruz, incluyendo las culturas indígenas, afromexicanas y europeas presentes en la región.
Este documento contiene 50 preguntas de opción múltiple sobre historia de México para una evaluación. Las preguntas cubren diversos temas como la época prehispánica, la colonia, la independencia, el porfiriato y la revolución mexicana. El documento proporciona un examen de historia para estudiantes de tercer grado de secundaria.
El documento presenta una prueba de historia sobre la conquista de Chile. Contiene preguntas sobre mapas, descripciones de imágenes, términos emparejados, selección múltiple y análisis de documentos. Los temas incluyen las expediciones de Almagro y Valdivia, ciudades fundadas, personajes históricos y sucesos como el Desastre de Curalaba.
Guía para regularización historia de México Lupita Arias
Recopilación de algunos temas de Historia de México de Secundaria con el propósito de guiar a los alumnos en el aprendizaje y prepararse para su examen de regularización Junio 2012.
Examen tipo enlace por bloques historia UNIVERSALLupita Arias
El documento contiene 12 bloques con preguntas de opción múltiple sobre historia de México. Las preguntas cubren temas como la extensión de Mesoamérica, periodos de la historia prehispánica, causas del colapso indígena durante la colonia, características de la Nueva España, hechos del periodo de independencia y revolución mexicana, y aspectos económicos, políticos y sociales de México en los siglos XX y XXI.
Historia de mexico tenga para que se entretengaGrandes Ideas
El documento proporciona una guía de repaso general sobre la historia de México en forma de preguntas con respuestas múltiples. Aborda temas como los orígenes de los primeros pobladores de América, las culturas mesoamericanas antiguas como los olmecas, mayas y aztecas, la conquista española, la colonia, la independencia y los primeros periodos del México independiente hasta el Porfiriato. Incluye instrucciones para el estudiante de subrayar la respuesta correcta a cada pregunta.
El documento describe la vida cotidiana en Buenos Aires colonial alrededor de 1810. Las casas eran bajas con techos de tejas rojas y patios grandes donde la gente socializaba. La comunicación era lenta sin aviones ni trenes, viajando en barco, a caballo o en carretas. La gente se entretenía en tertulias donde conversaban, comían y bailaban. También había vendedores ambulantes que ofrecían sus productos a domicilio con pregones.
Este documento presenta el análisis de una guía de trabajo desarrollada para una visita al Museo Histórico Nacional. La guía incluye una introducción al museo, un itinerario de la visita, y actividades para los estudiantes enfocadas en la época colonial. El documento analiza las fortalezas y debilidades de la guía, concluyendo que si bien logró sus objetivos dentro del museo, se podrían haber incluido mayores conocimientos previos para enriquecer la experiencia.
Este documento presenta una cronología de los eventos históricos que involucran a México y Estados Unidos desde la época precolombina hasta 1964. Resume la ocupación española de México y el suroeste de Estados Unidos, la guerra entre México y Estados Unidos que resultó en la pérdida de territorio mexicano, los programas de trabajadores huéspedes o "braceros" que permitieron la migración temporal de trabajadores mexicanos, y las deportaciones masivas de mexicanos y mexicano-estadounidenses
Proyecto regularizacion historia de mexicoLupita Arias
El documento habla brevemente sobre el Mundo Prehispánico y la llegada de los conquistadores a México. Menciona el periodo previo a la conquista y la civilización que existía, así como el impacto de la llegada de los españoles y el inicio del periodo colonial.
El documento presenta una serie de preguntas sobre aspectos políticos, económicos y sociales de México durante los siglos XIX y principios del XX. Aborda temas como la independencia, las intervenciones extranjeras, las constituciones promulgadas, el federalismo, las leyes de reforma y el desarrollo industrial durante el porfiriato.
Este documento presenta un resumen histórico del contexto de América Latina desde el período precolombino hasta la actualidad. Detalla las principales civilizaciones que habitaron la región antes de la llegada de los europeos como los aztecas, incas y mayas, y describe el proceso de colonización llevado a cabo por España, Portugal y otros imperios europeos. También enumera los países que conforman la región de América Latina y presenta algunos datos económicos clave.
Este documento presenta una introducción detallada sobre la historia, geografía, política, economía y cultura de México. La historia de México se divide en varias secciones, incluyendo la época precolombina con diversas culturas mesoamericanas, la conquista española en el siglo XVI, el periodo colonial bajo el virreinato español y la lucha por la independencia en el siglo XIX. También describe la geografía, gobierno, economía y otros aspectos clave del México contemporáneo.
Miguel Hidalgo fue entrevistado sobre su vida y su papel como líder de la lucha por la independencia de México. Nació en 1753 y estudió en el Colegio de San Nicolás Obispo en Valladolid. En 1810, lideró el Grito de Dolores que inició el movimiento de independencia. Aunque tuvieron algunas victorias iniciales, finalmente fueron derrotados y Hidalgo fue capturado y ejecutado en 1811.
El documento presenta una serie de preguntas sobre temas históricos como el Imperio romano, la Revolución neolítica, los fenicios y el surgimiento del Islam. También aborda procesos como las invasiones bárbaras a Roma, el feudalismo, el Imperio Otomano y el humanismo. Las preguntas exploran conceptos como la modernidad, la Revolución Industrial, el colonialismo europeo y acontecimientos como las guerras mundiales y la Guerra Fría.
Este cuento del Popol Vuh narra la historia de una vieja que envía a un piojo a buscar a sus nietos. El piojo se encuentra con un sapo que se lo come, luego una culebra se come al sapo y finalmente un gavilán se come a la culebra. El gavilán llega donde están los nietos de la vieja y vomita primero a la culebra, luego ésta vomita al sapo, pero el sapo no puede vomitar al piojo. Por esto, el sapo queda humillado y no puede correr rápido, conv
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el imperialismo para estudiantes de 4o de la ESO. Incluye información sobre las causas de la colonización europea, las diferentes formas de dominio colonial, el reparto del mundo entre las potencias europeas en 1885 y las consecuencias del imperialismo. Contiene extractos de textos a favor y en contra del imperialismo, así como perspectivas de colonizados sobre la explotación que sufrieron bajo el dominio colonial europeo.
El documento describe la historia y la identidad del pueblo mexicano desde la época de la conquista española hasta la revolución mexicana. Explica cómo los mexicanos son el producto de la mezcla de culturas indígenas y españolas y cómo han desarrollado un sentido de inferioridad. También describe algunos de los principales héroes y eventos de la independencia y revolución de México, incluidos Hidalgo, Madero y Zapata.
En 1810, Miguel Hidalgo y Costilla lideró el grito de independencia en Dolores, Guanajuato, iniciando el movimiento de independencia de México de España. Reunió a casi 300 hombres y se apoderó de la población sin resistencia. Unió campesinos e indígenas armados con palos e instrumentos de labranza. Desde el atrio de la iglesia, exhortó a liberarse del yugo español gritando "¡Viva la independencia! ¡Viva América! ¡Muera el mal gobierno!". Cada 15 de sept
En 1810, Miguel Hidalgo y Costilla lideró el grito de independencia en Dolores, Guanajuato, iniciando el movimiento de independencia de México de España. Reunió a casi 300 hombres y se apoderó de la población sin resistencia. Unió campesinos e indígenas armados con instrumentos agrícolas. Desde el atrio de una iglesia, exhortó a liberarse del yugo español con el grito de "¡Viva la independencia! ¡Viva América! ¡Muera el mal gobierno!". Cada 15 de sept
1. Postrera: última, final
Sinónimo: última
Antónimo: primera
Ejemplo de oración: La vida cotidiana en el virreinato postrero o último se regía por los sonidos de las campanas y los cantos religiosos.
2. Algunos ejemplos de sonidos, cantos, toques de campanas o algarabías que se podrían escuchar en la actualidad son: campanas de iglesia, mariachis, tambores, cohetes, pirotecnia, música en fiestas patronales, etc.
Aquí describo la Historia de México en ciertos momentos históricos como el mestizaje y la Independencia para mostrar las herencias y la constitución de nuestros Símbolos Patrios.
Este documento resume la historia de América desde la llegada de Colón en 1492 hasta la actualidad desde una perspectiva crítica. Se cuestiona el término "descubrimiento" debido al genocidio de los pueblos originarios y la explotación de sus tierras y recursos. Aunque se invisibilizó su cultura por siglos, hoy en día se reconoce que la mayoría de los latinoamericanos tienen ancestros indígenas. El documento invita a contar la verdadera historia de este continente desde la perspectiva de sus
La conspiración por la independencia de México del Virreinato de Nueva España, liderada por Miguel Hidalgo y Costilla, Ignacio Allende, y otros, fue descubierta prematuramente en 1810. El 16 de septiembre, Hidalgo dio el grito de independencia en Dolores y reunió a cientos de hombres para luchar contra los españoles. Su movimiento ganó fuerza rápidamente y obtuvo varias victorias importantes, pero finalmente fue derrotado y Hidalgo fue capturado y ejecutado. La lucha por la independ
El documento presenta información sobre la cultura mexicana, incluyendo detalles sobre su capital, idiomas oficiales, forma de gobierno, presidente, moneda e independencia. También describe aspectos de la música, danza, cine, literatura, artes plásticas, gastronomía y celebraciones tradicionales mexicanas. Finalmente, ofrece estadísticas sobre la contribución de la cultura a la economía de México y los mexicanos ganadores del Premio Nobel.
El documento resume los eventos clave de la conquista de México por los españoles bajo el mando de Hernán Cortés. Explica que los primeros españoles que llegaron eran convictos y gente de mala reputación. Describe las interacciones iniciales entre los españoles y los pueblos mexicas como los tlaxcaltecas. Cubre la llegada de Cortés a Tenochtitlán y su toma del poder sobre Moctezuma. Detalla la rebelión mexica contra los españoles y la expulsión de estos de la ciudad, así como su reg
El documento describe la evolución del nacionalismo mexicano a través de los siglos. Comenzó con el patriotismo criollo que admiraba las civilizaciones indígenas pero despreciaba a los indígenas vivos. Luego surgió el nacionalismo mestizo, la idea de que la mezcla de razas es positiva y define la identidad mexicana. Hacia finales del siglo XX, el multiculturalismo cuestionó esta visión y puso en suspenso la definición del nacionalismo mexicano.
El documento describe la evolución del nacionalismo mexicano a través de los siglos. Comenzó con el patriotismo criollo que admiraba las civilizaciones indígenas pero despreciaba a los indígenas vivos. Luego surgió el nacionalismo mestizo, la idea de que la mezcla de razas es positiva y define la identidad mexicana. Hacia finales del siglo XX, el multiculturalismo cuestionó esta visión y puso en suspenso la definición del nacionalismo mexicano.
Este documento proporciona información general sobre México, incluyendo su capital (Ciudad de México), población (más de 106 millones), moneda (peso mexicano) e idiomas oficiales (español y 62 lenguas indígenas). También resume brevemente la historia de México desde las antiguas civilizaciones mesoamericanas hasta la actualidad, así como aspectos de su cultura como el Día de Muertos y la diversidad de su música tradicional.
Lázaro Cárdenas llevó a cabo la Expropiación Petrolera en 1938 al aplicar la Ley de Expropiación a las compañías petroleras extranjeras en México para recuperar los recursos naturales para el estado. Aunque tuvo el objetivo de mejorar las condiciones laborales, provocó un bloqueo económico de otros países y una parálisis económica en México que llevó a la emigración de millones de mexicanos a Estados Unidos para trabajar. Su política socialista de redistribución de tierras también
Este documento presenta una breve historia del origen de la humanidad y su expansión por el mundo. Explica que los primeros humanos aparecieron en África y Asia hace millones de años y luego se expandieron a otros continentes como Europa y las Américas durante las edades de hielo, cuando los mares se congelaban en las zonas más estrechas. También describe algunas de las primeras civilizaciones que surgieron en diferentes partes del mundo, como las mesopotámicas en el Medio Oriente, y explica cómo se cree que los primeros pobladores
Este documento presenta un prólogo sobre la tradición de la lírica narrativa en las civilizaciones que han habitado la Ciudad de México. Explica que los pueblos prehispánicos tenían formas propias de expresar su historia a través de la poesía, como los itolocas. Incluye un ejemplo de un itoloca que narra la fundación de México-Tenochtitlán. También analiza cómo esta tradición se transformó durante la colonia con la llegada de los europeos. El prólogo introduce la compilación de corridos hist
F:\Martin Curso Estatal 2010\Word\Independencia De MéXicojmch62
El documento describe los orígenes del movimiento de independencia de México de España. En 1810, el cura Miguel Hidalgo y otros líderes organizaron juntas secretas para planear la independencia. El 16 de septiembre, cuando la conspiración fue descubierta, Hidalgo dio el grito de independencia en Dolores e inició un levantamiento. Más tarde, lideró a los insurgentes a varias victorias importantes como la toma de la Alhóndiga de Granaditas. Aunque el movimiento sufrió contratiempos después, marc
Victor Orozco Aburto y su cronica de San JuanicoAleks Vergara
Este documento presenta una breve historia del origen de la humanidad y su expansión por el mundo. Explica que los primeros humanos aparecieron en África y Asia hace millones de años y luego se expandieron a otros continentes como Europa y las Américas durante las edades de hielo, cuando los mares se congelaban en las zonas más estrechas. También habla sobre el desarrollo de las primeras civilizaciones en Mesopotamia, Egipto y otras partes del mundo, y la llegada de los españoles a Mesoamérica en el sig
En 1809, un grupo de patriotas ecuatorianos organizó el primer movimiento para la independencia de Quito de la corona española, inspirados por las ideas ilustradas y en reacción a las políticas coloniales. El 10 de agosto de 1809, estos patriotas formaron una junta soberana que declaró el cese del gobernador español y proclamó la independencia, marcando el primer grito de independencia de América del Sur. Aunque la revolución se logró sin derramamiento de sangre, marcó un hito fundamental en el camino
La conquista, la colonia y la república en El Salvadorjulio martínez
Este documento resume la conquista, colonia y república de El Salvador en 3 oraciones. Detalla la llegada de los españoles liderados por Pedro de Alvarado en 1524 y sus batallas contra los pipiles. Explica que durante la colonia los españoles dominaron a través de la iglesia y el sistema de haciendas. Finalmente, señala que El Salvador obtuvo su independencia de España el 21 de septiembre de 1821.
El documento discute la expropiación petrolera de 1938 en México llevada a cabo por el presidente Lázaro Cárdenas. Señala que aunque parecía una buena estrategia al principio, provocó un bloqueo económico de otros países hacia México. Esto causó una parálisis económica temporal que llevó a los Estados Unidos a contratar trabajadores mexicanos para sus granjas durante la guerra. Aunque la expropiación fue apoyada por manifestaciones masivas, PEMEX enfrentó problemas de ineficiencia
Este documento describe la carrera y presidencia de Lázaro Cárdenas. Detalla que Cárdenas expropió las compañías petroleras extranjeras en 1938 y nacionalizó los ferrocarriles mexicanos. También instituyó reformas socialistas como la redistribución de tierras, lo que causó una fuga de capital y una inflación del 30%. Aunque sus acciones buscaban apoyar a los trabajadores y campesinos, también llevaron a muchos mexicanos a emigrar a Estados Unidos como braceros debido a
El documento describe aspectos positivos y negativos de la aculturación mexicana tras la conquista española. Los españoles adoptaron elementos de la cultura mexicana como el chocolate y algunas tradiciones navideñas y del Día de Muertos. Sin embargo, también prohibieron costumbres indígenas, impusieron el cristianismo y sistemas de calendario y numeración menos avanzados, y causaron que México se rezagara tecnológicamente respecto a Europa.
El documento proporciona información sobre las tradiciones y procesiones de Semana Santa que se llevan a cabo en diversas ciudades de México como León, Taxco, Iztapalapa. Detalla las distintas procesiones que tienen lugar cada día, desde el Domingo de Ramos hasta el Domingo de Resurrección, y las imágenes e historia que las acompañan.
Este documento resume varios aspectos de la cultura mexicana y chicana en Estados Unidos. Explica las tradiciones del Cinco de Mayo y su evolución, y define varios términos culturales como pachuco, pocho, chicano y cholo. También incluye estadísticas sobre la población hispana en EE.UU. y biografías breves de figuras públicas como el alcalde Antonio Villaraigosa y la tesorera Anna Escobedo Cabral.
El documento resume la historia del cine mexicano desde sus inicios en 1896 hasta la época de oro de los años 40. Destaca que México fue el primer país de América en disfrutar del cine y algunos de los pioneros del medio como Salvador Toscano. Explica que la época de oro coincidió con la segunda guerra mundial cuando disminuyó la competencia extranjera. Figuras como Luis Buñuel, Emilio Fernández y la rumbera María Antonieta Pons ayudaron a consolidar esta época dorada del cine mexic
Los nahuas creían que cuando alguien moría, sus entidades invisibles se separaban de su cuerpo. Honraban a sus muertos con ofrendas durante los entierros y celebraciones como el Día de Muertos, en el que creían que los espíritus de los difuntos regresaban brevemente.
El documento presenta varios aspectos de la historia de México durante el periodo de la independencia, incluyendo biografías de figuras claves como Hidalgo, Juárez, Maximiliano y Madero. También describe eventos históricos como la batalla de Tampico y la participación de mujeres en la lucha por la independencia.
El documento describe la historia de los símbolos patrios de México como la bandera y el escudo nacional. Explica la evolución de sus diseños y colores a través de los años, reflejando los diferentes periodos históricos del país y los ideales de cada era como la independencia, religión y unión. También menciona algunos lugares e iconos importantes relacionados con la lucha por la independencia de México.
Este documento describe las creencias y prácticas funerarias de los pueblos prehispánicos nahuas en México. Creían que cuando alguien moría, sus entidades invisibles se dispersaban y podrían volver a nacer o convertirse en dioses. Sus entierros incluían ofrendas de objetos que el difunto usó y necesitaría en el más allá. Celebraban a los muertos en julio y agosto con fiestas al pie de un árbol decorado, con ofrendas y sacrificios. Estas tradic
1) Tonantzin Coatlicue era una diosa azteca madre de Huitzilopochtli y diosa de la vida y la muerte.
2) La Virgen de Guadalupe se apareció cuatro veces a Juan Diego en el Tepeyac ordenándole presentarse ante el obispo con rosas milagrosas.
3) Los indígenas continuaron llamando a la Virgen Tonantzin mientras los españoles la bautizaron como Guadalupe.
El documento habla sobre varias tradiciones y símbolos religiosos mexicanos. Incluye explicaciones sobre el origen y significado de exvotos, la Virgen de San Juan de los Lagos, la Virgen Santísima de la Luz, el Día de los Inditos, el Festival de los Locos en San Miguel de Allende, las piñatas y los alebrijes.
1 el arte realizado en méxico por mexicanos ymrvaxmar
El documento describe diferentes aspectos del arte realizado en México, incluyendo arquitectura, danza, escultura, música y pintura. En arquitectura destaca la obra de Luis Barragán y Javier Sordo Madaleno. En danza se menciona la Guelaguetza y la Compañía Nacional de Danza. En escultura se resaltan obras de Sebastian, Yuri Zatarain y Sergio Bustamante. En música se describen las contribuciones de José Pablo Moncayo, Manuel M. Ponce y Lila Downs. El documento ofrece una vis
El documento resume la historia del cine mexicano desde sus inicios en 1896 hasta la época de oro en la década de 1940. Explica que el cine llegó a México en 1896 y la primera película fue sobre Porfirio Díaz a caballo. En las décadas siguientes, surgieron pioneros como Salvador Toscano y se filmaron las primeras películas de ficción. La época de oro coincidió con la segunda guerra mundial cuando hubo menos competencia extranjera. Algunas películas emblemáticas de esta época
La Semana Santa en Taxco, México, se celebra con varias procesiones desde el Domingo de Ramos hasta el Domingo de Resurrección. Las procesiones incluyen penitentes que cargan cruces, flagelan sus espaldas descubiertas, o van encapuchados y descalzos. Algunas procesiones representan a Jesús, la Virgen María, o las ánimas del purgatorio. Más de 1,500 personas participan en las procesiones, que atraen a miles de espectadores cada año.
El documento presenta varias historias de mujeres que participaron en la guerra de independencia de México, incluyendo a Gertrudis Bocanegra, quien convenció a su esposo de unirse a los insurgentes, y Manuela Rafaela López Aguado, quien se unió con sus cuatro hijos a la causa insurgente a pesar de las amenazas contra su hijo. También se mencionan eventos relacionados con la intervención francesa en México y el imperio de Maximiliano.
El documento describe la historia de los símbolos patrios de México como la bandera y el escudo nacional. Explica el origen y significado de los colores verde, blanco y rojo de la bandera mexicana actual y cómo estos han cambiado a lo largo de la historia del país. También describe algunos lugares e iconos importantes relacionados con la lucha por la independencia de México.
Para los nahuas, la muerte significaba la dispersión de los componentes del ser humano. Creían que el alma podía reencarnar o convertirse en un dios. Los entierros incluían ofrendas de objetos personales y necesarios para el más allá. Celebraban a los muertos con dos festivales anuales que incluían ofrendas y danzas para honrarlos. Estas tradiciones evolucionaron hasta el actual Día de Muertos en México.
La inquisición española fue establecida en 1478 por los Reyes Católicos para mantener la ortodoxia católica. El tribunal del santo oficio se estableció en la ciudad de México en 1571 para proteger la fe católica en el virreinato de la Nueva España. El primer auto de fe se realizó en la ciudad de México en 1574 donde varios herejes fueron juzgados por el tribunal.
4. El mexicano siempre ha llevado una carga muy
pesada, el sentimiento de inferioridad.
El silencio es la mejor arma, es mejor ser
callado y reservado que llorar y ser
observado, es mejor demostrar prosperidad
aunque nos falte el alimento.
Los dirigentes políticos de la nación que desde
principios de siglo crearon a un nuevo
mexicano, basado en personas dóciles y
pasivas para poder mitigar cualquier intento
de sublevación.
5. El mexicano es el producto de una violación, es el
hijo de La Chingada, la madre violada y
ultrajada, el indígena fue mitigado por el
Español, la lucha de independencia fue una
batalla para liberar al Criollo del Imperio
Español y el indígena siempre fue subyugado, y
actualmente la clase política habrá sido tan
opresiva disfrazada de paternalismo que nunca
nos dimos cuenta de que el mexicano se volvió
pasivo, el pueblo de México era un pueblo
guerrero desde sus inicios y ahora solo somos
un pueblo critico que se preocupa, no se ocupa,
6. -indio cabizbajo, siempre dormido y con su
característico jorongo, y no puede faltar el
maguey y los huaraches
-alburero, tramposo y fiestero, siempre
melancólico en el fondo, violento, resentido
pero eso si, siempre machista y sentimental
-El mexicano tradicionalmente ha llevado una
vida hostil y tiende a reaccionar
violentamente y siempre busca un conato de
violencia para elevar su autoestima y
demostrar su hombría (machismo)
7.
8. El mexicano repite su historia.
La doble moral del mexicano
Aquel que no conoce su historia esta
condenada a repetirla
9. "Viva la Virgen de
Guadalupe, muerte al
mal gobierno abajo los
gachupines”
Hidalgo
10. Plan de San Luís
El plan consistió en un llamado al
pueblo mexicano a levantarse en
armas, desconociendo la reelecció n
de Díaz en el cargo, anulando las
recientes elecciones y convocando
a nuevos comicios. Ademá s
declaraba la no reelecció n como un
principio supremo para Mé xico. La
fecha para dar inicio al
levantamiento fue el 20 de
noviembre de 1910, a las seis de la
tarde.
Francisco I. Madero
12. Ninguno de los 3 personajes anteriores
han presentado un plan en el que se
establezcan ideas que conduzcan a un
cambio.
Es decir un proyecto de nación.
13. “Es mejor morir de pie que vivir toda una
vida de rodillas”
Zapata
14. En nuestro país quienes
se dedican al bandidaje
son los terratenientes,
los rurales y los
generales de Porfirio
Díaz. La gente humilde
como yo lucha por la
justicia y por una suerte
mejor.
Francisco Villa
16. Un congreso infantil de la lengua
española elige ’_______' como
palabra favorita (palabra nahuatl)
17. Chocolate
la palabra chocolate es una adaptació n de la
palabra náhuatl xocolātl, que hacía referencia
a una «bebida espumosa hecha de cacao» y
cuyo significado literal es agua agria.
23. Uso de la “X”
• Cuando los conquistadores españoles transcribieron el
idioma de los mexicas lo hicieron siguiendo las reglas del
idioma castellano de la época. La lengua náhuatl tiene un
sonido /ʃ/ (como shop en inglés o cheval en francés) que fue
representado en castellano con la letra x, tal como se hacía
entonces (compárese: Ximénez). En el castellano del siglo
XVII este sonido pasó a pronunicarse j, de modo que en
lareforma ortográfica de 1815 los vocablos escritos
con x pero pronunciados j pasaron a escribirse con j (por
ejemplo, Don Quijote < Don Quixote). Aunque la
pronunciación cambió, la grafía del nombre México conservó
la equis por razones etimológicas e históricas, como tantos
otros nombres de sitios y objetos provenientes de lenguas
indígenas mesoamericanas.
24. • Por otro lado, las palabras en náhuatl
son graves, es decir, se acentúan en la
penúltima sílaba. La tilde en el nombre
México fue agregada debido a un
cambio en la pronunciación por parte
de los conquistadores, pues la
pronunciación original del nombre era /
me:'ʃiʔko/. En cualquier caso, la única
pronunciación correcta en español
es /'mexiko/, nunca /'méksiko/.
25. • Como quiera que sea, esta carta se reduce a suplicar por despedida a mis paisanos
anahuacenses recusen la supresión de la x en los nombres mexicanos o aztecas
que nos quedan de los lugares, y especialmente de México, porque sería acabar de
estropearlos. Y es grande lástima, porque todos son significativos, y en su
significado topográficos, estadísticos, o históricos.Los primeros misioneros, para
escribir la lengua nahuatl o sonora que llamamos mexicana, se acordaron, según
Torquemada, con los indios más sabios creados en el Colegio de Santiago Tlatilolco,
y como su pronunciación tiene dos letras hebreas, sade y scin sustituyeron en su
escritura por aproximación a la primera tz y a la segunda x suave.
• Pero como para suavizar ésta aún no estaba adoptado el acento circunflejo sobre la
vocal siguiente, y los conquistadores eran en su mayoridad extremeños y andaluces,
o árabes en su pronunciación, pronunciaron fuerte todas las x escritas por los
misioneros, y llenaron de letras guturales los términos que adoptaron de la lengua
mexicana, la cual no admite alguna.
• Por eso pronunciaron los españoles México (Méjico), aunque los indios no
pronuncian sino México (Mescico) con la letra hebrea scin.
• Y es un dolor, mexicanos, que: italianos, franceses, ingleses y alemanes pronuncien
mejor que nosotros el nombre de nuestra patria, pues nadie fuera de nosotros,
pronuncia México con letra gutural.
• En todo caso, paisanos míos, sigamos a escribírlo con x, o para llegar con el tiempo,
si la nueva ortografía predomina, a pronunciar como se debe éste y los demás
términos mexicanos, o para no echar en olvido enteramente una de nuestras
mayores glorias.
• Si, México con x suave como lo pronuncian los indios significa: donde está o es
adorado Cristo, y mexicanos es lo mismo que cristianos.
Fray Servando Teresa de Mier, Carta de despedida a los mexicanos (1821)1
26. El Monumento a la Independencia de Mé xico fue
propuesto por el Presidente de Mé xico Porfirio Díaz, para
conmemorar el primer centenario de vida independiente del
país. Originalmente, se pensaba construirlo en el centro de la
Plaza de la Constitució n, y finalmente fue instalado en el
Paseo de la Reforma en la Ciudad de Mé xico.
27. Caída del Ángel en 1957.Esta escultura
cayo a tierra durante el sismo de la
madrugada del 28 de julio de1957 y fue
reconstruida y reestructurada por un grupo
de técnicos encabezados por el escultor
José Maria Fernández Urbina. Este trabajo
tardo mas de un año en concluirse, por lo
que la columna permaneció sin su colosal
complemento, hasta el 16 de septiembre
de 1958 en que fue reinaugurada.
28.
29. Heroes sepultados en el monumento
En 1925 los restos de los héroes de la Independencia de México,
fueron sepultados en el subterráneo de la Columna, donde se
encuentran hasta hoy. Los personajes sepultados son:
Miguel Hidalgo y Costilla, Ignacio Allende, Juan Aldama, Mariano
Jiménez, Mariano Matamoros, Vicente Guerrero, Francisco Javier
Mina, Andrés Quintana Roo, Leona Vicario, Nicolás Bravo, Guadalupe
Victoria y José María Morelos (urna vacía, se desconoce su
paradero)
La única mujer sepultada en la Columna es Leona Vicario, debido a
que la otra gran heroína de la independencia, Josefa Ortiz de
Domínguez La Corregidora de Querétaro se encuentra sepultada en
esta última ciudad.
30.
31. Monumento a la Revolució n (Mé xico)
Fue edificado aprovechando parte de la
estructura que en un principio iba a ser
destinada al Palacio Legislativo. Ese recinto
fue promovido por el presidente Porfirio Díaz
y su gobierno, mismo que en el añ o de 1897,
emitió una convocatoria internacional para la
realizació n del proyecto de la futura sede de
las cámaras de diputados y senadores.
32. El arquitecto mexicano Carlos Obregó n Santacilia
propuso, el aprovechamiento de parte de la
estructura de la cúpula del frustrado Palacio
Legislativo para erigir un monumento a la entonces
recié n concluida Revolució n Mexicana. Dicha
propuesta fue aceptada y su construcció n abarcó de
1933 a 1938.
Añ os despué s de su conclusió n, este monumento
fue convertido tambié n en mausoleo donde
descansan los restos de algunos de los principales
protagonistas de la Revolució n Mexicana: Francisco
I. Madero, Venustiano Carranza, Francisco Villa,
Plutarco Elías Calles y Lázaro Cárdenas. Asimismo
desde 1986 el só tano de este monumento alberga al
Museo de la Revolució n.