Our Weekly Wisdom or Sabiduría Semanal is meant to inspire you as a teacher while you labor through the daily trials of the classroom. Print it out, set in on your desk, and glance at it whenever you feel the need for a boost of good vibes.
This document provides tips for improving a phone's battery life. It begins by noting that most people are dependent on phone chargers due to lithium-ion batteries draining quickly. It then lists several methods for enhancing battery life, such as turning off unnecessary features and apps, reducing screen brightness, and disabling location services and notifications for apps that do not require them. Keeping Wi-Fi and Bluetooth off when not in use is also recommended.
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El documento describe el origen y evolución del castellano. Explica que antes de la llegada de los romanos existían lenguas prerrománicas como el vasco, celta e ibérico. Los romanos introdujeron el latín, que eventualmente dominó a las otras lenguas excepto al vasco. Con el tiempo, el latín vulgar evolucionó en diferentes lenguas románicas como el castellano, catalán, portugués e italiano. Los visigodos y árabes también influyeron en el castellano con vocablos germánicos y árabes
Este documento analiza conceptos clave sobre identidad, lengua y bilenguaje propuestos por pensadores como Gloria Anzaldúa y Walter Mignolo. Resalta que a través del lenguaje nos constituimos como seres sociales, y que para comunidades fronterizas el bilenguaje es una forma de crear su propia lengua al no identificarse totalmente con el inglés o español estándar. Además, explica que el bilenguaje involucra aspectos lingüísticos, sexuales y raciales, y permite describir las interacc
La lengua y la cultura están íntimamente relacionadas. La lengua es el sistema de comunicación más complejo creado por el ser humano y nos permite interpretar y comentar sobre otros aspectos culturales. Al ser un producto social, la lengua se adquiere de manera inconsciente y está en constante cambio para adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad. La lengua organiza el mundo de manera particular para cada cultura y es un reflejo creativo y democrático de la sociedad.
El documento describe el origen y evolución del castellano. Explica que antes de la llegada de los romanos existían lenguas prerrománicas como el vasco, celta e ibérico. Los romanos introdujeron el latín, que eventualmente dominó a las otras lenguas excepto al vasco. Con el tiempo, el latín vulgar evolucionó en diferentes lenguas románicas como el castellano, catalán, portugués e italiano. Los visigodos y árabes también influyeron en el castellano con vocablos germánicos y árabes
Este documento analiza conceptos clave sobre identidad, lengua y bilenguaje propuestos por pensadores como Gloria Anzaldúa y Walter Mignolo. Resalta que a través del lenguaje nos constituimos como seres sociales, y que para comunidades fronterizas el bilenguaje es una forma de crear su propia lengua al no identificarse totalmente con el inglés o español estándar. Además, explica que el bilenguaje involucra aspectos lingüísticos, sexuales y raciales, y permite describir las interacc
La lengua y la cultura están íntimamente relacionadas. La lengua es el sistema de comunicación más complejo creado por el ser humano y nos permite interpretar y comentar sobre otros aspectos culturales. Al ser un producto social, la lengua se adquiere de manera inconsciente y está en constante cambio para adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad. La lengua organiza el mundo de manera particular para cada cultura y es un reflejo creativo y democrático de la sociedad.
El Día del Idioma se celebra el 23 de abril en homenaje a Miguel de Cervantes, quien contribuyó al engrandecimiento de la lengua española a través de su obra maestra "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha". En Colombia se instituyó esta celebración en 1938 durante el gobierno de Alfonso López Pumarejo. El español es actualmente la segunda lengua más importante del mundo y la tercera más hablada, extendiéndose por todo el planeta.
El documento resume las ideas principales sobre el lenguaje de varios autores. Resalta que el lenguaje es un poderoso medio de comunicación que permite guiar y persuadir a otros. También destaca que el lenguaje está en constante evolución y existe en múltiples variedades según factores como el emisor, receptor, mensaje y canal. Además, enfatiza la importancia de la lectura para mejorar las habilidades lingüísticas y periodísticas.
Este documento resume las relaciones entre lengua y cultura. Define la lengua como el sistema de comunicación más complejo creado por el ser humano y la cultura como todo lo que produce y crea el hombre. Explica que la lengua nos permite interpretar y comunicar otros aspectos culturales y que se adquiere de forma inconsciente al escuchar a padres y la comunidad. También destaca que la lengua es útil para las necesidades de cada comunidad y evoluciona constantemente para adaptarse a los cambios culturales.
El documento habla sobre el Día del Idioma. Explica que se celebra el 23 de abril en homenaje al escritor español Miguel de Cervantes y su obra maestra Don Quijote de la Mancha, que ayudó a consolidar el idioma español. También describe brevemente cómo se originaron los idiomas en general, mencionando algunos de los más antiguos como el sánscrito y el arameo. Finalmente, indica que en Colombia se instituyó el Día del Idioma en 1938 para conmemorar el aniversario de la muerte
El documento habla sobre el Día del Idioma, que se celebra en honor al escritor español Miguel de Cervantes y su obra maestra "El Quijote", la cual ayudó a consolidar el idioma español. También explica brevemente el origen de la palabra "idioma" y algunos de los idiomas más antiguos como el sánscrito y el arameo. Concluye diciendo que el Día del Idioma es importante celebrarlo con orgullo y responsabilidad, y que lo fundamental es que las palabras sirvan para promover la paz.
El documento discute la unidad y fortaleza del idioma español a pesar de su dispersión geográfica. Afirma que el español tiene una sorprendente unidad a pesar de las diferencias regionales y que los neologismos y errores son amenazas falsas. También argumenta que un idioma no puede ser "gobernado" y que lo que le da esplendor es el uso cotidiano de los hablantes, no las reglas impuestas por autoridades lingüísticas.
01. Las lenguas del mundo y las familias lingüísticas.pdfJoshie4
Este documento trata sobre el lenguaje y sus funciones. Explica que el lenguaje une a las personas con su familia, amigos y comunidad, y sirve para comunicarse de diversas formas como informar, ordenar, suplicar, pensar y soñar. No es extraño que los seres humanos sientan una pasión por su lengua debido a su importancia.
Este documento trata sobre la relación entre lenguaje y cultura. Explica que la lengua se adquiere de forma inconsciente y sirve para interpretar otros aspectos culturales. Además, cada lengua organiza los objetos de una manera particular y tiene su propia historia y evolución. La lengua también es creativa y permite la identificación de los miembros de una misma comunidad. Finalmente, concluye que la lengua es un sistema de comunicación inventado por el hombre que forma parte integral de su cultura.
Este documento discute la desaparición de idiomas y propone un proyecto de implantación idiomática universal. Argumenta que los idiomas deben adaptarse para sobrevivir y que los idiomas minoritarios que no logran atraer suficientes hablantes están condenados a desaparecer. Propone que cuatro idiomas (inglés, chino, español y árabe) se establezcan como idiomas universales y oficiales, mientras que los idiomas menores deberían convertirse en idiomas de uso informal o adoptar un idioma universal como el principal medio de comunicación
¿Cuantas distinciones pierde la humanidad cuando un idioma desaparece? Lo que ocurre con los idiomas se puede comparar con lo que ocurre con los lenguajes teóricos. En uno y otro caso es menester no encerrarnos en una lengua hegemónica para acceder a ciertas dimensiones de la realidad que si ese idioma desaparece o es marginado aparecerán como punto ciegos sobre los cuales no podremos operar.
El documento resume el IV Congreso Internacional de la Lengua Española que se llevó a cabo en Cartagena, Colombia en 2007. El congreso reunió a las 22 Academias de la Lengua Española y tuvo como tema "Presente y futuro de la lengua española: unidad en la diversidad". Se rindió homenaje a Gabriel García Márquez y se discutieron temas sobre el español como instrumento de integración, lengua de comunicación y su presencia en diferentes países.
El documento resume la importancia del español como lengua internacional y de cultura. Explica que el español es la segunda lengua más hablada en el mundo con cientos de millones de hablantes y estudiantes. Además, destaca que el español ha sido vehículo de una rica literatura y cultura a través de los siglos en España e Hispanoamérica. Finalmente, propone medidas para promover la enseñanza y protección del idioma español en el futuro.
Este documento resume varias citas de Álex Grijelmo sobre el lenguaje. Grijelmo discute cómo las palabras revelan nuestra identidad y cómo se sienten los indígenas al pensar en un idioma ajeno. También habla sobre cómo el orden de las palabras afecta el pensamiento y cómo los políticos y publicistas a veces usan palabras extrañas para parecer más importantes. Finalmente, menciona algunos de los libros de los que se extrajeron estas citas.
Este documento discute la búsqueda histórica de un lenguaje universal en Europa y las implicaciones de dicha búsqueda. A lo largo de la historia, hubo varios intentos fallidos de crear un lenguaje universal, como el lenguaje de la magia de los rosacruces y el lenguaje republicano propuesto por Delormel. Aunque estos intentos fracasaron, dejaron su huella en la historia y contribuyeron al desarrollo de campos como la lógica formal y las ciencias naturales. Hoy en día, el inglés se
El documento describe los usos didácticos de los textos literarios. Explica brevemente las definiciones de literatura según el diccionario de la RAE y proporciona algunas citas sobre literatura de autores como Julio Cortázar, Sir Richard Steele y Jorge Luis Borges. También describe los diferentes tipos de textos, la comprensión lectora y usos lúdicos y estéticos de la lengua según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
El documento presenta información sobre el lenguaje humano. Explica que el lenguaje es la capacidad exclusiva del ser humano de comunicarse a través de signos y símbolos, y que surgió hace aproximadamente 50,000 años en el Homo sapiens. También describe los diferentes tipos de lenguaje como el formal, informal, político, científico y otros.
Nuestra Lengua De Octavio Paz // http://cuadernodelasletras.blogspot.comMaria José
El documento describe la experiencia del autor con el idioma español y cómo este idioma une a las personas y comunidades que lo hablan a través del tiempo. El español ha evolucionado y se ha extendido a través de América, uniendo a personas de diferentes países bajo una misma lengua que es dinámica y cambiante pero que mantiene su unidad fundamental.
El documento resume la diferencia entre lenguaje y lengua. Explica que el lenguaje es la capacidad humana de comunicarse a través de sistemas de signos como palabras o gestos, mientras que la lengua se refiere a los conjuntos específicos de palabras y reglas utilizadas por una comunidad en particular. También distingue entre lengua oral y escrita, y describe el dialecto como variaciones regionales de una lengua.
Day of the Dead and Halloween Spanish Class Activities: Class Guide for Spani...Speaking Latino
While Day of the Dead is celebrated by Catholics around the world, this date has become a national symbol in Mexico.
This guide helps middle to high school Spanish teachers discover the activities and materials to use in their classes. The guide also includes activities to teach Halloween Spanish vocabulary.
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Indigenous People Spanish Class Activities: Class Guide for Spanish TeachersSpeaking Latino
This guide helps middle to high school Spanish teachers discover the activities and materials to use in your classes to highlight indigenous people from Latin America.
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Hispanic Heritage Month Spanish Class Activities: Class Guide for Spanish Tea...Speaking Latino
Hispanic Heritage Month or Mes de la Herencia Hispana is celebrated in the United States from September 15th to October 15th. This celebration is a recognition of the contributions that Hispanic Americans have made for the development of the United States.
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1st Quarter Quarter Spanish Lesson Plans for High School: Class Guide for Spa...Speaking Latino
The Speaking Latino’s 1st Quarter Spanish Class Guide will help middle and high school Spanish teachers discover ready-made lessons, activities, and materials to use in their classes during the months of August, September, and October to reduce prep and planning time.
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Afro-Latinos Spanish Class Activities: Class Guide for Spanish TeachersSpeaking Latino
There are 54 million Hispanics in the United States, of whom 24 percent identify as Afro-Latino. Afro-Latino is a person with Latin heritage who is also of African descent. Afro-Latinos have different hair textures, accents, and skin complexions and many people are misinformed about what an Afro-Latino looks like, how they should act, and where they come from.
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4th Quarter Spanish Lesson Plans for High School: Class Guide for Spanish Tea...Speaking Latino
This document provides a guide to ready-made Spanish class materials for the fourth quarter by Speaking Latino. It includes lesson plans, sub-plans, cultural activities, and song activities for Spanish levels 1-3 that cover holidays, celebrations, and topics in April and May. The guide explains how to use the materials, which are available at a discount on Teachers Pay Teachers. It aims to help teachers reduce preparation time during the last quarter of the school year.
Understanding and Teaching Gender-Inclusive Language in Spanish CourseSpeaking Latino
Dr. Jenny Santilli shares insights on the evolution of gender-inclusive language in the classroom in this training for Spanish teachers.
For more information about this course and Tool Kit, visit: https://www.speakinglatino.com/inclusive-language/
Understanding and Teaching Gender-Inclusive Language in Spanish Course Objectives:
Help you understand what gender-inclusive language is, why it exists and decide if you will teach it to your Spanish students.
Explore who uses gender-inclusive language throughout the world.
Discuss why it is important to teach and model.
Review how you may approach teaching gender-inclusive language with your students, parents and administrators.
Provide resources and materials to support you teaching gender-inclusive language.
Share information for further reading about gender-inclusive language in the real world.
Spanish 1 Preliminary Lesson Plans for High SchoolSpeaking Latino
This document provides an overview of a 12 lesson bundle for Spanish 1. It includes:
1) 12 preliminary mini lesson plans in Spanish and English on topics such as greetings, introductions, likes/dislikes, and numbers.
2) 9 original video lessons from Speaking Latino to accompany the topics.
3) A set of assessment task cards to evaluate students' understanding after completing the full unit.
The lessons are designed to be covered in 1 class period over 2-3 weeks and include worksheets, presentations, and videos to engage students in the target language.
Spanish-speaking Countries Scaffolded Activities for Novice, Intermediate, an...Speaking Latino
How to bring Hispanic culture to your Spanish-classes every month? Preview our Scaffolded Cultural Activities featuring Spanish-speaking countries.
These activities are part of the Speaking Latino's Spanish Teachers Community here: https://romeyinc.ontraport.com/tl/305
The cultural scaffolded activities in this bundle include 3 versions so they can be completed by novice, intermediate low/mid, and intermediate-high/advanced students.
Each theme is paired with a Spanish-speaking country featuring engaging stories about places, people, current events, and culture.
Preview the substitute lesson plans for beginner students we have available inside the Speaking Latino's Spanish Teachers Community here: https://romeyinc.ontraport.com/tl/305
If something unexpected happens and you can’t go to school tomorrow (or any other day), just pick one of our sub-plans and your classes are covered.
No need for you to worry and stress about your students for the day. All the sub-plans were designed so any teacher can cover you, even if he/she doesn’t speak Spanish.
Exploratory Spanish Lesson Plans for Middle SchoolSpeaking Latino
Exploratory Spanish class exposes students to the Spanish language with the ultimate goal of enriching the student’s understanding of other cultures. In other instances, the goal may be to help their academic decisions regarding future course selections in High School.
This Exploratory Spanish Curriculum is a Google Slides schedule to help guide you through the Community resources provided by Speaking Latino.
This is a preview of what's included. The program is available inside the Speaking Latino's Spanish Teachers Community or here: https://www.teacherspayteachers.com/Product/Middle-School-Exploratory-Spanish-Pacing-Guide-Lesson-Plans-Activities-9087418
This document provides information for students in a Spanish class. It includes sections on classroom rules, materials needed, course description, student responsibilities, discipline policy, ways to learn Spanish outside of class, grading procedures, assessment, homework procedures, grade scale, syllabus, and a rewards program. The teacher welcomes students to the class and emphasizes working together to make it a productive year of learning Spanish.
Este documento presenta dichos y refranes populares relacionados con los días de la semana en español. Incluye frases como "No hay lunes sin su tarea", "Martes, ni te cases, ni te embarques, ni de tu familia te apartes", y "Trabajo en domingo no da fruto". También presenta una canción para practicar los días de la semana y datos de contacto para obtener más información.
12 Expressions With the Verb TENER | Expresiones con el Verbo TENERSpeaking Latino
This presentation includes 12 common expressions in Spanish with the verb TENER.
Esta presentación incluye 12 expresiones muy comunes en español que usan el verbo TENER.
Archivo Power Point para editar que tiene un diagrama básico con el vocabulario de la familia. Para más actividades para la clase de español, visítanos: http://www.speakinglatino.com/tag/spanish-class-activities/
An editable file in power point format. It includes a basic family tree diagram with the basic family vocabulary in Spanish. For more Spanish class activities, visit: http://www.speakinglatino.com/tag/spanish-class-activities/
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This is the book preview of the Quick Guide to Cuban Spanish by Jared Romey. You can download the PDF eBook here: http://www.speakinglatino.com/cuban-spanish/
In this book you will find Spanish words that have a particular meaning or use for Cubans. You’ll find some examples of words that are used regionally and the vulgar words that are inevitable in colloquial Spanish.
The Quick Guide to Cuban Spanish includes a total of 952 words, phrases or sayings that have been used for generations. In addition the words are paired with 429 synonyms or related words and 430 entries include at least one example sentence. The book also includes 65 illustrations.
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This presentation was created as a support for the article "Argentina Spanish Clothing Words Flashcards" here: http://www.speakinglatino.com/argentina-spanish-clothing-words
The presentation can be use as flashcards and includes the most common Argentina Spanish clothing words with English definitions.
All these words and phrases are from the Spanish slang dictionary SPEAKING ARGENTO: A GUIDE TO SPANISH FROM ARGENTINA by Jared Romey: http://www.speakinglatino.com/speaking-argento/
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Speaking Phrases Boricua: Puerto Rican Sayings (Book Preview)Speaking Latino
This is the "Speaking Phrases Boricua: A Collection of Wisdom and Sayings from Puerto Rico" book preview by Jared Romey: http://www.speakinglatino.com/speaking-phrases-boricua/
SPEAKING PHRASES BORICUA BOOK DESCRIPTION:
This follow-up to the Puerto Rican Spanish bestseller, Speaking Boricua, collects the unique Puerto Rican sayings that are passed down from generation to generation. Whether you are looking to share your life's wisdom with Island friends, trying to get a chuckle from colleagues or just want to better understand Puerto Ricans, Speaking Phrases Boricua offers both English and Spanish versions for these wisdoms.
Hundreds of them are translated literally into English, explained and, when available, paired with an English equivalent. Here are a few samples:
· In English something extremely white may be said to be as paler as snow, in Puerto Rican Spanish you can say whiter than a nun's butt-cheek, or más jincho que nalga de monja.
· La gallina vieja da buen caldo, or the old hen makes good broth is a form of saying that a woman's older age does not mean she has lost her touch.
· In English you say make a mountain out of a mole hill, to blow something out of proportion. The Puerto Rican equivalent is ahogarse en un vaso de agua, or to drown in a glass of water.
Speaking Phrases Boricua continues the tradition of Speaking Boricua by using humor to illustrate phrases and their meanings. There is even an index of English sayings with Puerto Rican equivalents.
This book will bring you even closer to understanding Puerto Rican vocabulary and phrases for your conversations as you become more fluent in Puerto Rican Spanish.
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Spanish Phrases About Love: 14 Colloquial Spanish Expressions, Proverbs And I...Speaking Latino
The collection Spanish Phrases About Love: 14 Colloquial Spanish Expressions, Proverbs And Idioms With The Word “Love” was created around the topic of Valentine's Day (Día de San Valentín, Día de los Enamorados o Día de la Amistad) celebrated in the U.S. on February 14.
For more Spanish phrases check out "English to Spanish Phrases: 327 Expressions, Sayings and Idiom Translations" here: http://www.speakinglatino.com/english-sayings-in-spanish/
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Quick Guide to More Mexican Spanish (Book Preview)Speaking Latino
This is the book preview of "Quick Guide to More Mexican Spanish" a basic Spanish dictionary with words used in Mexico: http://www.speakinglatino.com/book-for-learning-spanish-mexico/
In this second book on Mexican Spanish you will find 500 new words and phrases used regularly by Mexicans. Used in combination with the original Quick Guide to Mexican Spanish you will have more than 1,000 terms to lead you to fluency in Mexican Spanish.
Each term has been defined in English and synonyms are included when available. Most entries include example sentences. There are also 46 illustrations.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Los buenos profesores sacan el
máximo partido de las posibilidades
de un alumno; los grandes profesores
prevén los límites del alumno.
-María Callas, Un Siglo de Citas, P 131
3. Los niños necesitan buenos modales a
imitar en lugar de buenos críticos que
actúan continuamente.
-Elisa Ducal, Un Siglo de Citas, P 132
4. El objetivo de la educación es
preparar a los jóvenes para educarse
a sí mismos a lo largo de sus vidas.
-Robert Maynard Hutchins, Un Siglo de Citas, P 133
5. No existe forma más alta de
pertenecer a un pueblo que escribir en
su lengua.
-Heinrich Böll, Un Siglo de Citas, P 162
6. Yo nunca me he quedado sin patria.
Mi patria es el idioma.
-María Zambrano, Un Siglo de Citas, P 165
7. Cada idioma es un modo distinto de
ver la vida.
-Federico Fellini
8. Argot es un lenguaje que enrolla sus
mangas, escupe en sus manos y va a
trabajar.
-Carl Sandburg
9. ¡Si piensas que puedes, o piensas que
no puedes, tienes razón!
-Henry Ford
10. El hombre es tantas veces hombre
cuanto es el número de lenguas que
ha aprendido.
-Carlos I
11. El lenguaje es lo más humano que
existe. Es un privilegio del hombre...
Cada palabra lleva consigo una vida,
un estado, un sentimiento.
-Carmen Conde
12. Quien dice hombre, dice lenguaje, y
quien dice lenguaje, dice sociedad.
-Claude Lévi-Strauss
13. El español que no ha estado en
América no sabe qué es España.
-Federico García Lorca
14. Se ha dicho que hace falta poseer
muchas lenguas para poder pensar
conscientemente en la propia. No hay
nada más exacto. Cada idioma es
una visión del mundo.
-Hermann Keyserling
15. El lenguaje ha creado al hombre más
que el hombre al lenguaje.
-Jacques L. Monod
19. El lenguaje y la imaginación no
pueden ser aprisionados.
- Salman Rushdie
20. La lengua española hace más leve el
castigo de Babel.
- Juan Carlos I de España
21. En el idioma está el árbol genealógico
de una nación.
- Samuel Johnson
22. El español es lo que es porque vuelve
a nacer de nuevo al cruzar el
Atlántico.
- Humberto López Morales, ASALE
23. “El español es la lengua
que nunca termina.”
- Sergio Ramírez, escritor uruguayo
24. “El español no es una lengua
nacionalista, porque no es una seña de
identidad para nadie; es plurinacional y
multilingüe. A pesar de lo que dicen los
estúpidos y los manipuladores, es una
lengua generosa, abierta, donde cabe todo el
mundo y donde cualquier variante
documentada con rigor es incorporada.”
- Arturo Pérez-Reverte.
25. “La mayor fortaleza (del idioma
español) radica en su unidad, pero
esa unidad no impide el crecimiento
de la diversidad.”
- Francisco Javier Pérez,
presidente de la Academia venezolana de la Lengua
26. “Más vale una palabra a tiempo
que cien a destiempo.”
– Miguel de Cervantes
27. “Con todos los idiomas se puede
crear arte. Todas las lenguas son
capaces de enredarse en nuestros
sentidos y mostrarnos los sentimientos
desnudos, los paisajes luminosos.”
– Álex Grijelmo, Defensa apasionada del idioma español
28. “El español es un hábil gimnasta
que ha sabido saltar océanos,
montañas y valles sin por
ello perder elegancia.”
- Mercedes Vigil,
IV Congreso Internacional de la Lengua Española
29. “El español es una lengua mestiza,
en cuya sangre hay vetas árabes, visigodas,
celtas, quechuas, guaraníes, destellos del
náhuatl, del chibcha y del aymara,
relámpagos del Quijote y de Macondo, sones
cubanos y corridos de México, vallenatos
de Barranquilla y romanceros gitanos.”
- Tomás Eloy Martínez
30. “El español no se entiende
en una unidad castrada sino
en una diversa.”
- Francisco Javier Pérez,
presidente de la Academia venezolana de la Lengua
31. “El español tiene una patria de
21 estados y 400 millones de
corazones.”
– Álex Grijelmo, Defensa apasionada del idioma español
32. “Es preciso que los hispanohablantes
de unos y otros países nos
oigamos mutuamente hasta que
el uso normal de cada país sea
familiar para otros.”
- Rafael Lapesa
33. “El futuro es un diccionario que no
es un libro que se digitaliza, sino un
diccionario digital que se hace libro.”
- Darío Villanueva, director de la ASALE
34. “El idioma constituye la
expresión más fiel de cada pueblo,
y por eso ningún otro idioma
podrá definirnos.”
– Álex Grijelmo, Defensa apasionada del idioma español
35. “El idioma son ustedes, los
académicos, pero la lengua es el
pueblo. A ello se debe, como ocurre
con los motores en marcha, que al
lenguaje no sea posible darle reversa
porque está en movimiento perpetuo.”
- Juan Gossaín
36. “La lengua es la más eficaz de todas
las armas, ya quedó dicho, y la más
rentable de todas las inversiones.”
- Camilo José Cela, discurso Aviso de la defensa del español
37. “La lengua es nuestra patria común,
nuestra costumbre, nuestro modo de
ser y, si no fuera como es, abierta a
los múltiples horizontes de la
realidad y de la historia, tampoco
nosotros seríamos como somos.”
- Tomás Eloy Martínez
38. “Hablar un mismo idioma no
equivale a utilizar las mismas
palabras para todo.”
– Álex Grijelmo, Defensa apasionada del idioma español
39. “La lengua es un arma, una
herramienta primordial, insustituible
por ninguna otra y necesaria para
darnos sentido y presencia y abrir
las más amplias perspectivas a
nuestros anhelos.”
- Camilo José Cela, discurso Aviso de la defensa del español
40. “La lengua no es la envoltura
del pensamiento sino el
pensamiento mismo.”
- Miguel de Unamuno
41. “La lengua nos hace iguales ante la
realidad, pero la realidad nos
devuelve desiguales a la lengua.”
- Tomás Eloy Martínez
42. “La pluma es la lengua del alma:
cuales fueren los conceptos que en
ella se engendraren, tales
serán sus escritos.”
– Miguel de Cervantes
43. “Las Academias e instituciones
similares no crean ni dirigen la
lengua, pues ésta ya existe y
funciona con anterioridad.”
– Humberto López Morales,
La andadura del español por el mundo.
44. “Las palabras son seres orgánicos,
vivos, en permanente alerta.”
– Ramón Pernas, crítico y escritor
45. “Los hispanohablantes formamos
una gran nación, que no se
determina por una bandera ni
por una raza, sino por una
manera de entender ideas y de
reproducir lo que se ha entendido.”
– Álex Grijelmo, Defensa apasionada del idioma español
46. “Los idiomas… se tiñen con los
colores del suelo que habitan, del
gobierno que rigen y de las
instituciones que las modifican.”
– José Faustino Sarmiento
47. “No puedes entender un idioma
si no entiendes al menos dos.”
-Geoffrey Willans
48. “Nunca el lenguaje debería
servir como ladrillo con el que
erigir los muros de la intolerancia
que nos separa, sino como
amalgama que nos une.”
– María Irazusta, periodista madrileña
49. “Se pueden traducir los términos,
pero no es fácil traducir los ánimos,
las sensaciones, el ritmo o el sabor de
las palabras, porque una lengua no
sólo son vocablos, sino es una manera
de ver y segmentar la realidad.”
- María del Pilar Montes de Oca Sicilia, Mitos de la lengua
50. “Si hablas a un hombre en un
lenguaje que entiende, va a su cabeza.
Si le hablas en su idioma,
va a su corazón.”
-Nelson Mandela
51. “Todos los libros, sean españoles o
hispanoamericanos, pertenecen a un
solo territorio. Es lo que yo llamo el
territorio de La Mancha. Todos
venimos de esa geografía, no sólo
manchega, sino manchada, es decir,
mestiza, itinerante, del futuro.”
– Carlos Fuentes
52. “Una lengua estática está
condenada a desaparecer, como
lo está todo organismo vivo al que
se le impide latir, mutar y, en
definitiva, crecer.”
- Mercedes Vigil,
IV Congreso Internacional de la Lengua Española
53. “El lenguaje es vivo y palpitante,
que no tolera camisas de
fuerza ni ataduras.”
- Juan Gossaín