6.10.15
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El documento presenta una serie de preguntas y sugerencias sobre alternativas de reciclaje y materiales comunes, incluyendo alternativas a bolsas y botellas de plástico, baterías desechables, suscripciones a periódicos, y papel de regalo. También incluye una lista de materiales comunes y preguntas sobre dónde y cómo se puede reciclar.
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Sociedade Informação
(1) O documento discute a evolução da sociedade em direção à Sociedade da Informação caracterizada pela aceleração das mudanças e compressão de tempo e espaço devido ao avanço das tecnologias de informação e comunicação.
Presentasi Save Millions
The document describes SaveMillions, a social business in Indonesia that uses mobile phone technology to help people in need by allowing users to find, donate to, and report on causes through a mobile application. The app features categories of needs, news, locations of those in need, registration, donation verification by members, and transparency. The goal is to use the large number of mobile phones in Indonesia to easily connect and help millions of people across the country.
Webinar corporate social performance management: driving employee engagement
The document discusses best practices for creating a learning and coaching culture to drive employee engagement and corporate performance. It promotes using BullseyeEvaluation's performance management system to facilitate productive communication through coaching and mentoring. This establishes a cycle that effectively manages talent and creates strategy execution, delivering key performance indicator improvements.
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Presentación1
Este documento presenta un decálogo de buenas prácticas para reducir, reutilizar y reciclar basura. Propone reducir el consumo y usar productos de forma más sostenible, como imprimir a doble cara y usar pilas recargables. También sugiere reutilizar objetos en lugar de desecharlos, por ejemplo mediante un banco de libros o uniformes escolares. Finalmente, indica cómo separar correctamente los residuos en los contenedores de recogida selectiva cuando la reducción y reutilización no son posibles.
Reciclemos
El documento habla sobre la importancia del reciclaje y cómo podemos reciclar de manera más efectiva. Explica que el reciclaje implica recuperar los desechos para reutilizarlos en lugar de tirarlos. También describe las cuatro erres del reciclaje: reducir, reutilizar, reciclar y recuperar. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo educar a los niños sobre el valor del reciclaje tanto en casa como en la escuela.
Las tres erres (1)
Este documento presenta los resultados de un estudio realizado por un estudiante de primer año de secundaria sobre los hábitos de reducción, reutilización y reciclaje de 122 estudiantes. Analiza el conocimiento y prácticas de los estudiantes con respecto a estas tres erres y ofrece numerosos ejemplos de cómo aplicarlas en la vida diaria, la escuela, las actividades extracurriculares y los fines de semana. El estudiante concluye que los estudiantes entienden bien el reciclaje pero tienen más dificultad con la reducción
Basura y reciclaje
Reciclar es un proceso circular que comienza cuando las personas separan los materiales reciclables en sus hogares. Estos materiales son luego recogidos, seleccionados, limpiados y vendidos a fábricas para su transformación en nuevos productos, que las personas vuelven a comprar. Para reducir la basura, debemos seguir la regla de las tres erres: reducir el consumo de artículos desechables, reutilizar envases y bolsas, y reciclar los desechos seleccionándolos y procesándolos para darles un nuevo uso.
Hábitos sostenibles las 3r
El documento habla sobre la importancia de enseñar hábitos sostenibles como las 3R (reducir, reciclar, reutilizar) a los niños. Explica que se debe enseñar a los niños a reducir la cantidad de basura generada, reciclar todos los materiales posibles, y reutilizar objetos dándoles un nuevo uso. También recomienda enseñarles sobre el reciclaje separando la basura en diferentes contenedores y ahorrar recursos como el agua.
Aprendiendo A Reciclar
El documento habla sobre la importancia del reciclaje y cómo cuidar el medio ambiente. Explica qué es el reciclaje, los tipos de materiales que se pueden reciclar como papel, vidrio, aluminio y plástico. También describe las tres erres de reducir, reusar y reciclar para minimizar la basura y conservar los recursos. Alienta a las personas a participar en el reciclaje y cuidado del medio ambiente.
Reciclando
Este documento describe cómo aprender a reciclar de manera efectiva. Explica los tipos de residuos que se pueden reciclar como papel, vidrio, aluminio y plástico. También describe las tres erres del reciclaje: reducir, reusar y reciclar. El objetivo es reconocer la importancia del reciclaje para cuidar el medio ambiente.
Reciclaje ESPOL
Proyecto Conciencia Ambiental ESPOL
Integrantes Grupo:
-Stefania Sanchez
-Karla Berru
-Bryan Garces
-Guillermo Bermeo
-Gian Andrei
-Wilson Salgado
Power...cuidemos nuestro ambiente!
El documento habla sobre cómo cuidar el medio ambiente. Recomienda juntar el papel que ya no se usa y tirarlo en un tacho de reciclaje. También sugiere separar la basura en diferentes cestos para reciclar otros materiales además del papel. Además, propone plantar árboles en lugar de talarlos y tomar medidas como usar bolsas de papel, pilas recargables y apagar las luces innecesarias para ayudar al medio ambiente.
Medioambiente2
Este documento ofrece consejos sobre cómo las personas pueden ayudar al medio ambiente a través del reciclaje, la reutilización y la reducción. Explica que el reciclaje convierte los desechos en nuevos productos, la reutilización implica usar objetos nuevamente, y la reducción disminuye la cantidad de basura producida. También discute opciones de transporte más ecológicas como el autobús, la bicicleta y caminar.
Las tres erres
Este documento describe las tres erres de la reducción de residuos: reducir, reciclar y reutilizar. Explica cómo reducir el consumo de productos innecesarios, reciclar materiales como papel, vidrio y plástico, y reutilizar objetos como papel, juguetes y botellas de vidrio. El objetivo es producir menos basura y preservar los recursos naturales.
Las tres erres
Este documento describe las tres erres de la reducción de residuos: reducir, reciclar y reutilizar. Explica cómo reducir el consumo de productos innecesarios, reciclar materiales como papel, vidrio y plástico, y reutilizar objetos como papel, juguetes y botellas de vidrio. El objetivo es producir menos basura y preservar los recursos naturales.
La denominada ley de Las 3 R
La regla de las tres erres propone reducir, reutilizar y reciclar para preservar los recursos naturales y reducir la basura. Reducir sugiere consumir solo lo necesario y evitar productos desechables. Reutilizar significa darle un segundo uso a objetos en lugar de desecharlos. Reciclar implica transformar materiales usados en nuevos productos.
Reciclaje benavente
Este documento describe el viaje de la basura después de ser tirada al contenedor, incluyendo paradas en el vertedero y la incineradora. Luego explica la importancia del reciclaje y la regla de las 3 erres, separando los residuos en contenedores de papel, vidrio, envases, y restos. Finalmente, propone un juego para identificar en qué contenedor va cada tipo de basura.
14 formas creativas de reciclar botellas de plástico
Nuestro estilo de vida, debe orientarse hacia un consumo mucho más responsable y sostenible, por eso no se nos ocurre mejor manera de contribuir que dando algunas ideas sencillas para que todos aprendamos a darle otra vida a esas viejas botellas
Juntos
Reciclar nos permite reutilizar materiales para crear nuevos objetos. Con botellas, cápsulas de café y cartón se pueden hacer macetas, instrumentos musicales, juegos y más. Es importante reciclar porque los materiales como plástico, vidrio y metal tardan años en degradarse y contaminan el medio ambiente si se tiran a la basura.
Las 3 rrr
El documento habla sobre las 3R: Reducir, Reutilizar y Reciclar. Reducir se refiere a disminuir el consumo de recursos y generación de basura mediante hábitos como no pedir bolsas en los supermercados a menos que sea necesario. Reutilizar significa darle el máximo uso posible a los materiales mediante su reutilización, como imprimir en ambos lados del papel. Reciclar consiste en separar los distintos tipos de basura para reutilizar los materiales y hacer nuevos productos, reduciendo el uso de
Presentación 3 r reducir, reciclar, reutilizar
La Ley de las 3R propone reducir, reutilizar y reciclar los productos que consumimos para disminuir el desperdicio y proteger los recursos naturales. Sugiera reducir el uso de productos desechables, reutilizar objetos en lugar de desecharlos, y reciclar materiales como papel, vidrio y plástico depositándolos en los contenedores adecuados.
proyecto de vida
El documento habla sobre los diferentes tipos de materiales que se pueden reciclar como metales, aluminio, vidrio, pilas, cemento, papel, cartón y plástico. También menciona algunos procesos de reciclaje como la conversión en papel, reciclado mecánico y fundición. Además, da algunas recomendaciones sobre cómo separar y depositar correctamente los residuos en los contenedores de reciclaje.
Consumismo
El documento habla sobre cómo reducir el consumo de plástico. Explica que los plásticos como bolsas y botellas de agua tardan años en descomponerse y crean dependencia del petróleo. Luego, ofrece consejos para reducir el uso de bolsas de plástico, como reutilizar bolsas y comprar bolsas reutilizables. También sugiere formas de reducir el uso de envases y botellas, como usar propios utensilios y contenedores reutilizables en lugar de plástico. Finalmente
Bajer 12.9
Este documento presenta información sobre Estados Unidos. Proporciona detalles sobre la ubicación de Estados Unidos, su capital, moneda y algunas actividades de ocio populares como el baloncesto, el béisbol y el fútbol americano. También describe el sistema educativo de 13 años en Estados Unidos, incluidos los temas que se estudian y el significado de las calificaciones.
12.7 itinerario interpersonal practice
El documento habla sobre planear un viaje a Buenos Aires, Argentina para una familia. Ellos quieren visitar las mismas atracciones, comprar recuerdos típicos y probar la comida y bebidas de la cultura argentina, al igual que lo hizo la persona anteriormente. Imagina que la familia tomó el viaje y describe la experiencia.
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Las tres erres (1)
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Basura y reciclaje
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Reciclando
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Medioambiente2
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Las tres erres
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proyecto de vida
El documento habla sobre los diferentes tipos de materiales que se pueden reciclar como metales, aluminio, vidrio, pilas, cemento, papel, cartón y plástico. También menciona algunos procesos de reciclaje como la conversión en papel, reciclado mecánico y fundición. Además, da algunas recomendaciones sobre cómo separar y depositar correctamente los residuos en los contenedores de reciclaje.
Consumismo
El documento habla sobre cómo reducir el consumo de plástico. Explica que los plásticos como bolsas y botellas de agua tardan años en descomponerse y crean dependencia del petróleo. Luego, ofrece consejos para reducir el uso de bolsas de plástico, como reutilizar bolsas y comprar bolsas reutilizables. También sugiere formas de reducir el uso de envases y botellas, como usar propios utensilios y contenedores reutilizables en lugar de plástico. Finalmente
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Bajer 12.9
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12.3
El documento compara las escuelas en Missouri con escuelas alrededor del mundo. Describe cómo los niños van a la escuela en diferentes países como China, Japón, Indonesia, Tailandia, Uruguay, Haití, Gaza e India utilizando transporte como autobuses, bicicletas o a pie. También incluye fotos de salones de clase en Perú, Alemania, Yemen, Etiopía, Bangladesh, Nigeria y Qatar para compararlos con las escuelas en Missouri.
12.2
Este documento presenta una serie de preguntas y declaraciones sobre la escuela. Pide la opinión del lector sobre si está de acuerdo o en desacuerdo con las declaraciones. También pregunta por qué partes de la escuela les gusta o les gusta menos y por qué es importante ir a la escuela.
12.1
Este documento presenta información sobre las escuelas en otros países y las actividades que los estudiantes realizan en la escuela. Se proporcionan cuatro horarios escolares de diferentes países y se piden detalles sobre cada uno. También se pregunta a los estudiantes sobre las actividades que realizan en la escuela como visitar la biblioteca, hablar, estudiar, hacer experimentos y tomar exámenes, y con qué frecuencia las hacen.
Ar horarios
This short document does not provide any meaningful information to summarize in 3 sentences or less, as it only contains empty section headers numbered 1 through 4 without any accompanying text.
11.30 horarios
El documento habla sobre una conversación entre dos personas sobre la escuela. La Persona A le da la bienvenida a un estudiante de intercambio de México y le proporciona información básica sobre las clases, los horarios y la cafetería. Luego, la Persona B comparte sus sentimientos sobre la escuela, incluidas sus clases y maestros favoritos.
12.3 direcciones
El documento habla sobre un viaje a Buenos Aires, Argentina. Incluye preguntas sobre las atracciones visitadas, actividades realizadas y comidas probadas. También contiene vocabulario sobre ubicación espacial y ejercicios para practicarlo.
12.2 preterite
El documento provee instrucciones para cambiar frases del presente al pretérito, incluyendo seleccionar seis frases, subrayar los verbos y cambiarlos del presente a pretérito como "bailo" a "bailé", y escribir el sujeto en un pajarito dependiendo si es yo, tu, él, nosotros, vosotros o ellos.
12.1
El documento describe un ejercicio de conversación en español sobre las vacaciones de Acción de Gracias. La Persona A hará preguntas a la Persona B sobre lo que hizo durante las vacaciones, mientras que la Persona B responderá con detalles sobre a dónde fue, qué comió y con quién pasó el tiempo. Luego, compararán sus vacaciones describiendo dos semejanzas y dos diferencias.
Cultural day 11.19
El documento habla sobre experiencias culturales en Argentina. Brevemente menciona que es 19 de noviembre y pide a los estudiantes leer un artículo en grupos sobre el mate, una bebida tradicional argentina, incluyendo detalles sobre su preparación. También menciona el tango como otra parte de la cultura argentina.
Key virtual tour of buenos aires atracciones
El documento lista varios lugares notables en Buenos Aires, incluyendo la Casa Rosada, el Teatro Colón, la Plaza de Mayo, el Cementerio de La Recoleta, el Obelisco y barrios como San Telmo, Palermo y La Boca.
Bajer 11.13 viajar
El documento habla sobre viajar por el aeropuerto y en un avión, y escuchar detalles. Menciona hablar sobre viajar a través del aeropuerto y en un avión, y escuchar detalles.
11.20
The document is a Spanish language lesson plan that provides instructions and rubrics for students to practice describing friends and asking/answering questions about each other in Spanish. The lesson instructs students to greet their partner, ask and answer questions about each other's friends using follow-up questions and reactions, and say goodbye while using past, present, and personal vocabulary. It then provides rubrics to assess students' task completion, language sophistication, accuracy, comprehensibility, and ability to communicate strategies and fluency in the target language.
11.19
El documento proporciona instrucciones para una actividad de entrevista en clase donde los estudiantes entrevistarán a su compañero sobre los detalles e información personal de uno de sus amigos, como su nombre, apariencia física, personalidad, edad, lugar de residencia, cumpleaños y pasatiempos favoritos. Los estudiantes deben tomar notas durante la entrevista para poder informar los detalles a la maestra.
Bajer 11.17 ¿quién es
El documento habla de un examen que se llevará a cabo el miércoles 18 de noviembre, pero no proporciona más detalles sobre quién lo tomará o sobre qué materia versará.
Bajer 11.17
Este documento proporciona instrucciones para describir la apariencia física y personalidad de una persona famosa mediante el uso de oraciones comparativas. Instruye al lector en cómo describir los ojos, el pelo y otros rasgos físicos de la persona, así como su personalidad. Además, ofrece ejemplos de cómo comparar a la persona con otra persona usando expresiones como "más...que", "menos...que" y "tan...como".
Bajer 11.13 comparativos
Este documento describe cómo comparar a uno mismo con un amigo usando las expresiones "más...que", "menos...que" y "tan...como". Proporciona ejemplos de cómo usar estas expresiones para describir diferencias en la personalidad, apariencia y otras cualidades entre dos personas.
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Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes describan a sus amigos. Les pide que escriban tres frases sobre la apariencia física de su amigo y tres frases sobre su personalidad. Luego, los estudiantes deben entrevistarse entre sí para obtener el nombre de su amigo, su descripción física, su personalidad y un detalle adicional como su cumpleaños o edad.
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6.10.15
- 1. 6.10.15 ¡Hola! Hoy es martes, el 6 de octubre de dos mil quince. 6.10.15
- 2. Yo Puedo: *Suggest alternatives *Discuss recycling *Identify materials used to make things
- 3. En vez de…. En vez de usar bolsas de plástico, ¿qué debes usar? Debo…..
- 4. En vez de…. En vez de usar botellas de plástico, ¿qué debes usar? Debo…..
- 5. En vez de…. En vez de usar baterias desechables, ¿qué debes usar? Debo…..
- 6. En vez de…. En vez de tener muchas suscripciones a periódicos y revistas, ¿qué puedes hacer? Puedo….
- 7. En vez de…. En vez de tirar tu ropa vieja o pequeña en la basura, ¿qué puedes hacer? Puedo….
- 8. En vez de…. En vez de usar mucho papel de regalo durante la Navidad, ¿qué puedes hacer? Puedo….
- 9. En vez de…. En vez de bañarse, ¿qué puedes hacer? Puedo….
- 12. las botellas de plástico los libros las bolsas de supermercado las cajas de leche las botellas de leche las latas de sopa los cuadernos de escuela las latas de coca cola las botellas de salsa de ensalada
- 13. Identifiquen los materiales. ¿Qué es? ¿De qué está hecho? 1 32 4 5 6 7 8 9
- 14. Vamos a ver unas fotos. Necesitan identificar de qué está hecho y qué es.
- 15. Número 1
- 16. Número 2
- 17. Número 3
- 18. Número 4
- 19. Número 5
- 20. Número 6
- 21. Número 7
- 22. Número 8
- 23. Número 9
- 24. Número 10
- 25. Número 11
- 26. Número 12
- 27. Número 13
- 28. Número 14
- 29. Número 15
- 30. Número 16
- 31. ¿Qué podemos hacer con la basura?
- 34. Reciclamos en la escuela Reciclando en MSHS
- 35. ¡Mira lo que ahorró el reciclaje de MSHS?
Notas del editor
- with the list on next slide, decide where you would put the items. After, have them discuss if they recycle at home, do they know where they can take the items. Our school recycle paper. Could we start, should we start more recycling here?
- answers; Can you add in your own?
- aluminio papel periódicos / revistas vidrio plástico cartón
- We generally think of recycling as cans. What other things can be used again? Given a second life? Clothing.
- Landfill Harmonic - https://www.youtube.com/watch?v=fXynrsrTKbI
- Found on pinterest
- Discuss the various locations we can help out by recycling. IGA plastic bags, Clothing in Champaign at stores or bins at various locations, Discuss the following slide in regards for special events that happen. There are two locations in champaign to recycle.
- PDF that explains the efforts in MSHS in August for recycling paper
- what can we do in Champaign County?
- Use these pictures to discuss the environment and how they are helping it. Then match the description with the picture.