El documento resume que durante la dictadura militar en Argentina conocida como "El Proceso", el gobierno aplicó una política cultural y educativa acorde con su política represiva de terrorismo de estado. Se explicita que las propuestas educativas se basaron en un modelo económico neoclásico que trataba a las escuelas como empresas y medía la eficiencia por tasas de retorno. Además, el gobierno militar creó un grupo especial para controlar y censurar toda producción científica, cultural, política o artística.

1. El Proceso tuvo una política
cultural y educativa en sintonía
con su política represiva
del terrorismo de Estado. En la
documentación de esa época se
explicita que las propuestas fueron
construidos usando el modelo
micro-económico neoclásico. tal
enfoque lleva, por ejemplo, a
asimilar la escuela con la empresa,
a ver los factores del proceso
educativo como insumos, y la
eficiencia y las tasas de retorno
como criterios principales de
decisión. Esta política incluyó una
estricta censura previa. El
gobierno militar creó un grupo
especial encargado de controlar y
censurar todo tipo de producción
científica, cultural, política o
artística.
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2. Aquí en La Matanza también
sufrimos estas aberraciones, en
Isidro Casanova sobre Juan Manuel
de Rosas al lado del hospital
Paroissen se encuentra ubicada la
escuela de arte Leopoldo Marechal
hoy en día un terciario de artes
visuales y lenguaje musical, donde
sus paredes se cubren de colores,
alegrías pero no siempre fue así allá
en EL PROCESO cuentan los
vecinos que fue un centro de
detención clandestino en el quinto
piso sus paredes revestidas tienen
historias, dicen los alumnos que
cursan que allí se puede divisar por
un pequeño agujero un cuarto
donde se pueden ver nombres y
fechas o incluso años atrás al lado de
este edificio se comenzó la
construcción de un supermercado y
se tuvo que parar la obra porque se
encontraron restos de huesos
humanos.
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