Hasta ahora disponible en la internet en idioma inglés, esta guía de aplicación le facilitará a los hispanoparlantes la comprensión de este completo e interesante modelo para la construcción de presentaciones efectivas.
Más información en: www.i-comunica.co
Este documento proporciona 8 maneras en las que los profesores pueden usar YouTube en su enseñanza. Estas incluyen usar videos para iniciar debates, guardar videos en listas de reproducción para las clases, archivar trabajos para reutilizarlos, extender oportunidades para que los estudiantes aprendan más, personalizar la enseñanza, crear videos de repaso para exámenes, enviar video-mensajes a estudiantes, y crear videos interactivos. También menciona la enseñanza volteada donde los estudiantes ven videos en casa y traba
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "100 Chiquiguapos Dijeron", el cual es una adaptación del juego de televisión "100 Mexicanos Dijeron" para ser utilizado en el aula. El proyecto busca innovar la enseñanza y hacerla más atractiva para los estudiantes mediante el uso de la tecnología. Consiste en dividir a los estudiantes en equipos que compitan respondiendo preguntas proyectadas en PowerPoint. El equipo que acumule más puntos al final será el ganador. El documento explica el
Incluso más que otros tipos de educación, el eLearning debe luchar para atraer la atención de los alumnos: Internet está llena de distracciones y los estudiantes adultos están a la vez más ocupados y más libres para disfrutar de las distracciones. Ayudar a los estudiantes a prestar atención es el interés principal de los educadores, capacitadores y profesionales en eLearning, así que aquí le presentamos algunos de los métodos óptimos para ganar el juego de la atención.
El documento discute cómo las visiones del futuro han cambiado a través del tiempo, desde las optimistas visiones de progreso tecnológico de las décadas de 1960 y 1970, hasta visiones más fragmentadas y especulativas en la actualidad debido a factores como la crisis climática, la desigualdad económica y la incertidumbre política. También analiza diferentes enfoques emergentes para pensar el futuro, como la "nueva futurología", el aceleracionismo, el transhumanismo y las posthumanidades.
El documento habla sobre las anécdotas. Explica que una anécdota es un relato breve de un hecho curioso o divertido que nos ha ocurrido a nosotros o que nos han contado. Una anécdota tiene un inicio, nudo y desenlace como los cuentos. También da consejos para contar mejor las anécdotas como mantener el orden en el relato, controlar el volumen de la voz, observar a los oyentes y usar gestos para dar más expresividad al relato.
Este documento define la anécdota como un cuento corto basado en hechos reales que narra un incidente interesante o entretenido. Explica que una anécdota tiene tres partes: 1) lugar y personajes, 2) sucesos que generan conflicto, y 3) desenlace que resuelve el conflicto. También describe las características de una buena narración de anécdotas y proporciona enlaces web para más información.
Este documento proporciona 8 maneras en las que los profesores pueden usar YouTube en su enseñanza. Estas incluyen usar videos para iniciar debates, guardar videos en listas de reproducción para las clases, archivar trabajos para reutilizarlos, extender oportunidades para que los estudiantes aprendan más, personalizar la enseñanza, crear videos de repaso para exámenes, enviar video-mensajes a estudiantes, y crear videos interactivos. También menciona la enseñanza volteada donde los estudiantes ven videos en casa y traba
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "100 Chiquiguapos Dijeron", el cual es una adaptación del juego de televisión "100 Mexicanos Dijeron" para ser utilizado en el aula. El proyecto busca innovar la enseñanza y hacerla más atractiva para los estudiantes mediante el uso de la tecnología. Consiste en dividir a los estudiantes en equipos que compitan respondiendo preguntas proyectadas en PowerPoint. El equipo que acumule más puntos al final será el ganador. El documento explica el
Incluso más que otros tipos de educación, el eLearning debe luchar para atraer la atención de los alumnos: Internet está llena de distracciones y los estudiantes adultos están a la vez más ocupados y más libres para disfrutar de las distracciones. Ayudar a los estudiantes a prestar atención es el interés principal de los educadores, capacitadores y profesionales en eLearning, así que aquí le presentamos algunos de los métodos óptimos para ganar el juego de la atención.
El documento discute cómo las visiones del futuro han cambiado a través del tiempo, desde las optimistas visiones de progreso tecnológico de las décadas de 1960 y 1970, hasta visiones más fragmentadas y especulativas en la actualidad debido a factores como la crisis climática, la desigualdad económica y la incertidumbre política. También analiza diferentes enfoques emergentes para pensar el futuro, como la "nueva futurología", el aceleracionismo, el transhumanismo y las posthumanidades.
El documento habla sobre las anécdotas. Explica que una anécdota es un relato breve de un hecho curioso o divertido que nos ha ocurrido a nosotros o que nos han contado. Una anécdota tiene un inicio, nudo y desenlace como los cuentos. También da consejos para contar mejor las anécdotas como mantener el orden en el relato, controlar el volumen de la voz, observar a los oyentes y usar gestos para dar más expresividad al relato.
Este documento define la anécdota como un cuento corto basado en hechos reales que narra un incidente interesante o entretenido. Explica que una anécdota tiene tres partes: 1) lugar y personajes, 2) sucesos que generan conflicto, y 3) desenlace que resuelve el conflicto. También describe las características de una buena narración de anécdotas y proporciona enlaces web para más información.
El documento discute la enseñanza problemática y sus beneficios. Menciona que este método crea un ambiente de preguntas, genera curiosidad en los estudiantes y los motiva a buscar soluciones por sí mismos. También presenta algunas estrategias para promover este enfoque, como hacer preguntas desafiantes y dividir proyectos en partes pequeñas.
PROFORDEMS Recursos para secuencia didácticasAned Ortiz
El documento ofrece recomendaciones para presentaciones PowerPoint y preguntas productivas en el aula, así como consejos para el uso de video en la enseñanza. Recomienda presentaciones concisas de 20 diapositivas de 20 segundos cada una, con colores contrastantes y tipos de letra legibles. Además, propone diferentes tipos de preguntas para enfocar la atención de los estudiantes y motivarlos a razonar. Finalmente, clasifica el uso educativo del video y da pautas para integrarlo de manera efectiva antes, durante y después de la proyección
Este documento presenta diferentes dinámicas y actividades para facilitar el aprendizaje en clase, incluyendo pasos cronológicos, formas de introducir materiales de apoyo, estrategias de grupo, y formas de hacer silencio en la clase. También proporciona consejos sobre premios simbólicos, introducir color a las clases, y diseñar mapas conceptuales y esquemas.
Este documento proporciona pautas para la preparación y presentación de una exposición oral efectiva. Recomienda investigar a fondo el tema, estructurar la información, captar la atención del público en la introducción, incluir datos importantes en la parte central, hacer una recapitulación en la conclusión, memorizar el discurso pero mantener contacto visual con la audiencia, y considerar el título, tema, desarrollo y documentación para distribuir los contenidos de manera clara y ordenada.
El documento describe varios problemas que pueden surgir en la comunicación efectiva y ofrece estrategias para abordarlos. Los problemas incluyen barreras en el canal comunicativo como el ruido ambiental, problemas con el código lingüístico como el uso de palabras complejas o frases largas, y barreras afectivas como el tono de voz agresivo. Ofrece consejos como captar la atención del público, lograr que te escuchen, conseguir que comprendan y ser claro y conciso al comunicar.
El documento ofrece nueve reglas para hacer presentaciones orales efectivas. Estas reglas incluyen conocer a la audiencia, captar su atención desde el principio, interactuar con ellos de forma dinámica, y asegurarse de que la comunicación no verbal respalde el mensaje. También recomienda usar diapositivas de impacto con imágenes y texto conciso, y tener en cuenta el comportamiento de la audiencia.
Este documento propone una actividad académica en clase sobre funciones en Microsoft Excel. Establece las responsabilidades de los estudiantes expositores y del auditorio. También incluye instrucciones para la preparación de presentaciones electrónicas, la realización de exposiciones orales y el envío de ejemplos al profesor.
El documento presenta las mejores prácticas para realizar presentaciones efectivas, incluyendo la importancia de una estructura clara, el uso de historias para captar la atención de la audiencia, y la combinación de lógica, autoridad y emociones en el discurso. Se recomienda no leer diapositivas con mucho texto y usar colores que se puedan ver fácilmente. El documento concluye resumiendo errores comunes a evitar en presentaciones.
Este documento describe cómo aplicar elementos de los videojuegos a la enseñanza y el aprendizaje para motivar a los estudiantes. Propone usar 1) una narrativa atractiva, 2) un sistema de recompensas pequeñas, y 3) elementos que fomenten la proximidad social y el trabajo en equipo. El objetivo es que los estudiantes se comprometan activamente con la asignatura mediante estrategias que los motiven como los juegos.
Este documento presenta las herramientas clave para hacer una presentación de alto impacto. El objetivo general es que los participantes desarrollen habilidades de comunicación e influencia. Se describen siete herramientas principales: 1) Conexión con la audiencia, 2) Uso de historias, 3) Explicación clara de ideas, 4) Persuasión, 5) Revelación visual de conceptos, 6) Enganchar a la audiencia, y 7) Uso efectivo de ayudas visuales. El documento incluye ejemplos de presentaciones exitosas
Este documento ofrece consejos para hacer una buena exposición oral, incluyendo preparar un guión con las ideas principales, ensayar la presentación, hablar de forma clara y expresiva, interactuar con la audiencia haciendo preguntas, y utilizar materiales de apoyo para reforzar las ideas.
Documento de Robotica para el colegio, donde aprenderas a relizar tus propios robot jugando, podrás hacer que tus robot se nuevan de diferentes maneras.
Este documento presenta la agenda y contenido de un seminario de dos días sobre comunicación efectiva. El primer día cubre temas como superar el miedo al hablar en público, organizar las ideas con una introducción, cuerpo y conclusión, y utilizar el lenguaje corporal. El segundo día trata sobre iniciar con impacto, improvisar, escoger un tema, conocer al público y prepararse para eventos. El documento incluye ejemplos y ejercicios prácticos para cada tema.
Este documento ofrece consejos para presentar sesiones de manera efectiva. Explica que una buena sesión debe estar bien organizada, animar el pensamiento y debate, y presentar los contenidos de manera clara. Además, recomienda elegir un tema apropiado para la audiencia, planificar la presentación usando herramientas como PowerPoint de forma sencilla, y comunicar la información con entusiasmo.
Este documento presenta dos prototipos desarrollados por un equipo para abordar las dificultades académicas de los estudiantes de tercer año de un colegio. El primer prototipo consiste en un juego educativo con preguntas de diferentes materias. El segundo prototipo es una charla sobre cómo trabajar en equipo de manera efectiva. Ambos prototipos fueron probados con grupos de estudiantes y recibieron comentarios positivos.
Este documento describe la importancia de enseñar a través de experimentos para fomentar la curiosidad, exploración, creatividad y pensamiento riguroso en los niños. Los experimentos ayudan a desarrollar el pensamiento científico mediante la formulación de preguntas, hipótesis, recopilación de información y conclusiones. Aunque a veces se cree que se necesitan materiales sofisticados, los experimentos se pueden realizar con objetos cotidianos. Los experimentos deben dar tiempo para plantear hipótesis, organizar la recopil
Cómo hacer cuestionarios de comprobación del estudio previo en flipped learningAlfredo Prieto Martín
Este documento presenta varias opciones para crear cuestionarios de comprobación del estudio previo en flipped learning. Discute el tamaño óptimo de los cuestionarios, ofreciendo ejemplos de cuestionarios mínimos de 3 a 15 preguntas. También explica cómo crear cuestionarios en Google Drive y compartirlos con estudiantes y colegas, permitiendo recopilar respuestas y retroalimentación.
Este documento presenta una introducción al aprendizaje basado en problemas (ABP). Explica brevemente la historia del ABP y lo define como una metodología que potencia la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias a través de la resolución colaborativa de problemas. Además, describe los 11 pasos típicos del ABP, como la presentación del problema, la recopilación de información y la presentación del producto final.
Este documento ofrece instrucciones para organizar una charla TED efectiva. Explica que una charla TED debe tener una duración de 5 a 10 minutos y consistir en una introducción, exposición y conclusión. Además, recomienda ensayar varias veces y limitar el número de diapositivas según el tiempo disponible para garantizar una presentación clara y concisa que mantenga la atención del público.
El documento discute la enseñanza problemática y sus beneficios. Menciona que este método crea un ambiente de preguntas, genera curiosidad en los estudiantes y los motiva a buscar soluciones por sí mismos. También presenta algunas estrategias para promover este enfoque, como hacer preguntas desafiantes y dividir proyectos en partes pequeñas.
PROFORDEMS Recursos para secuencia didácticasAned Ortiz
El documento ofrece recomendaciones para presentaciones PowerPoint y preguntas productivas en el aula, así como consejos para el uso de video en la enseñanza. Recomienda presentaciones concisas de 20 diapositivas de 20 segundos cada una, con colores contrastantes y tipos de letra legibles. Además, propone diferentes tipos de preguntas para enfocar la atención de los estudiantes y motivarlos a razonar. Finalmente, clasifica el uso educativo del video y da pautas para integrarlo de manera efectiva antes, durante y después de la proyección
Este documento presenta diferentes dinámicas y actividades para facilitar el aprendizaje en clase, incluyendo pasos cronológicos, formas de introducir materiales de apoyo, estrategias de grupo, y formas de hacer silencio en la clase. También proporciona consejos sobre premios simbólicos, introducir color a las clases, y diseñar mapas conceptuales y esquemas.
Este documento proporciona pautas para la preparación y presentación de una exposición oral efectiva. Recomienda investigar a fondo el tema, estructurar la información, captar la atención del público en la introducción, incluir datos importantes en la parte central, hacer una recapitulación en la conclusión, memorizar el discurso pero mantener contacto visual con la audiencia, y considerar el título, tema, desarrollo y documentación para distribuir los contenidos de manera clara y ordenada.
El documento describe varios problemas que pueden surgir en la comunicación efectiva y ofrece estrategias para abordarlos. Los problemas incluyen barreras en el canal comunicativo como el ruido ambiental, problemas con el código lingüístico como el uso de palabras complejas o frases largas, y barreras afectivas como el tono de voz agresivo. Ofrece consejos como captar la atención del público, lograr que te escuchen, conseguir que comprendan y ser claro y conciso al comunicar.
El documento ofrece nueve reglas para hacer presentaciones orales efectivas. Estas reglas incluyen conocer a la audiencia, captar su atención desde el principio, interactuar con ellos de forma dinámica, y asegurarse de que la comunicación no verbal respalde el mensaje. También recomienda usar diapositivas de impacto con imágenes y texto conciso, y tener en cuenta el comportamiento de la audiencia.
Este documento propone una actividad académica en clase sobre funciones en Microsoft Excel. Establece las responsabilidades de los estudiantes expositores y del auditorio. También incluye instrucciones para la preparación de presentaciones electrónicas, la realización de exposiciones orales y el envío de ejemplos al profesor.
El documento presenta las mejores prácticas para realizar presentaciones efectivas, incluyendo la importancia de una estructura clara, el uso de historias para captar la atención de la audiencia, y la combinación de lógica, autoridad y emociones en el discurso. Se recomienda no leer diapositivas con mucho texto y usar colores que se puedan ver fácilmente. El documento concluye resumiendo errores comunes a evitar en presentaciones.
Este documento describe cómo aplicar elementos de los videojuegos a la enseñanza y el aprendizaje para motivar a los estudiantes. Propone usar 1) una narrativa atractiva, 2) un sistema de recompensas pequeñas, y 3) elementos que fomenten la proximidad social y el trabajo en equipo. El objetivo es que los estudiantes se comprometan activamente con la asignatura mediante estrategias que los motiven como los juegos.
Este documento presenta las herramientas clave para hacer una presentación de alto impacto. El objetivo general es que los participantes desarrollen habilidades de comunicación e influencia. Se describen siete herramientas principales: 1) Conexión con la audiencia, 2) Uso de historias, 3) Explicación clara de ideas, 4) Persuasión, 5) Revelación visual de conceptos, 6) Enganchar a la audiencia, y 7) Uso efectivo de ayudas visuales. El documento incluye ejemplos de presentaciones exitosas
Este documento ofrece consejos para hacer una buena exposición oral, incluyendo preparar un guión con las ideas principales, ensayar la presentación, hablar de forma clara y expresiva, interactuar con la audiencia haciendo preguntas, y utilizar materiales de apoyo para reforzar las ideas.
Documento de Robotica para el colegio, donde aprenderas a relizar tus propios robot jugando, podrás hacer que tus robot se nuevan de diferentes maneras.
Este documento presenta la agenda y contenido de un seminario de dos días sobre comunicación efectiva. El primer día cubre temas como superar el miedo al hablar en público, organizar las ideas con una introducción, cuerpo y conclusión, y utilizar el lenguaje corporal. El segundo día trata sobre iniciar con impacto, improvisar, escoger un tema, conocer al público y prepararse para eventos. El documento incluye ejemplos y ejercicios prácticos para cada tema.
Este documento ofrece consejos para presentar sesiones de manera efectiva. Explica que una buena sesión debe estar bien organizada, animar el pensamiento y debate, y presentar los contenidos de manera clara. Además, recomienda elegir un tema apropiado para la audiencia, planificar la presentación usando herramientas como PowerPoint de forma sencilla, y comunicar la información con entusiasmo.
Este documento presenta dos prototipos desarrollados por un equipo para abordar las dificultades académicas de los estudiantes de tercer año de un colegio. El primer prototipo consiste en un juego educativo con preguntas de diferentes materias. El segundo prototipo es una charla sobre cómo trabajar en equipo de manera efectiva. Ambos prototipos fueron probados con grupos de estudiantes y recibieron comentarios positivos.
Este documento describe la importancia de enseñar a través de experimentos para fomentar la curiosidad, exploración, creatividad y pensamiento riguroso en los niños. Los experimentos ayudan a desarrollar el pensamiento científico mediante la formulación de preguntas, hipótesis, recopilación de información y conclusiones. Aunque a veces se cree que se necesitan materiales sofisticados, los experimentos se pueden realizar con objetos cotidianos. Los experimentos deben dar tiempo para plantear hipótesis, organizar la recopil
Cómo hacer cuestionarios de comprobación del estudio previo en flipped learningAlfredo Prieto Martín
Este documento presenta varias opciones para crear cuestionarios de comprobación del estudio previo en flipped learning. Discute el tamaño óptimo de los cuestionarios, ofreciendo ejemplos de cuestionarios mínimos de 3 a 15 preguntas. También explica cómo crear cuestionarios en Google Drive y compartirlos con estudiantes y colegas, permitiendo recopilar respuestas y retroalimentación.
Este documento presenta una introducción al aprendizaje basado en problemas (ABP). Explica brevemente la historia del ABP y lo define como una metodología que potencia la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias a través de la resolución colaborativa de problemas. Además, describe los 11 pasos típicos del ABP, como la presentación del problema, la recopilación de información y la presentación del producto final.
Este documento ofrece instrucciones para organizar una charla TED efectiva. Explica que una charla TED debe tener una duración de 5 a 10 minutos y consistir en una introducción, exposición y conclusión. Además, recomienda ensayar varias veces y limitar el número de diapositivas según el tiempo disponible para garantizar una presentación clara y concisa que mantenga la atención del público.
Similar a Guía para la Aplicación del Modelo 7-slide solution de Paul kelly (20)
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
2. Haga un argumento irresistible
Entonces, ¿cómo creamos resonancia y comunicamos
ideas poderosas?
HISTORIAS!
Al diseñar su presentación como una historia, será más
probable que la gente sea convencida. Usted no está
"presentando", usted está CONTANDO UNA HISTORIA!
4. DIRECTRICES DE DISEÑO PARA LA
HISTORIA EN 7 SLIDES
1. Piense en cada diapositiva como una escena:
construya sobre la anterior, haga transición a la
siguiente, dejando huellas
2. Desarrolle una premisa y luego pruebela
3. El conflicto es interesante; los hechos por lo
general no lo son
4. Las historias sólo satisfacen cuando se resuelve el
conflicto
5. Cómo Desarrollar una Escena con Éxito
1. Plante una pregunta (inicio)
2. Evoque una emoción específica (en el medio)
3.Responda a la pregunta (final)
4.Haga que la historia avance (transición)
6. El Rol de las Siete Diapositivas
Diapositiva 1 - Implicación
Diapositiva 2 - Historia de fondo
Diapositiva 3 - Construye tensión
Diapositiva 4 - Lleva a ebullición!
Diapositiva 5 - Ofrece opciones
Diapositiva 6 - Proporciona la Resolución
Diapositiva 7 - Configura la "secuela"
7. El Rol de las Siete Diapositivas
Slide 1 – Implicación
Construye deseo de ver lo que viene después
Slide 2 – Historia de Fondo
Contexto; cómo hemos llegado hasta aquí
Slide 3 – Construye Tensión
Las consecuencias e implicaciones por no tomar
medidas o avanzar
8. El Rol de las Siete Diapositivas
Slide 4 – Lleva a ebullicion!
¿Qué hacemos?
Slide 5 – Ofrece Opciones
Una salida!
Slide 6 – Proporciona Solución
"Tener el pastel, comérselo también!“
Slide 7 – Configura la “secuela”
Ir más profundo; tomar medidas
10. SUGERENCIAS
1. Utilice la función específica de cada diapositiva:
planifique su espacio; no explique todo; enriquezca la
escena; muestre cada diapositiva al menos 3
minutos
2. Plante una pregunta en sus mentes: una
reclamación, concepto, teoría, hipótesis, desafío,
proposición, o la verdad
3. No se esconda detrás
4. Tenga en cuenta la función específica de la siguiente
diapositiva:
11. PLANTE UNA PREGUNTA
Compare o Contraste
(Conflicto Central)
EXPLORACIÓN
RESONANCIA
EMOCIONAL
COMENTARIO
Responda la pregunta y haga avanzar la historia
12. ¿El aprendizaje basado en proyectos aumentará
el rendimiento del estudiante?
Un creciente cuerpo de
investigaciones académicas apoya el
uso del aprendizaje basado en
proyectos en las escuelas
"Si se da en los escolares el
don de la exploración, la
sociedad será la beneficiada."
Haga el aprendizaje divertido
de nuevo para los
estudiantes y profesores!
Un día en la vida del ABP (video)
13. Ejemplos de Slides
Slide Uno: Implicación
–
Demuestra el problema
central
14. Nuestro Reto: Aumentar el Rendimiento de los alumnos
Las puntuaciones de las
pruebas de los estudiantes
cayeron en un 11%
Si esta tendencia
continúa, no vamos a
cumplir con el AYP el
año que viene
La elección de escuela
es por ahí, amigos!
2005 2006
Para mantener la calidad de nuestra escuela y la confianza de
nuestra comunidad tenemos que resolver este problema!
16. El aprendizaje basado en proyectos aumentará el
rendimiento del estudiante
Un creciente cuerpo de
investigaciones académicas apoya el
uso del aprendizaje basado en
proyectos en las escuelas
"Si se da en los escolares el
don de la exploración, la
sociedad será la beneficiada."
Haga el aprendizaje divertido
de nuevo para los
estudiantes y profesores!
Un día en la vida del ABP (video)
17. Principios del Slide 1
1. Involucre a la audiencia emocional e
intelectualmente
2. Ajuste el mejor tono
3. Encienda los exploradores en la audiencia
4. Introduzca el conflicto básico
18. Ejemplos de Slides
Slide DOS:
Historia de Fondo –
Historia o
Metodología y datos
clave
22. La acción hasta la fecha ha tenido poco efecto en el rendimiento
Programas de enriquecimiento Los estudiantes objetivo no
llegaron
Foco Principal Los temas sociales se
Maestro en Servicio convirtieron en el foco
Ineficaz
Cambio en los libros de texto
Aumento mínimo
EL TIEMPO SE ACABA!
23. Ejemplos de Slides
Slide Tres:
Tensión –
"Es peor de lo que
piensa" o
"Profundice"
24. Principios del Slide 3
1.Regrese a la audiencia de la historia de
fondo a la historia principal
2. Explore las consecuencias de la resolución
y de no resolver el conflicto básico
3. Presente las consecuencias en orden de
impacto emocional
4.Cree sentido de urgencia
25. Ejemplos de Slides
Slide Cuatro:
Llevar a Ebullición –
"El resumen de las
consecuencias" o
"La estadística
asesina"
26. Ejemplos de Slides
Slide Cuatro:
Llevar a Ebullición –
“No hay escape - o
¿sí existe? "
27. C- Publicidad negativa
Dificultad pasando bonos
No hay nuevos edificios
No hay aumentos salariales
Problemas de reclutamiento
Problemas de retención. . .
Locura: hacer la misma cosa una y otra
vez y esperar resultados diferentes.
-Albert Einstein
28. Principios del Slide 4
1. Elevar la tensión, pero no demasiado
2.Crear más resonancia emocional que en
cualquier otra diapositiva
3.Reprimir las ganas de ofrecer la solución
29. Ejemplos de Slides
Slide Cinco:
Ofrezca Opciones –
“Bifurcación en la
Vía" u "Opción
múltiple"
31. ¿Qué tipo de escuela Queremos Ser?
Obsoleta
Defectuosa
Controlada por el
Estado
Innovadora Avergonzada
Líder
Destacada
Exitosa
SE BUSCA: Facultad y personal comprometidos con
la innovación y la mejora continua
32. Principios del Slide 5
1. Lleve la decisión a su favor
2.Ofrezca una opción: status quo o cambio
3.No ofrezca la resolución
4. Apele a las emociones
33. Ejemplos de Slides
Slide Seis:
Provea la Resolución –
“Duplicar la diapositiva
de compromiso”
34. Ejemplo de Slides
Slide Seis:
Provea la Resolución –
"Felices para siempre"
o "Q P D"
35. El aprendizaje basado en proyectos aumentará el
rendimiento del estudiante
Un creciente cuerpo de
investigaciones académicas apoya el
uso del aprendizaje basado en
proyectos en las escuelas
"Si se da en los escolares el
don de la exploración, la
sociedad será la beneficiada."
Haga el aprendizaje divertido
de nuevo para los
estudiantes y profesores!
Un día en la vida del ABP (video)
36. Principios del Slide 6
1.Resuelva el conflicto central
2.Responda a las preguntas que la historia planteó
3.Concéntrese en "qué", que le pregunten "cómo."
4.Muéstrelo, no se lo digas
37. Ejemplos de Slides
Slide Siete:
Configure la Secuela –
"Ponga la tapa en la
caja de los truenos"
38. Herramientas de apoyo a las decisiones
Plan de Acción/
Línea de Tiempo
Metodología
Fuentes y
Referencias
Costos / Cálculos
Productividad
Respuestas
probables de las
partes interesadas
Mejores / Peores
escenarios
Pronósticos /
Proyecciones
39. Principios del Slide 7
1. Deje que la audiencia conduzca la historia
eligiendo los temas que desea seguir explorando
2. Influya sobre la forma de pensar acerca de su
historia, ofreciendo respuestas a las preguntas
antes de que se las pidan
3. Conteste anticipadamente cada pregunta con
una historia (premisa, conflicto, tensión, punto
de inflexión, la resolución)
4. Si usted no necesita la diapositiva 7, no lo use