El documento describe estrategias para motivar a los estudiantes a redactar textos informativos mediante el uso de diferentes formatos como carteles, trípticos y folletos. Se recomienda que los estudiantes trabajen en equipos para leer sobre un tema asignado, discutirlo y luego crear uno de estos portadores de texto para presentar la información clave. El proceso involucra la formación de equipos, asignación de temas, lectura, selección de formato, redacción de borradores y presentaciones finales.
Con este pequeño trabajo deseamos contribuir a que los funcionarios y servidores de la administración pública apurimeña, al momento de realizar los actos necesarios para la determinación, conocimiento y comprobación de los datos en virtud de los cuales deban instruir o expedir una resolución dentro de un procedimiento administrativo, puedan desempeñar su responsabilidad con un cabal conocimiento de las normas administrativas de cumplimiento obligatorio, tanto más que dentro del proceso de descentralización y desconcentración administrativa, los Gobiernos Regionales han recibido cientos de funciones específicas que deben ejercer con base a las políticas regionales que definan en materia de: 01. Educación, cultura, ciencia, tecnología, deporte y recreación; 02. Trabajo, promoción del empleo y la pequeña y microempresa; 03. Salud; 04. Población; 05. Agraria; 06. Pesquera; 07. Ambiental y de ordenamiento territorial; 08. Industria; 09. Comercio; 10. Transportes; 11. Telecomunicaciones; 12. Vivienda y saneamiento; 13. Energía, minas e hidrocarburos; 14. Desarrollo social e igualdad de oportunidades; 15. Administración y adjudicación de terrenos de propiedad del Estado; 16. Turismo y 17. Artesanía, las que deben ser reconocidas, otorgadas y resueltas a favor de los administrados que desenvuelven sus actividades económicas, empresariales, profesionales, laborales y sociales dentro del ámbito de la Región Apurímac.
Cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo, o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de la enseñanza.
Con este pequeño trabajo deseamos contribuir a que los funcionarios y servidores de la administración pública apurimeña, al momento de realizar los actos necesarios para la determinación, conocimiento y comprobación de los datos en virtud de los cuales deban instruir o expedir una resolución dentro de un procedimiento administrativo, puedan desempeñar su responsabilidad con un cabal conocimiento de las normas administrativas de cumplimiento obligatorio, tanto más que dentro del proceso de descentralización y desconcentración administrativa, los Gobiernos Regionales han recibido cientos de funciones específicas que deben ejercer con base a las políticas regionales que definan en materia de: 01. Educación, cultura, ciencia, tecnología, deporte y recreación; 02. Trabajo, promoción del empleo y la pequeña y microempresa; 03. Salud; 04. Población; 05. Agraria; 06. Pesquera; 07. Ambiental y de ordenamiento territorial; 08. Industria; 09. Comercio; 10. Transportes; 11. Telecomunicaciones; 12. Vivienda y saneamiento; 13. Energía, minas e hidrocarburos; 14. Desarrollo social e igualdad de oportunidades; 15. Administración y adjudicación de terrenos de propiedad del Estado; 16. Turismo y 17. Artesanía, las que deben ser reconocidas, otorgadas y resueltas a favor de los administrados que desenvuelven sus actividades económicas, empresariales, profesionales, laborales y sociales dentro del ámbito de la Región Apurímac.
Cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo, o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de la enseñanza.
La siguiente información brindada es acerca del brochure, la cual es otra tecnología de soporte utilizada en los centros educativos ya sea de primaria, pre media, media e incluso a nivel superior.
1. REDACCIÓN DE TEXTOS INFORMATIVOS
Una de las mejores estrategias para motivar al alumno a redactar textos informativos, es
mediante el uso de diversos portadores de texto, como lo son: el cartel, el tríptico, el folleto, los
anuncios… además se favorece el reconocimiento y estructura de dichos portadores y se le
permite abordar temas que muchas veces por la carga de información les considera aburridos y
tediosos.
Se recomienda trabajar esta tipo de actividades por equipos, ya que el contenido del texto del
cual tomará la información para elaborar sus portadores deberá ser comentado a fin de
comprenderlo mejor.
Desarrollo:
1. Mediante una dinámica se forman equipos.
2. Se les asignan los temas a leer.
3. Les dejamos un tiempo considerable para la lectura y socialización de la misma.
4. En una mesa situada en un medio del aula, se colocan los portadores para que de manera
libre puedan tener contacto con ellos y de esa forma elijan el que crean será más conveniente
usar para dar a conocer la información que rescataron.
5. Redacción de borradores, revisión de ortografía, corrección.
6. Exposición por equipos de los diversos portadores.
NOTA: en las páginas siguientes se anexan ejemplos de portadores de texto.