Este documento describe el estilo APA para citar y referenciar fuentes en tesis de maestría y doctorado. Explica cómo presentar citas textuales, resúmenes y paráfrasis siguiendo este estilo. Indica que existen citas cortas y largas, y proporciona ejemplos de cómo citar una, dos, tres, y más de cinco autores. También cubre cómo citar autores con el mismo apellido y autores citados por otros. Finalmente, menciona tipos de letra y referencias aceptables.

1. EL ESTILO A.P.A EN LA TESIS
MAESTRIA Y DOCTORADO
Dr. PEDRO SOPLAPUCO MONTALVO
Junio 2012

2. CÓMO INCLUIR EN LA TESIS, LA
INFORMACIÓN RECOPILADA EN
LAS FICHAS PROCEDENTE DE
VARIADAS FUENTES

3. Cómo presentar las citas en el desarrollo
de la tesis.
En la redacción de la tesis, argumentamos el
estudio realizado, presentando citas textuales y
resumen de los autores consultados siguiendo el
estilo APA.
A la presentación de citas textuales y
resumen, debe seguir la interpretación,
comentario, análisis o síntesis del autor de la
tesis.

4. Citas Textuales
Las citas textuales reproducen fielmente
palabra por palabra el texto del autor original, con
indicación tanto del autor como del año.
Citas textuales cortas:
Son las citas de menos de 40 palabras, se
incorporan dentro del texto encerradas entre
comillas dobles “ ”.

5. Ejemplo de cita textual
Tomar apuntes. Definición.
“Es seleccionar las informaciones, reelaborarlas,
reorganizarlas, y, sobre todo, llevar al lector a desarrollar un
papel activo y a aumentar su atención”.
Serafini, M. F. (2000). Cómo se estudia: La organización
del trabajo intelectual. Buenos Aires: Paidós, p.38

6. Las citas textuales cortas se pueden presentar
en una de estas formas:
Hernández (1996) señala que “con el resumen se pretende
reducir al máximo y con la mayor precisión posible un tema
definido y generalmente amplio, del cual necesitamos una visión
global y una comprensión integral” (p.134).
.
“Con el resumen se pretende reducir al máximo y con la mayor
precisión posible un tema definido y generalmente amplio, del cual
necesitamos una visión global y una comprensión integral”
(Hernández, 1996, p.134).
Según Hernández (1996, p.134) “con el resumen se pretende
reducir al máximo y con la mayor precisión posible un tema
definido y generalmente amplio, del cual necesitamos una visión
global y una comprensión integral”.

7. Citas textuales largas: Van sin comillas.
De un párrafo:
Son las citas de 40 o más palabras.
El interlineado también va en doble espacio.
La sangría es de 5 a 7 espacios desde el margen
izquierdo sin aplicar la sangría usual de apertura de
párrafo.
Para más de un párrafo:
La sangría va desde la primera línea del segundo párrafo y
los adicionales es de 5 a 7 espacios desde el nuevo
margen.

8. Clases de Resúmenes (Resumen)
Existen dos clases de resúmenes, el esquemático
que presenta las ideas a través de un esquema y el
orgánico que contiene explicaciones y se presenta
redactado en prosa.
Hernández, F. (1996). Metodología del estudio. Cómo
estudiar con rapidez y eficacia . (2ª ed.). Bogotá:
McGraw Hill.

9. Las citas resumen, no llevan comillas y se
pueden presentar en una de estas formas:
Los resúmenes son de dos clases, el esquemático que
presenta las ideas a través de un esquema y el orgánico que
contiene explicaciones y se presenta redactado en prosa
(Hernández, 1996)
Hernández (1996) expresa que existen dos clases de
resúmenes, el esquemático que presenta las ideas a través de un
esquema y el orgánico que contiene explicaciones y se presenta
redactado en prosa.
Respecto a los resúmenes, Hernández (1996) señala que
existen dos clases, el esquemático que presenta las ideas a
través de un esquema y el orgánico que contiene explicaciones y
se presenta redactado en prosa.

10. Cuando son dos autores
Marzano y Hull (2008), encontraron que el juego infantil
“…” (pp. 34-35)
El juego infantil, para Marzano y Hull (2008), constituye
“un estímulo….” (p.24).
“El juego infantil constituye un estímulo valioso para el
desarrollo de la creatividad del niño” (Marzano & Hull,
2008, p.58).
Para Marzano y Hull (2008) “el juego infantil …” (p.26).

11. Cuando son tres a cinco autores
• Primera cita en el texto:
Bellavista, Viladiu, Guardiola, Estribano y
Grabulós (1991), señalan que .....
• Citas siguientes:
Bellavista et al. (1991) encontraron que “
” (p.22).
Bellavista et al. (1991, p.80) encontraron
que “ ”.

12. Cuando son seis a más autores, la primera y siguientes
veces, cite sólo el apellido del primer autor seguido de
et al.
• Primera cita en el texto:
Rodas et al. (2004), indican que “la
creatividad es el nivel más alto del
pensamiento” (p.46).
• Citas siguientes:
Rodas et al. (2004) consideran asimismo
que

13. Autores con el mismo apellido
M.P. Lozano (1981) y J. Lozano (2004)
afirman que xxxxxxx.

14. Autor citado por otro
Ruiz (2005, citado por Reyes & Pérez,
2008), considera que la educación
inclusiva favorece la igualdad de
oportunidades.
“(…). La educación inclusiva favorece la
igualdad de oportunidades ” (Ruiz, 2005,
citado por Reyes & Pérez, 2008, p.33).

15. TIPOGRAFÍA
Tipos de letra aceptables:
Times New Roman
de 12 puntos
Courier de 12 puntos

16. REFERENCIAS
Dalhousie University Libraries. (2009). APA
Style (6 th.) Quick Guide. Extraído de
http://www.library.dal.ca/Files/How_do_I/pdf/a
Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association. Sexta Edición
(2010). (3ª ed.). (M. Guerra, Trad.),
México, D.F.: Manual Moderno. (Original
publicada el 2001)