Este documento presenta el plan de aula de la asignatura de Tecnología e Informática para el grado 9 durante el período de enero a marzo de 2015 en la Institución Educativa La Esmeralda. El logro del período es reconocer el uso de la aplicación Microsoft Access para solucionar problemas del entorno social. El plan describe 10 clases que cubrirán temas como objetos en Access, aplicaciones en Access y evaluación.

1. INSTITUCION EDUCATIVA LA ESMERALDA
FORMADORES DE HOMBRES Y MUJERES DE BIEN
Plantel Oficial aprobado por las Resoluciones Departamentales No. 19136 del 20
de diciembre de 2002, Resolución No. 0509 del 23 de enero de 2003, Resolución
No. 3603 del 26 de mayo de 2004 Teléfono 837 05 16 – email
ielaesmeralda@edatel.net.com
Fecha: Enero de
2015
Versión 1.0
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Docente Carlos Rangel Suarez
PLAN DE AULA DE CLASE
I.E. LA ESMERALDA DOCENTE: CARLOS RANGEL SUAREZ ÀREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: 9º PERIÓDO: 1 Nº DE CLASES: 10 Nº DE SEMANAS: 10
F. DE INICIO:
12/01/15
F. DE CIERRE:
20/03/15
LOGRO DEL PERIÓDO:
Reconocer el uso de la aplicación ofimática de Microsoft Access en la solución de problemas del entorno social.
INDUCADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Reconoce los elementos presentes
en la ventana de Access como los
objetos tabla, consulta, formulario e
informe.
Comprueba la finalidad de la creación una
base de datos a través de su usabilidad y
relación con el entorno social.
Diseña aplicaciones en Access a la medida
como solución a problemas del entorno
social.
REFERENTES
TEMÁTICOS
Nº
CLASE
DE
INICIO/CONTEXTUALIZACIÓN,
SABERES PREVIOS O
AMBIENTACIÓN
NUEVA INFORMACIÓN
(Profundización del
tema)
RETROALIMETACIÓN/APLICACIÓN,
CONFRONTACIÓN O SOCIALIZACIÓN
Intro
1
Normas de convivencia en el
aula.
Reglas de juego estudiante Vs
docente.
Temática a tratar durante el
periodo.
Finalidad del periodo.
Repaso de Access
1
Preguntas previas.
Formulación de propósitos.
Lluvia de ideas.
Ilustraciones.
Ideogramas.
Preguntas intercaladas.
Test de auto comprensión.
Recordando conceptos
de Access vistos en
grado anterior.
Ver link
https://support.office.com/es-
mx/article/Conceptos-
b%25C3%25A1sicos-sobre-bases-de-
datos-a849ac16-07c7-4a31-9948-
3c8c94a7c204
Ver video
http://youtu.be/HWl7z9fuFV0
Atajos en Access 1
Uso de teclas rápidas
para el manejo de
Access en tu entorno
social.
Ver link
hhttp://www.taringa.net/posts/cienc
ia-educacion/13289764/Atajos-de-
teclado-para-Microsoft-Access.html
Ver video
http://youtu.be/Cx2HCio3RpM
Objetos en
Access 2
Tipos de funciones
objetos en Access
empleados para
desarrollo de
aplicaciones
Ver video
http://youtu.be/iSezJOBwgVQ

2. INSTITUCION EDUCATIVA LA ESMERALDA
FORMADORES DE HOMBRES Y MUJERES DE BIEN
Plantel Oficial aprobado por las Resoluciones Departamentales No. 19136 del 20
de diciembre de 2002, Resolución No. 0509 del 23 de enero de 2003, Resolución
No. 3603 del 26 de mayo de 2004 Teléfono 837 05 16 – email
ielaesmeralda@edatel.net.com
Fecha: Enero de
2015
Versión 1.0
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Docente Carlos Rangel Suarez
Aplicaciones en
Access
3
Preguntas previas.
Formulación de propósitos.
Lluvia de ideas.
Ilustraciones.
Ideogramas.
Preguntas intercaladas.
Test de auto comprensión.
Automatizar el uso de
procesos tediosos con
la elaboración de
aplicaciones en Access
como solución a
problemas del entorno
social.
Ver video
http://youtu.be/b_Z4HSOvMzk
Ver link
http://www.todoaccess.com/Aplicaci
ones-Escritorio.asp
Evaluación 1
Aplicación de los criterios de
evaluación en el periodo en
aras de justificar el aprendizaje
durante el periodo.
Recuperación
1
Retroalimentación de
actividades no superadas
TOTAL 10 CLASES O SESIONES DURANTE EL PERIODO ACADEMICO 2015
PROCESOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS /
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Y NIVELACION
Base de datos libre según
su criterio como solución
a una problemática
especifica del entorno
social. (CD/USB/SD)
Preguntas orales de la anterior
clase.
Cuestionario relacionado con la
temática dada.
Taller práctico según temática
tratada.
Aprendizaje basado en
proyectos.
Estudio de caso.
Informe on line.
Resúmenes a través de
portafolios digitales.
Aprendizaje basado en
problemas.
Quizes permanentes
Fotocopias.
Videos.
Talleres.
URL de investigación.
Tablero inteligente o pizarra
electrónica.
Computadores.
Video Beam.
Software aplicativo especifico
según temática a tratar.
Marcador borra seco.
Borrador para tablero acrílico.
Plataformas de entrenamiento.
Redes sociales G+.
Revisión de información en el
blog de la asignatura según
semana a tratar.
Cuaderno de apuntes sobre
temática dada.
Actividades realizadas
durante el periodo.
Entrega de producto
evidencia del aprendizaje.