educacion en el ahorro

acdtusa
Gerardo Martínez torres
Jonathan duarte forero

Pregunta problema
 ¿Como implementar una herramienta de
educación financiera en los estudiantes de los
ciclos II y III de el colegio Venecia de la
localidad 6° de Bogotá?

2.1 Justificación del problema
 Hoy en día vemos que los estratos ajos quieren salir adelante y mejorar
su calidad de vida se quiere que mediante el ahorro y el saber manejar el
dinero se logre esto
 Por ejemplo algunas veces se adquiere dinero y los jóvenes no sabemos
como manejar una cuenta bancaria o simplemente no lo gastamos en
cosas que no son necesarias y la mayoría de jóvenes piensan que eso
no afecta en nada pero con visión a futuro si porque si ese dinero que
nos gastamos por impulso lo invirtiéramos en algo rentable seria mucho
mas beneficiosos
 La ignorancia financiera es mucha porque se cree aburrida y tediosa
generalmente se escucha «dejémoselo a los abogados o los contadores
yo me encargo de hacer caso nada mas» sin pensar en los beneficios
que se pierden al dejar de querer saber sobre un tema que puede que no
sea muy llamativo pero si es muy beneficioso

2.2 Justificación del problema
 En Colombia el 40% de los habitantes conocen o tienen información
sobre la educación financiera y es verdad ese 40% la mayoría son
persona que manejan un nivel de estrato no muy bajo pero realmente ese
saber viene de la enseñanza de años anteriores por sus padres o
simplemente por interés propio
 El 60% de los colombianos desconocen o no les han instruido sobre el
tema de la educación financiera por la intención del estado de manejar
una ignorancia frente al tema en los habitantes para así tener una
economía saludable en los habitantes e independencia frente a robos
que puede crear el estado en la economía con servicios y manejo del
dinero en bancos y incrementar sus riquezas
 No es tener dinero fácil es lograr obtener dinero para las cosas que se
quieren con un poco de disciplina e interés y el reto mas grande se
podría decir que es la ansiedad de el gasto innecesario de el dinero
recibido con la priori de obtener cosas banales, rápida y algunas veces
sin benéfico propio

Descripción del problema
 La ignorancia o desinterés sobre la administración del
dinero es notable al ver que los jóvenes ven el tema como
algo aburrido y tedioso y simplemente quieren pasarlo por
alto para así nomas preocuparse por el disfrutar
 La ansiedad en los jóvenes se ve inclusive desde los
años de primaria por que en ellos se ve el echo de actuar
de manera rápida y comprar lo que mas le llama la
atención y lo mas llamativo sin pensar si es beneficiosa
realmente la compra de ese objeto o comprar lo mas caro
simplemente por el echo de marca sin tener bases
económicas para que esa compra no afecte otras
necesidades

Objetivo general
 Implementar un herramienta de educación
financiera y de manera grata para los
estudiantes del colegio Venecia de la
localidad 6° de Bogotá de los ciclos II y III

Objetivos específicos
 Lograr manejar un índice de menor ansiedad a la hora
de comprar algún articulo.
 Logra que las personas antes de empezar a gastar el
dinero vea en que se lo va a gastar.
 Lograr amenguar la pobreza existentes en Colombia
 conseguir que se pueda tener una visión en las
compras y de esa forma se pueda saber que comprar
y que comprar en otro momento sin hacerlo a la ligera
 Incentivar el ahorro

2.1 orígenes acdtusa Colombia
Orígenes del nombre:
 El nombre Acdtusa Colombia procede de la abreviación de
actúa con inteligencia Colombia que es el interés de el
proyecto.
 Logotipo: una balanza en la cual se representa el equilibrio y
balance de los objetos además el circulo que encierra lo que
es la independencia y lo centrado de el actuar frente al dinero
con la letra gótica que es antigua al igual que la economía

2.2 Orígenes acdtusa Colombia
misión
 lograr que las personas mejoren sus hábitos de consumo y tengan un
conocimiento de lo que es una buena educación financiera para así
lograr amenguar los índices de pobreza en Colombia teniendo claro la
independencia, el manejo de la ansiedad y la inversión de las compras y
así mismo evita los gastos innecesarios .
visión
 lograr que las personas manejen sus dineros individualmente viendo a
futuro las consciencias que tiene el gasto del mismo. Que halla un ahorro
constante para tener después el objetivo que se había trazado en el
momento en el cual se habían empezado a enfatizar en mejorar sus
gastos personales.

Geo-referencia
Estudiantes entre los
ciclos II y III

Que es la economía
Es la ciencia que estudia la extracción
producción, intercambio de bienes y
servicios la forma o medios de satisfacer
las necesidades humanas mediante
recursos
Economía política
social
Economía política
pura
Economía política
aplicada
Es un conjunto de
conocimientos
puramente teóricos.
Estudia las relaciones
económicas
espontaneas de los
seres humanos , es
decir sin la intervención
de estos
Es el comienzo de la
aplicación de la
economía política pura
a la vida económica de
los pueblos
Trata de las
relaciones de los
seres humanos
tienen por mejorar su
forma de vida

Explicación de la población
 La población elegida se encuentra en el colegio
Venecia de la localidad 6° de Bogotá por el motivo
de el fácil manejo del mismo por parte de los
gestores y su conocimiento de las instalaciones y
de los administradores del colegio
 La base se encuentra en los niños aunque se
quiere que todos los estudiantes adquieran el
habito del ahorro pero con los niños es mas fácil
el método de incentivación y interés que se les
pueda enseñar hacia un futuro

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