El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y diseña acertijo de ACERTIJO DE DIBUJO ALUSIVO A FESTIVIDAD DE HALLOWEEN A TRAVÉS DEL PLANO EN COORDENADAS POLARES. Esta actividad de aprendizaje promueve los pensamientos lógico y creativo al manejar información numérica (coordenadas polares) y posicionarla en el Plano de Coordenadas Polares, para posteriormente descubrir y dibujar una figura alusiva a la festividad del Halloween. Esta actividad de aprendizaje lúdico y transversal (matemáticas y arte.) es ideal para conmemorar el día 31 de Octubre.

1. ACERTIJO DE DIBUJO ALUSIVO A HALLOWEEN A TRAVÉS DEL PLANO EN COORDENADAS POLARES
A través de los conjuntos de coordenadas polares A, B podrás dibujar y
descubrir un dibujo alusivo a la festividad de HALLOWEEN
• El orden de trazado de líneas es dado por el orden de cada
conjunto coordenadas izquierda a derecha. (inicia en
número color rojo y termina en número rojo).
• El conjunto de coordenadas que empiezan y terminan en
el mismo punto (conjunto A), significa que es una figura
cuyos trazos terminarán cerrándose.
• Como ejemplo, se proporcionan la localización de 5 puntos
y sus trazos:
(9, 36°); (8.7, 30°); (8.2, 19°); (7.8, 10°); ( 7.7, 0°)…
Acertijo de Innovación creado y diseñado por el
Mtro. Javier Solis Noyola
Correo: jsnoyola@hotmail.com
http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
(9, 36°); (8.7, 30°); (8.2, 19°); (7.8, 10°); ( 7.7, 0°); (7.6, 352°);
(7.6, 345°); (7.6, 338°); (7.7, 331°); (7.8, 324°); (7.9, 317°);
(8.2, 308°); (8.2, 303°); (8.3, 295°); (8.3, 287°); (8.4, 280°);
(8.4, 275°); (8.4, 270°); (8.3, 260°); (8.2, 250°); (8, 240°);
(7.8, 230°); (7.7, 220°); (7.6, 210°); (7.5, 200°); (7.6, 190°);
(7.7, 195°); (7.7, 177°);(8.2, 174°); (8.8, 171°);(9, 165);
(8.8, 163°); (9, 160°); (8.7, 158°); (8.9, 156°); (8, 150°);
(8.5, 140°); (8.7, 134°); ( 8.8, 130°); ( 8.9, 125°); (9, 120°);
(8.8, 123°); (8, 126°); (7.8, 133°);(7.2, 137°); (6.4, 120°);
(6.2, 115°); (5.8, 98°); (5.4, 90°); (5.3, 84°); (5.1, 76°);
(4.8, 67°); (5.3, 66°); (5.5, 64°); (5.7, 60°); (5.8, 55°);
(5.7, 50°); (6.1, 48°); (6.3, 46°); (5.4, 44°); (4.1, 18°);
( 4.5, 6°); (4, 7°); (3.7, 10°); (3.3, 5°); (3, 3°);(2.7, 5°);
(2.3, 8°); (2, 16°); ( 1.4,6°); (0.8, 0°); (0.2, 314°); (1.2, 210°);
(2.8, 193°); (3.4, 190°); (4.9, 185°); (5.3, 182°); (5.2, 191°);
(5, 203°); (4.7, 216°); (4.6, 235°); (4.7, 245°);(4.8, 250°);
(4.9, 275°); (5.2, 290°); (5.3, 300°); (5.4, 310°); (5.7, 320°);
( 5.8, 330°); (6.1, 342°); (6.4, 350°); (6.7, 357°);(7, 7°);
(7.3, 14°); (8, 27°); (9,36°)
(3.6, 23°); (3.5, 28°); (3.5, 37°); (3.3, 50°);(4, 46°); (4.7, 47°);(5, 48°);
(3.2, 31°) punto común que se une a los puntos:(3.5, 28°) y (3.5, 37°)
(4.4, 51°) punto común que se une a los puntos: (4, 46°)y (4.7, 47°)
Conjuntos de coordenadas polares A
Conjuntos de coordenadas polares B

2. Acertijo de Innovación creado y diseñado por el
Mtro. Javier Solis Noyola
Correo: jsnoyola@hotmail.com
http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
¡ ¡ ¡ S O L U C I Ó N ! ! !
A través de los conjuntos de coordenadas polares A, B, C podrás dibujar y
descubrir un dibujo alusivo a la festividad de HALLOWEEN.
• El orden de trazado de líneas es dado por el orden de cada
conjunto coordenadas izquierda a derecha. (inicia en
número color rojo y termina en número rojo).
• El conjunto de coordenadas que empiezan y terminan en
el mismo punto (conjunto A), significa que es una figura
cuyos trazos terminarán cerrándose.
• Como ejemplo, se proporcionan la localización de 5 puntos
y sus trazos:
(9, 36°); (8.7, 30°); (8.2, 19°); (7.8, 10°); ( 7.7, 0°)…
(9, 36°); (8.7, 30°); (8.2, 19°); (7.8, 10°); ( 7.7, 0°); (7.6, 352°);
(7.6, 345°); (7.6, 338°); (7.7, 331°); (7.8, 324°); (7.9, 317°);
(8.2, 308°); (8.2, 303°); (8.3, 295°); (8.3, 287°); (8.4, 280°);
(8.4, 275°); (8.4, 270°); (8.3, 260°); (8.2, 250°); (8, 240°);
(7.8, 230°); (7.7, 220°); (7.6, 210°); (7.5, 200°); (7.6, 190°);
(7.7, 195°); (7.7, 177°);(8.2, 174°); (8.8, 171°);(9, 165);
(8.8, 163°); (9, 160°); (8.7, 158°); (8.9, 156°); (8, 150°);
(8.5, 140°); (8.7, 134°); ( 8.8, 130°); ( 8.9, 125°); (9, 120°);
(8.8, 123°); (8, 126°); (7.8, 133°);(7.2, 137°); (6.4, 120°);
(6.2, 115°); (5.8, 98°); (5.4, 90°); (5.3, 84°); (5.1, 76°);
(4.8, 67°); (5.3, 66°); (5.5, 64°); (5.7, 60°); (5.8, 55°);
(5.7, 50°); (6.1, 48°); (6.3, 46°); (5.4, 44°); (4.1, 18°);
( 4.5, 6°); (4, 7°); (3.7, 10°); (3.3, 5°); (3, 3°);(2.7, 5°);
(2.3, 8°); (2, 16°); ( 1.4,6°); (0.8, 0°); (0.2, 314°); (1.2, 210°);
(2.8, 193°); (3.4, 190°); (4.9, 185°); (5.3, 182°); (5.2, 191°);
(5, 203°); (4.7, 216°); (4.6, 235°); (4.7, 245°);(4.8, 250°);
(4.9, 275°); (5.2, 290°); (5.3, 300°); (5.4, 310°); (5.7, 320°);
( 5.8, 330°); (6.1, 342°); (6.4, 350°); (6.7, 357°);(7, 7°);
(7.3, 14°); (8, 27°); (9,36°)
(3.6, 23°); (3.5, 28°); (3.5, 37°); (3.3, 50°);(4, 46°); (4.7, 47°);(5, 48°);
(3.2, 31°) punto común que se une a los puntos:(3.5, 28°) y (3.5, 37°)
(4.4, 51°) punto común que se une a los puntos: (4, 46°)y (4.7, 47°)
Conjuntos de coordenadas polares A
Conjuntos de coordenadas polares B

4. https://www.youtube.com/watch?v=viLUxZYrDUU
Localización de coordenadas polares
MEXICO: Celebración del Día de Muertos, Una Tradición Milenaria

5. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente la
didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades
impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y
las Ciencias, Educación Basada en Competencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y
creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y
tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos;
principalmente, los niños y adolescentes.

6. http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Te invito a visitar el BLOG DE DIDÁCTICA
DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA :