PLANEACION FAMI

1. NOMBRE: YULIETH GUTIERREZ ÁVILA
Manuela Sofía Mercado
Quiroz
Dulces sueños

4. Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. Fecha Hora
TALENTOHUMANORESPONSABLE
INTENCIONALIDAD
Rol:
Rol:
Rol:
Rol:
Momento uno: bienvenida
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Servicios
Desarrollo
Infantil
en
Medio
Familiar
y
HCB
FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales
Práctica 11: Lavarse las manos con agua y jabón en los momentos clave.
En esta semana estaremos celebrando la semana de la Higiene, donde a través de actividades rectoras los niños, niñas y familiares conocerán la
importancia de mantener la higiene corporal para gozar de una buena salud.
Momento uno: Bienvenida:
Decoraré el espacio pedagógico con carteleras informativas acerca del lavado de manos e higiene personal.
Se recibirá a los niños, niñas y acompañantes familiares con un caluroso y amistoso saludo.
Literatura: Se les explicará a los niños y niñas que hoy se celebrará el día mundial de la higiene. Reforzaré y explicaré el
lavado de manos con ayuda de imágenes informativas.
Cantaremos la canción “Lava tus manos” https://www.youtube.com/watch?v=WnnUAMSt7EY&t=5s

5. Planear el encuentro grupal:
Momento : crear y conversar
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Parte
tres:
encuentros
grupales
Con las y los adultos
“IMPORTANCIA DE LA HIGIENE”
Hablaremos con los papitos, mamitas y cuidadores acerca de la Importancia
de la higiene en el niño, niña y familia, es importante que desde pequeños
creen buenos hábitos de higiene.
Creando conciencia de que una buena higiene ayuda a evitar enfermedades
en los niños, al mismo tiempo en que fomenta su bienestar personal y sus
relaciones con los demás.
5 buenos hábitos de higiene: La higiene del cuerpo diaria, la higiene bucal
al levantarse y acostarse, el lavado de manos cuando sea necesario, cortar
sus uñas una ves a la semana, mantener su vestimenta siempre limpia.
Gestantes: Para evitar o prevenir infecciones que complican el embarazo,
cuida tu aseo personal, practica:
• Baño diario
• Cambio de ropa interior todos los días
• Cepillar los dientes después de cada comida
• Lavarse las manos, antes de comer, después de ir al baño y antes
de preparar los alimentos
• Evita el baño en tina y las duchas vaginales
(Arte) Realizarán y decorarán un horario de higiene para realizar con los
niños y niñas en casa. Podrán dibujar y usar materiales reciclables.
Con las niñas y los niños
De 0 a 6 meses: Explorando la temperatura: (Exploración, juego) Presentaremos al
bebé las diferencias de temperatura para una experiencia sensorial temprana.
Reuniremos algunas bolas de algodón, Llenaremos un recipiente con agua fría y otro
con agua tibia, Sumergirán una bola de algodón en el agua fría, luego acariciarán
suavemente la cara y el cuerpo de su bebé con el algodón, a medida que avanza le
preguntarán: “¿Se siente bien en tu mano? ¿Te gusta?" y repetirán el proceso.
Observarán las expresiones faciales y el lenguaje corporal de su bebé mientras
experimentan las sensaciones en su piel.
6 meses a 1 año: Espaguetis coloridos: (Arte, exploración y juego).
Colocaremos una piscina llena de fideos o espaguetis anteriormente cocinados,
agregaremos diferentes colorantes de cocina o temperas de agua, dejaremos que
los niños y niñas exploren bajo supervisión. (en caso de no contar con piscina pueden
utilizar palanganas, recipientes plásticos o papel bond grande.
1 año a 2 años: Pintando con globos de agua: (Arte y exploración)
Enseñaremos a pintar a los niños y niñas con ayuda de globos, con cuidado
agregaremos un poquito de agua y amarremos, los niños pintarán en un papel bond
a su libre imaginación.

6. Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
¿Qué recursos se usarán?
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Parte
tres:
encuentros
grupales
JUEGO DE HUELLAS: (Juego)
Realizaremos un juego de huellas con papel bond grande y temperas, pintaremos
nuestras manos o pies y lo plasmaremos en el papel creando un circuito de
motricidad con huellas. Jugaremos y al finalizar realizaremos nuestro lavado de
manos con canciones infantiles, siguiendo los pasos a seguir de la cartelera
informativa.
Dialogaremos acerca de lo aprendido en el día de hoy .
Recordándoles lo importante que es para los niños, niñas y familias seguir
acciones de hábitos saludables.
• Cartelera alusiva a la higiene personal.
• Materiales reciclables, temperas, crayones.
• Papel bond, algodón, agua.
• Espaguetis.
• Globos.
• Ficha de dibujos.

7. Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
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Parte
tres:
encuentros
grupales
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en
el encuentro?
Algunas ideas para mejorar el próximo
encuentro

8. Los compromisos:
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Parte
tres:
encuentros
grupales
Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

9. Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografía
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Parte
tres:
encuentros
grupales

11. Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. Fecha Hora
TALENTOHUMANORESPONSABLE
INTENCIONALIDAD
Rol:
Rol:
Rol:
Rol:
Momento uno: bienvenida
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
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Parte
tres:
encuentros
grupales
PRÁCTICA 5 Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la gestación.
Enseñar a los niños y niñas a celebrar y cultivar el valor de la amistad, Criar a niños y niñas con amor y otros valores.
Momento uno: Bienvenida: El espacio pedagógico estará ambientado con decoraciones con corazones de color rojo y carteleras alusivas a la
amistad.
Se recibirá a los niños con un caluroso y amistoso saludo.
Literatura: Les leeré hermosas rimas de amistad infantil, trataremos entre todos realizar y crear una rima que nos identifique.
(mirar rimas en la cartilla auxiliar de la planeación).

12. Planear el encuentro grupal:
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Parte
tres:
encuentros
grupales
Momento dos: crear y conversar
Con los adultos
Criando con amor: Se les dará pequeñas y sencillas pautas a los papitos
para que puedan criar a los niños y niñas con amor, respeto y otros
valores.
• Es importante corregirlos con sabiduría, Es muy importante saber
hacerlo eliminando todo tipo de castigo físico y verbal. Hay que
explicarles por qué su conducta es negativa, qué perjuicio le
ocasiona y sus consecuencias.
• El ejemplo es la mejor forma de educar
• Para protegerlos, brindándoles cuidados básicos como es
alimento, aseo, amor, afecto, libertad para expresarse, para
prevenir que les pueda ocurrir algo malo.
• Expresar los sentimientos es una necesidad de todas las personas.
Por eso es importante conversar sobre lo que se siente, no
reprender, asegurarle que estará disponible, detener lo que esté
haciendo y sentarse a jugar y charlar durante un tiempo.
Gestantes y Lactantes: Se les pedirá a las mamitas acariciar la barriguita o
a sus bebés recién nacidos con suaves masajes con aceite de bebé,
mientras les hablan, le arrullan y le dicen cuanto los quieren, les dirán
frases positivas al oído y lo que sus mamitas desean que sean cuando sean
grandes.
Con las niñas y los niños
De 6 a 12 meses: Estimulación con lentejas: (Exploración y juego)
Colocaremos una tina, piscina o ponchera plástica grande o mediana para
que los niños puedan estar dentro de ella, la llenaremos con granos de
lentejas, colocaremos un vaso plástico para que el niño agarre los granos y
la introduzca en el vaso. (Es importante explicarles la actividad y estar todo
el tiempo supervisándolos). Para mayor dificultad podrían darle una
cuchara plástica.
1 años a 2 años: Baile colorido: (Exploración y juego): Organizaremos a los
niños y niñas en forma circular, colocaremos canciones infantiles y les
entregaremos telas de colores para bailar y explorar el lugar con
movimientos libres.

13. Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos
¿Qué recursos se usarán?
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Parte
tres:
encuentros
grupales
Juego y exploración: Lluvia de corazones de colores:
Realizaré muchos corazones con papel de diferentes colores, si es
posible pediré a los niños que ayuden a recortar. Luego los
mezclaremos todos en una sábana liviana. Se colocarán alrededor
de la sábana llena de corazones, agarrarán y luego se moverán como
yo les indique. Después todos se levantarán y tirarán de la sábana,
haciendo que los corazones vuelen en una lluvia de corazones.
Saldrán a recoger los corazones y el que obtenga más corazones
ganar.
Terminamos y nos lavaremos nuestras manos, recordando las técnicas de
lavado con agua y jabón.
Para finalizar se propondrá a las familias organizarse en círculo y realizar
una lluvia de ideas sobre las experiencias vividas durante el encuentro
educativo.
Se felicitará por la creación y creatividad.
Se agradecerá a las familias y se motivará para continuar participando de
estos espacios lúdico pedagógicos.
• Globos rojos y blancos, cartelera alusiva al día del amor y
amistad.
• Aceite de bebé, cremas para bebés.
• Recipientes plásticos, granos de lentejas.
• Telas de colores.
• Cartulina.
• Temperas.
• Papel de colores.
• Sábana liviana.
Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

15. Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. Fecha Hora
TALENTOHUMANORESPONSABLE
I INTENCIONALIDAD
Rol:
Rol:
Rol:
Rol:
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A
DESARROLLAR CON EL GRUPO:
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Parte
tres:
encuentros
grupales
PRÁCTICA 1: Generar experiencias de disfrute del juego, las expresiones artísticas, la exploración y literatura con niñas y niños desde la gestación.
Fomentar la creatividad y contribuir a desarrollar la capacidad de expresión plástica. Desarrollar una actitud de compromiso con la convivencia
pacífica. Sensibilizar sobre la importancia de la prevención de la violencia.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Momento uno: Bienvenida: El espacio pedagógico estará ambientado con globos blancos y cartelera alusiva a la Paz que dirá “La paz está en nuestras
manos”. Cada papito y niño irá colocando su huella con pintura para comprometerse en llevar paz a donde vayan.
Se recibe a los niños con amor y entusiasmo.
Literatura: Escucharán y observarán el hermoso cuento infantil “Un chocolate muy especial”. https://www.youtube.com/watch?v=WqiPe2G-k0w

16. Servicios
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Parte
tres:
encuentros
grupales
Momento dos: crear y conversar
Los adultos – gestantes – Criando desde la paz
Para poder tener una convivencia pacífica, para interactuar y conocer a los
demás y para lograr trabajar por objetivos comunes, es importante
desarrollar una serie de valores y actitudes como los que se señalan a
continuación:
Desarrollo del autoconocimiento y la autoestima. Tarea que niños y niñas
deben emprender desde la primera infancia.
Desarrollar la empatía, es decir, la capacidad de ponerse en el lugar del
otro.
Resolución de conflictos sin violencia. Los niños y las niñas se ejercitan en
la resolución de conflictos haciendo uso del diálogo y el respeto al otro.
Cooperación. Aprenden a compartir y trabajar en equipo por un bien
común, disfrutando de las metas alcanzadas en grupo.
Tolerancia a las diferencias. Los niños y las niñas se pueden reconocer
como diferentes a nivel personal pero iguales en derechos.
Aprender a convivir con el medio ambiente, Los niños y niñas deben
aprender que cuidar el medio ambiente es cuidar la vida humana. Es
importante, pues, que aprendan que el ser humano tiene la
responsabilidad de utilizar los recursos con sabiduría, de vivir, no de
destruir.
Platicaremos acerca de que valor creen los papitos que es el mas
importante para lograr un ambiente en paz.
Con las niñas y los niños
Lactantes: Sigue el juguete (Juego y exploración)
Colocaremos el bebé boca arriba y suspenderemos sobre sus ojos un juguete, un
sonajero, un muñeco o cualquier otro objeto que llame su atención. Lo
moveremos de lado a lado para que siga el movimiento del objeto, con los ojos y
con el movimiento de la cabeza. Mientras le cantamos arrullos.
6 meses a 1 año: Globos colgantes: (Juego y exploración) Colgaremos globos con
ayuda de cintas los niños irán pegando los globos con ayuda de una cuchara,
mientras bailan y cantan.
1año a 2años: Instrumentos musicales reciclables (arte, juego y exploración)
Crearemos instrumentos musicales con botellas plásticas, granos de alimentos y
crearemos maracas u otro instrumento reciclable que esté disponible en la UDS,
cantaremos canciones infantiles mientras los niños y niñas se desplazan por el
espacio cantando y bailando.

17. Servicios
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Infantil
en
Medio
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Parte
tres:
encuentros
grupales Planear el encuentro grupal
Juegos de la paz: Juego: Elaboraremos raquetas con platos desechables y
jugaremos con los globos blancos.
Entre todos nos daremos un gran abrazo y nos comprometeremos a
brindar paz y amor.
Terminamos y nos lavaremos nuestras manos, recordando las técnicas de
lavado con agua y jabón.
Dialogaremos acerca de lo aprendido en el día de hoy.
Momento tres: construyendo juntos construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
• Cartelera alusiva a la paz
• Temperas
• Instrumentos reciclables
• Globos
• Dibujo de una paloma de la paz, hoja de block, papel cometa
blanco, pegamento.
• Platos desechables y palitos de helados para la raqueta.
¿Qué recursos se usarán?

19. Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. Fecha Hora
TALENTOHUMANORESPONSABLE
INTENCIONALIDAD
Rol:
Rol:
Rol:
Rol:
Servicios
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Parte
tres:
encuentros
grupales
Crear conciencia para tener hábitos saludables y liberación de estrés para un buen funcionamiento del corazón.
Práctica 1 y 10
Momento uno: Bienvenida: Se acondicionará, limpiará el espacio pedagógico, tendré a la mano los materiales a utilizar en la actividad pedagógica en la
UDS.
Con música infantil alegraré el ambiente.
Observarán un video corto educativo acerca del corazón y lo bien que le hace comer bien. “Supercorazón” https://www.youtube.com/watch?v=Qvj88-
Oirt0
Les preguntaré que les gusta comer, que frutas les gusta más, etc.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

20. Servicios
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Parte
tres:
encuentros
grupales
Con las niñas y los niños
0 a 6 meses: Estimmulación Con las niñas y los niños Los niños y niñas de cerca de un
año de edad disfrutan mucho arrugando papel, más aún cuando estos papeles son de
diferentes tipos. La agente educativa prepara previamente el espacio disponiendo los
diferentes papeles en el suelo. Luego invita a la niña o el niño a tomar los papeles y
explorarlos, invitándolo a apretarlos, arrugándolos y haciendo pelotas con ellos. El
adulto debe demostrar agrado al arrugar el papel y fijarse en el efecto que esto provoca
en la niña o niño. Posteriormente, puede invitar a la niña o niño a jugar con las Pelotas,
haciéndolas rodar, lanzándolas y viendo y fijando su mirada en las diferentes formas de
moverse según el tipo de papel con el cual fueron construidas.
6 meses a 1 año: Jugando y creando con plastilina: (Juego, arte y exploración) jugando
con volúmenes y acciones. Trabajar con masas de modelar y plastilinas es una
experiencia completamente distinta para los niños y niñas y les permitirá estimular la
exploración táctil
Cada acudiente va a manipular la masa o plastilina con la ayuda de niños y niñas y crear
de forma libre diversas esculturas que posteriormente colocaremos en nuestro RINCÓN
DE ARTE.
1 año a 2 años: Collar de la paz, con macarrones pintados (Arte y exploración)
1. Cogemos un puñado de macarrones para hacer el collar. Esta parte ha de
realizarla un adulto, para que los niños no tengan ningún accidente.
2. Con los niños y niñas pintamos los macarrones de los colores que queramos
3. Una vez secos, metemos el cordón por las cuentas grandes (macarrones sin
partir) para hacer el collar.
Por último, hacemos el cierre del collar, de una forma sencilla para que se pueda quitar
y poner las veces que queramos.
Planear el encuentro grupal:
Con las y los adultos Gestantes : Técnicas para prevenir el estrés:
El estrés es la manera como su mente y su cuerpo reaccionan ante una
amenaza o un desafío. Las situaciones simples, como un niño llorando,
pueden causar estrés. Usted también siente estrés cuando está en peligro,
como durante un accidente automovilístico o un robo. Incluso las
experiencias positivas, como casarse, pueden ser estresantes.
El estrés es una realidad de la vida, pero cuando se va acumulando, puede
afectar su salud física y mental. Demasiado estrés también puede ser malo
para su corazón.
Los síntomas comunes del estrés abarcan:
• Malestar estomacal
• Incapacidad para concentrarse
• Problemas para dormir
• Dolores de cabeza
• Ansiedad
• Cambios del estado anímico
el estrés constante puede tensionar su corazón de varias maneras.
El estrés aumenta la presión arterial.
El estrés aumenta la inflamación en su cuerpo.
El estrés puede aumentar el colesterol y los triglicéridos en la sangre.
El estrés extremo puede hacer que su corazón palpite fuera de ritmo.
Realizaremos Yoga o unos minutos de relajación agradeciendo a Dios por
estar en un nuevo día, con los ojos cerrados las mamitas puedan mencionar
aquellas cosas que le causan estrés. Y los demás la ayudarán dándoles tips
para superar o calmar el estrés.

21. Servicios
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FAMI
Parte
tres:
encuentros
grupales Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
¿Qué recursos se usarán?
DÍA INTERNACIONAL DEL CORAZÓN
Juego: Realizaremos actividades físicas, como rumba terapía y
coreografías que estarán dirigidas por los niños y niñas. Resaltando
la importancia de tener una vida activa para el buen
funcionamiento del corazón.
Exploración:
Compartiremos un rico plato de frutas donde lo decoraremos
creativamente. Recordando la importancia de consumir frutas y
alimentarse sanamente.
Cantaremos canciones infantiles.
Terminamos y nos lavaremos nuestras manos, recordando las técnicas de
lavado con agua y jabón.
Dialogaremos acerca de lo aprendido en el día de hoy.
Les preguntaré que fue los que le gustó y evaluaremos la actividad
realizada.
• Papel
• Plastilina
• Macarrones
• Temperas
• Pita
• Papel de colores
• Frutas