El Tutor virtual tiene la finalidad de favorecer la integración y participación de los estudiantes y de realizar el seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje para dar respuesta a las necesidades detectadas de índole académica, afectiva, pedagógica y social para el logro de los objetivos educativos.

1. Tecnología Educativa
Docente-Tutor virtual
Agosto, 2017.

2. OBJETIVOS
• Conceptualizar el término Educación a distancia.
• Reconocer el término Tutor virtual como función de
docencia en educación a distancia.
• Identificar las habilidades, funciones y el papel de un
tutor virtual.

3. EDUCACIÓN A DISTANCIA
La Secretaría de Desarrollo Institucional (SDI)-UNAM
define Educación a Distancia como la modalidad educativa
que implica la separación geográfica entre el asesor y el
estudiante: promueve el aprendizaje independiente con el
uso de las TIC y propicia la interacción cooperativa y
colaborativa de los diferentes actores del proceso educativo
de manera sincrónica y asincrónica.

4. TUTORÍA VIRTUAL
Actividad docente que realiza un
experto en enseñanza a distancia para
guiar, orientar y facilitar el aprendizaje
mediante el uso de recursos y
materiales didácticos digitales,
promoviendo la interacción con y entre
los estudiantes a través de medios
tecnológicos (Hernández & Legorreta,
s/f).

5. TUTOR
El término »asesor, tutor o profesor es definido por Garduño,
(2007) para identificar el perfil y funciones del docente
virtual», éste es considerado como «orientador, coordinador,
catalizador de inquietudes, conductor del grupo y experto en
relaciones humanas» su rol será fundamental para garantizar la
calidad y eficacia del proceso formativo realizado a través de la
red.

6. FUNCIONES
DEL
TUTOR
Social
Facilitar la
creación de
grupos de
trabajo
Organizativa
Organizar el trabajo
en grupo y facilitar la
coordinación entre
los miembros
Orientadora
Ser guía y orientador
del estudiante
Técnica
Asegurar que los
estudiantes
comprendan el
funcionamiento
técnico de la
plataforma
educativa
Académica
Dar información,
extender, clarificar y
explicar contenidos
presentados
(Hernández, s/f)

7. Dinamizador de espacios
comunitarios
Ser enlace entre estudiante,
asesor e institución
Ser motivador
Llevar un seguimiento
personalizado de cada alumno
Favorecedor del trabajo en equipo
Ser guía de las fuentes de
información en un ambiente virtual
Ser mediador
Ser facilitador en proceso de
enseñanza-aprendizaje
PAPEL DEL TUTOR

8. HABILIDADES DEL TUTOR
Técnicas/organiza
tivas
Comunicativas
Pedagógicas
Formación
disciplinar
(Gamboa, 2013)

9. REFERENCIAS
Gamboa, Y. (2013). La tutoría virtual. Quehaceres para el buen desempeño. Disponible en:
https://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/yaha_80.pdf
Garduño, R. (2007). Caracterización del docente en la educación virtual. Centro
Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas de la UNAM. 21, (43), 157-183.
Hernández , M.L & Legorreta, B.P. (s/f). Manual del docente de Educación a Distancia.
Disponible en:
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/educ_continua/curso_formador/LECT56.p
df
Hernández, P.(s/f). “Funciones de la tutoría virtual”. Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-
virtual.pdf
Secretaría de Desarrollo Institucional(s/f).Las figuras académicas participantes en el siste
ma universidad abierta y educación a distancia. Disponible en :
http://dione.cuaed.unam.mx:3003/nramirez/CONSEJOASESOR/interiores/doctos/figuras_
acad_suayed.pdf