El presente trabajo se realizó con el fin de dar a resaltar el lado "perfecto" o agradable de la docencia, basando esto en algunos puntos de vista de diferentes autores.

1. Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia
Licenciatura en educación física, recreación y deporte
Proyecto pedagógico investigativo I
Nombre: Julio Vicente Salinas González
Código: 201912186
EL LADO IDEAL DE LA DOCENCIA
Se debe tener en cuenta que desde un inicio la escuela fue hecha para el
pensamiento, por lo cual se debe también basar en esto, en lograr que cada una de las
enseñanzas se basen en pensar, y hacerlo de una manera crítica, analista y en contexto
siendo consciente de aquello que se está de cierta manera inculcando en las personas a
quienes se enseña ya que al tener estos aspectos claros se puede repercutir de una mejor
manera en el aprendizaje de dichas personas.
Un docente ideal debe ser una persona segura, ya que de acuerdo con Pérez "Un
maestro o maestra debe ser consciente del papel que cumple en la sociedad" (Pérez,
2006, p. 1) esto se debe a que al estar educando se debe tener clara la razón por la cual
lo haces, se debe pensar que al ser maestro se puede lograr compartir el conocimiento y
de ésta manera generar una revolución en el pensamiento, los actos e inclusive en la
manera de actuar de las personas a quienes se llegue a guiar para no solo enseñar, si no
favorecer al mundo formando mejores personas, personas empoderadas y líderes base
los cuales beneficien con cada acción al mejoramiento y al cambio.
Lo cual me lleva a estar de acuerdo con el pensamiento de Freire, "Que el
docente asuma con profesionalismo ética capacitación el rol que desempeña como
educador en la trasformación de la sociedad" (Freire, 1978, p. 73) lo que se quiere
generar es un cambio, una manera de que los estudiantes e inclusive las personas
cercanas al docente comiencen a pensar de una manera mucho más macro estratégica
para así poder generar ideas brillantes y proyectos innovadores promoviendo de ésta
manera el cambio social, llevando todo esto a una cadena la cual comenzó con las
personas de las cuales se ha aprendido y ha sido llevada a muchas más personas
transmitiendo de ésta manera el conocimiento, generando gratos resultados, para lograr
dejar un mejor lugar que el conocimos, con un mayor conocimiento y mejores personas.

2. El ser docente trae consigo una importante repercusión social, se debe de saber
que no se es una autoridad, sino que los docentes son guías, personas las cuales están
ayudando a los alumnos a llegar a su propio conocimiento. Ya que al momento de creer
que se es una autoridad y enseñar simplemente lo que se quiere que ellos aprendan de
cierta manera se está limitando el conocimiento al cual pueden llegar estos alumnos, no
dejándolos explorar por sí mismos.
Entender que es una profesión gratificante ya que se puede experimentar la
alegría de “hacer la diferencia” al evidenciar el progreso de los estudiantes y a la vez
aprender de ellos, ayudando cada día a moldear el futuro y generando así un cambio en
la manera de pensar de los estudiantes. Se puede lograr tomar elementos cotidianos y
transformarlos en una experiencia de aprendizaje, estableciendo así una manera
pedagógica de enseñar.
Genera vínculos interpersonales los cuales llenan de alegría, al poder vivir de
esta vocación, siendo feliz con lo que se logra día a día y estando en un constante
aprendizaje. Además de tener autonomía en la manera de enseñar al adaptar
conocimientos a las clases de diversas maneras, logrando así clases más lúdicas,
pedagógicas y divertidas para los estudiantes, logrando una buena comunicación e
integración con ellos. Formando estudiantes con conocimientos sólidos. Basando todo
esto en respeto, liderazgo, amor y libertad. Logrando cautivar a los alumnos hacia el
conocimiento para de esta manera guiarlos a ser mejores personas, personas críticas,
analistas, comprensivas y conocedoras, capaces de transmitir todos estos conocimientos
a más y más personas.
Pero todo esto no se puede quedar solo en lo que piensa el docente e intentar que
ellos solo aprendan y hagan caso a las enseñanzas que se les da, ya que eso no estaría
bien. Por el contrario es interesante el ver como cada persona desarrolla su aprendizaje
de manera diferente, lo cual según Velásquez "El maestro ha de enseñar y formar para
la libertad" (Velásquez, 2004, p. 274) esto concuerda con el lado ideal de la docencia ya
que así como el docente puede guiarse por ciertos conceptos e incluso basarse en
pensamientos de otras personas, las personas a quienes se enseña deben de buscar su
propio camino, que sean libres y descubran que hay muchísimos caminos por los cuales
pueden llegar al conocimiento que exploren, que sean inquietos, que pregunten, que
sean críticos y analistas, para de ésta manera obtener inclusive mejores resultados a los

3. pensados, que logren sorprender con sus hazañas y mejorar día a día tanto su intelecto
como su entorno.
Cuando se elige ser profesor se debe saber que cada paso que se da será crucial
en la vida de otras personas. Se debe entender que en manos del docente el poder de
formar personas y transformar el mundo. El estar cada día en aula de clase significa
recibir sonrisas, inquietudes, sugerencias, agradecimientos, dudas y sobre todo,
aprendizaje. Porque gracias a enseñar también se aprende cada día. Esto sin duda alguna
es la razón más importante para ser docente el dar y recibir logrando mejorar día a día a
otros y a sí mismo.
En síntesis este sería el lado ideal de la docencia; un constante crecimiento
intelectual, personal y moral para de esta manera siempre ser un mejor guía y dar los
mejores conocimientos a aquellos que los necesiten, aportando así a los jóvenes que son
el futuro del mundo, para lograr obtener una mejora drástica a medida que pasan los
años, creando una civilización, crítica, analista, pensante, moral y más que nada feliz.

4. BIBLIOGRAFÍA
Pérez, T. (2006) Lo que significa ser maestro o maestra
https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-341981_recurso_1.pdf
Freire, P. (1978) Cartas a quien pretende enseñar
http://copiarypegarya.blogspot.com/2015/09/cartas-quien-pretende-ensenar-paulo.html
Velásquez, (2004) ¿Por qué quiero ser profesor?
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1654.pdf