Este documento presenta las instrucciones para dos actividades de aprendizaje como parte de una licenciatura en educación para el medio indígena. Los estudiantes deben leer un texto sobre las tareas de los maestros y crear una tabla comparando sus actividades dentro y fuera del aula, luego escribir sobre cómo imparten sus clases. La primera actividad se debe enviar antes del 29 de marzo y la segunda antes del 1 de abril para recibir crédito. El propósito es analizar sus prácticas docentes y cómo se relacionan con el currículo.

1. Universidad Pedagógica Nacional
Sede regional 211-3
Huauchinango
Licenciatura en Educación Para el Medio Indígena
Experiencia de aprendizaje No 1
Fecha de la actividad: 24 de Marzo – 1 de abril
Bienvenidos maestr@s, me es grato trabajar con ustedes y vivir juntos la
experiencia que nos llevará a abordar las problemáticas existentes en las
matemáticas como elementos de debate intenso, además de objeto de análisis
y discusión central en esta época de cambios vertiginosos. Estamos
conscientes de que para intervenir en el proceso educativo es preciso poseer
un bagaje de conocimientos referenciales que nos ayuden a realizar los
importantes despegues que requiere la intervención docente.
En esta primera actividad como docente reconocerás y analizaras las acciones
que realizas en el ámbito escolar y su relación con el currículum del sistema
educativo.
Para esto primeramente, tendrás que revisar el texto de Gimeno Sacristán, “Las
tareas como base de la profesionalidad docente”.
En seguida y durante la lectura seguramente te vinieron a la mente algunas de las
actividades que realizas dentro y fuera del aula. Por tanto, a partir de ello realiza
una lista de dos columnas: en una de ellas escribirá algunas de las tareas o
actividades que desarrolla en el aula con sus alumnos y en la otra columna las que
realiza por exigencias de las autoridades educativas y de los padres de familia.
Para esto puedes identificar algunas ideas que el autor menciona como tareas del
profesor que realiza dentro y fuera del aula y toma como punto como punto de
partida para el análisis de su posición ya sea como agente burocrático o innovador
del currículum.
Posteriormente, elabora un escrito en un formato Word no mayor de una cuartilla
en la que menciones y/u organices la manera de impartir tus clases, esto con el fin
de ser analizados a partir de lo que plantea el autor sobre las tareas que el
maestro realiza para cubrir requisitos y para apoyar los aprendizajes de sus
alumnos. Te sugiero que este producto lo lleves a la sesión de trabajo presencial
para recuperar tu análisis mismo que te permitirá realizar aportes consistentes en
el grupo.
Finalmente y una vez concluida la primera actividad comentada en el grupo el
sabado pasado, enviala a la siguiente dirección electrónica:
upn211.3@hotmail.com renombrando tu archivo de la siguiente manera
Act1_ 4sem_ nombre (Act1_4sem_Juan Carlos), para esto la fecha de

2. entrega de tu producto será hasta las 19:00 hras del día viernes 29 de marzo,
te comento que después de esa fecha ninguna otra actividad será considerada
y por tanto no tendrás participación de la misma.
De manera similar y para el desarrollo de la segunda actividad tendrás como
fecha de entrega de tu producto será hasta las 19:00 hras del día viernes 1 de
abril, te comento que después de esa fecha ninguna otra actividad será
considerada y por tanto no tendrás participación de la misma.
Contesta con toda sinceridad, tus respuestas se usarán para conocerte un
poco, además de que estas estrategias deben ser un tanto factibles de aplicar y
por ende significativas para el aprendizaje de sus alumnos, de acuerdo con el nivel
y grado o grados escolares que atiende.
NOTA: LES SUGIERO ESTAR PENDIENTE DE LAS ACTIVIDADES MISMAS
QUE IREMOS REALIZANDO DURANTE ESTAS VACACIONES.
Espero sus aportes, saludos.
Atentamente
Juank ^.