Este documento presenta los principales métodos y teorías para la enseñanza con ordenadores, incluyendo el conductismo, procesamiento de información y constructivismo. Explica que el método más utilizado actualmente es el WebQuest debido a su uso de recursos de Internet para guiar el aprendizaje por descubrimiento. Concluye que las tecnologías continúan avanzando y tienen un gran impacto en la educación, y que deben usarse de manera didáctica como objeto, medio o apoyo para el aprendizaje.
El internet a conseguido dejar atrás la educación únicamente memorística, puesto que gracias a la cantidad de información que existente en la red, no es más importante el retener grandes informaciones en la mente, sino que es primordial el saber elaborar la información consiguiendo mayores y mejores razonamientos, y por supuesto, de mayor calidad.
El internet a conseguido dejar atrás la educación únicamente memorística, puesto que gracias a la cantidad de información que existente en la red, no es más importante el retener grandes informaciones en la mente, sino que es primordial el saber elaborar la información consiguiendo mayores y mejores razonamientos, y por supuesto, de mayor calidad.
Presentacion de la Tecnologia en la EducaciónYerlardin
La Tecnología Educativa se refiere al diseño, desarrollo e implementación de técnicas y materiales (productos) basados en los nuevos medios tecnológicos para promover la eficacia y la eficiencia de la enseñanza y contribuir a resolver los problemas educativos.
Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la mejora de la calidad en la educación. Tanto la técnica como el arte entrañan pensamiento, reflexión, creatividad, planificación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. UNIVERSIDAD CIUDADANA DE
NUEVO LEÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ACENTUACIÓN EN TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
MATERIALES DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA
ALUMNO: ARTURO NÚÑEZ MARTÍNEZ
TUTOR: YESSICA KARINA ARAUJO MONTELONGO
TRABAJO: PRESENTACIÓN DE “ENSEÑAR Y APRENDER CON ORDENADORES”
FECHA: 10- NOVIEMBRE-2017
3. INTRODUCCIÓN
La historia de los ordenadores en la enseñanza es una historia
breve, de poco más de cuarenta años, y está vinculada de forma
muy estrecha a la propia evolución y avance de la tecnología
informática por una parte, y al desarrollo de las teorías del
aprendizaje y enseñanza por otra.
Se ensayaron distintas propuestas y proyectos encaminados a
construir objetos físicos que sin la intervención directa de un tutor
o profesor, provocase o facilitase el aprendizaje de un ser humano.
Sin embargo, en la actualidad, con los avances en el campo del
multimedia, y sobre todo de las telecomunicaciones y de Internet,
están cobrando auge los proyectos y métodos educativos basados
en el aprendizaje. Por lo que se utilizan 3 teorías.
4. •Conductista
Enseñanza asistida por Ordenadores que se abrevia (EAO), en los cuales
están involucrados archivos multimedia en CD-ROM, DVDV y cursos on-line
que actualmente se utilizan en diversas empresas y universidades.
•Procesamiento de Información
Estos se basan básicamente en tutoriales online e inteligentes los cuales
automáticamente pueden darte información, además de archivos
hipermedia adaptativos.
•Constructivismo
Es donde puedes “construir” tu propio aprendizaje como son videojuegos,
simuladores, trabajo en grupo en diferentes ordenadores, etc.
Teorías para el aprendizaje y métodos
para la Enseñanza con Ordenadores
5. Principales Características
Teorías Características
Conductista • Tiene un material de enseñanza bien
estructurado y fundamentado
• El alumno aprende por recepción, es de
forma individual con el ordenador.
Constructivista • Forma parte de nuestro entorno y en base a
esto muestra un material en base a
problemas.
• Actividades por descubrimiento
• Relevancia del trabajo colaborativo
Procesamiento de Información • Es una metáfora del cerebro como
computadora.
• Tiene aplicaciones de principios de IE
( Inteligencia artificial)
6. ¿Qué criterios debe utilizar el docente?
* El docente debe estar preparado para cambiar la conducta y transmitir
de forma adecuada la información, proporcionando al alumno un
estímulo positivo que le sirva en su entorno.
* Todo este proceso de enseñanza-aprendizaje, debe:
Proveer el conocimiento
El docente debe ser el centro del conocimiento
Ser la figura central del proceso
Necesariamente impartir buenos conocimientos y educación
7. La enseñanza por proyectos utilizando los
recursos de internet
A continuación la explico por medio de un
diagrama de conceptos:
8. ¿Cuáles son los más utilizados?
• De los métodos antes mencionados el
que se utiliza más es el Web Quest por
que actualmente todo nos basamos en
Internet para buscar algo que no
sabemos y esto nos hace partícipes del
mismo.
•Además es la aplicación de una
estrategia de aprendizaje por
descubrimiento guiado a un proceso
de trabajo desarrollado por los
alumnos utilizando los recursos de la
WWW. Webquest significa indagación,
investigación a través de la web.
9. •Esta herramienta WebQuest es una
metodología de aprendizaje basado
fundamentalmente en los recursos
que nos proporciona Internet que
incitan a los alumnos a investigar,
potencian el pensamiento crítico, la
creatividad y la toma de decisiones,
contribuyen a desarrollar diferentes
capacidades llevando así a los
alumnos a transformar los
conocimientos adquiridos.
•Una WebQuest se compone de seis
partes esenciales : Introducción,
Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación
y Conclusión.
10. CONCLUSIONES
Como ya sabemos las tecnologías van avanzando cada día mas
y han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido
especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red.
Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la
organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La
acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la
adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin
precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las
nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el
nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus
consecuencias.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo
de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio
para aprender y como apoyo al aprendizaje.
11. BIBLIOGRAFÍA
• Teorías del aprendizaje / conductismo
• URL: https://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conductismo
• Magaña A. ( 08 de abril del 2015 ) / tecnología de la educación
• URL: http://teducac.blogspot.mx/2015/04/la-ensenanza-por- proyectos-
utilizando.html
• URL: https://tecnoeducativas.files.wordpress.com/2010/07/u2-y-3-
levis_pav06.pdf
• URL: http://teducac.blogspot.mx/2015/04/las-tecnologias-de-la-informacion-
y_7.html