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«Teoría del aprendizaje para la era
digital desarrollada por George
Siemens y Stephen Downes […] para
explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que
actualmente vivimos, nos
comunicamos y aprendemos.»
Aprendizaje según el conectivismo
Aprendizaje
• Sucede como parte de una red social de
muchas y diversas conexiones y lazos.
Red
• Creada gracias a diversas herramientas
tecnológicas.
Conexiones
• Son más importantes que las
herramientas usadas.
Papel del alumno
Fortalecimiento
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aprendizaje
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su aprendizaje
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Papel del maestro
Enseñar al alumno cómo construir su red
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Guiar ante los obstáculos
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Pertinente ante el contexto
tecnológico actual.
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discutir con otros.
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recursos disponibles.
No es una teoría sino una
perspectiva del aprendizaje.
La información no siempre es
confiable ni está siempre
disponible.
Requiere de una nueva
metodología de enseñanza-
aprendizaje.
Falta de preparación de los
profesores ante este cambio.
Referencias
• http://www.youtube.com/watch?v=8LoLMBF2
SCA
• http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
• http://www.slideshare.net/webmasterphp/co
nectivismo-6943179

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  • 1.
  • 2. «Teoría del aprendizaje para la era digital desarrollada por George Siemens y Stephen Downes […] para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.»
  • 3. Aprendizaje según el conectivismo Aprendizaje • Sucede como parte de una red social de muchas y diversas conexiones y lazos. Red • Creada gracias a diversas herramientas tecnológicas. Conexiones • Son más importantes que las herramientas usadas.
  • 4. Papel del alumno Fortalecimiento de su aprendizaje Protagonista de su aprendizaje Busca establecer nuevas conexiones con otros estudiantes Busca, evalúa y selecciona información
  • 5. Papel del maestro Enseñar al alumno cómo construir su red Enseñar cómo aprovechar las oportunidades de aprendizaje Guiar ante los obstáculos Ayudar a identificar la información pertinente y confiable
  • 6. Ventajas y desventajas Pertinente ante el contexto tecnológico actual. Permite compartir, colaborar y discutir con otros. Propicia la autonomía en el aprendizaje y el aprovechamiento de los recursos disponibles. No es una teoría sino una perspectiva del aprendizaje. La información no siempre es confiable ni está siempre disponible. Requiere de una nueva metodología de enseñanza- aprendizaje. Falta de preparación de los profesores ante este cambio.