Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que las TIC brindan herramientas que mejoran la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso a la información. También cubre las ventajas de aprender con ordenadores, como la innovación, el aprendizaje colaborativo y el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, discute diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, el procesamiento

1. Enseñar y aprender con
ordenadores
ELABORADO POR MIRIAM REYNA RODRÍGUEZ

2. Importancia de las TIC’s en las escuelas
 Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y
alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los mismos. Las TICs brindan herramientas que
favorecen a las escuelas que no cuentan con una biblioteca ni con material
didáctico. Estas tecnologías permiten entrar a un mundo nuevo lleno de
información de fácil acceso para los docentes y alumnos.

3. Ventajas de aprender con el uso del
ordenador
 Innovaciones prácticas
 Redes de aprendizaje
 Espacio abierto de discusión (foros, blogs, etc).
 Calidad educativa
 Fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje.
 Generación de nuevos conocimientos.

4. Teoría del aprendizaje con ordenadores
 Conductismo: El conductismo es una corriente psicológica que
afirma que la conducta humana es adquirida y no innata.
-Material de enseñanza estructurado.
-Aprendizaje por recepción.
-Se aprende como actividad individual del alumno con el ordenador.
Enseñanza asistida por Ordenador (EAO), multimedia educativo en CDROM
cursos online.

5.  Procesamiento de información. esta es la acción (cualquiera
que sea), que se ejecuta, en este caso sobre los datos, y que
logra en ellos una transformación.
-Metáfora del cerebro como computadora.
-Aplicaciones de los principios de la inteligencia artificial.
-El ordenador adapta la formación al sujeto.
Enseñanza: Sistemas tutoriales inteligentes, hipermedia y adaptativos.

6.  Constructivismo: es una perspectiva psicológica y filosófica que
sostiene que las personas forman o construyen gran parte de lo que
aprenden y comprenden
-Material organizado entorno a problemas y actividades.
-Aprendizaje por descubrimiento.
-Relevancia del trabajo colaborativo.
Enseñanza: Proyecto LOGO, videojuegos, simulación, Webquest,
círculos de aprendizaje

7. Criterios que debe utilizar el docente
 Aspectos funcionales: Interés del curso, eficacia, versatilidad.
 Aspectos relacionados con el entorno: Sencillez, calidad del entorno audiovisual, navegación e
interacción con el entorno, hipertextos, originalidad y tecnología avanzada y fiabilidad y
seguridad del entorno.
 Aspectos relacionados con el plan docente y el modelo pedagógico: Plan docente del curso,
adecuación a los destinatarios, información sobre el plan docente y el desarrollo del curso,
flexibilidad del aprendizaje y autonomía de los estudiantes, aprendizaje colaborativo.
 Aspectos relacionados con los servicios complementarios: Gestión administrativa e información
general, noticias y agenda y entornos lúdicos.
 Elaboración de cuestionario.

8. ¿Qué implica el uso de los criterios
para el docente?
-Una organización menos definida del espacio y el tiempo educativos.
-Un uso más amplio e intensivo de las TIC.
-Una cuidada planificación y organización del aprendizaje.
-Unos contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base tecnológica.
-Una forma telemática de llevar a cabo la interacción social.
-Un desarrollo de las actividades de aprendizaje que suponen un mayor
grado de autonomía del alumnado.

9. Enseñanza por proyectos utilizando los
recursos de internet
La Webquest Círculos de aprendizaje
es la aplicación de una estrategia de
aprendizaje por descubrimiento
guiado a un proceso de trabajo
desarrollado por los alumnos
utilizando los recursos de la WWW.
Webquest significa indagación,
investigación a través de la web.
Desarrollan ambientes de aprendizaje
colaborativo y además crea grupos
que comparten el interés en torno a
un tópico.

10. Conclusiones
El uso de ordenadores en el contexto escolar no solo se justifica
porque éstos sean herramientas útiles para la enseñanza, sino
también por la necesidad de formar y preparar a los futuros
ciudadanos de la sociedad, teniendo un uso adecuado y vigilado
para su buen manejo y tener mejor aprendizaje.

11. Bibliografía
 Majó, J. y Marquéz, P. (2002): La revolución educativa en la
era Internet. Barcelona: Cisspraxis, S.A.
 Coll, C. (2008). Aprender y enseñar con las TIC:
expectativas, realidad y potencialidades. Madrid: BILE.
 Schunk, D. (2012).Teorías del aprendizaje: Una perspectiva
educativa (6tª ed.). México: PEARSON EDUCACIÓN.
 Gómez, L. & Macedo, J. (2010). Importancia de las TICs en
la educación básica regular. México: Tecnología de la
investigación.