el contructivismo ventajas y desventajas

1. Ventajas en el
alumno
Desventajas en
el alumno
Ventajas en el
profesor
Desventajas en el
profesor
Tics en la
escuela
 Inmersos a las
tecnologías
(sobre todo las
zonas
urbanizadas).
 Comparte la
información
con otros
espacios
generando la
transmisión de
valores e
información en
un grupo
discutiendo
dicho conflicto.
Intercambio
entre pares.
 Permite a los
alumnos
explorar
construir un
significado por
sí mismo.
El alumno
investiga más
que el maestro el
tema de acuerdo
a sus intereses.
El lenguaje
utilizado en
ciertas
herramientas
puede confundir
al alumno al usar
la tecnología.
Cuando están en
los ordenadores
pierden la
concentración en
lo que pide el
maestro
concentrándose
más en
interactuar ente
ellos
 Un prestigio
importante y
superior al de la
comunidad. Antes
los saberes eran
estables y
perdurables.
 Contar con el tiempo
específico para el
diseño y la reflexión
de sus prácticas
para las actividades
sea integrada al
currículo.
 Los lugares son
clásico donde se
aseguraba una
configuración
asimétrica y vertical
de poder (maestro al
frente y alumnos
solo escuchando)
 Cuestionan las prácticas
pedagogías enfrentando
al docente a la utilización
de las tics.
 No se establecen
espacios institucionales
y no son prioridad.
 El aula unimodal donde
el docente pasa por los
pequeños grupos
orientándolos
Flexibilidad
cognitiva
 Dominar
conocimientos
de otras
fuentes que
posee
destrezas y
toma
decisiones en
los entornos.
 Teoría de Spiro
y Cols, el uso
del hipertexto
puede fomentar
El estudiante ya
no busca en
enciclopedias
como las
décadas
anteriores.
El exceso de
información mal
organizado
puede ser
hipercaos en vez
de fructífero.
 El ordenador
(hipermedia) se
presenta como
calificados para la
enseñanza.
 Ordenador medio
que mejor puede
enriquecer la
información que
intenta transmitir.
 Permite tanto a los
alumnos y docentes
en conjunto diseñar,
 El hipermedia no mejora
el aprendizaje, sino
existe un mediador
(docente) que ayude a
reacomodar las ideas de
los alumnos.
 La familiaridad de los
profesores con los
ordenadores disminuye a
medida que otros lo
utilizan cotidianamente.
 Si no muestra la
información organizada

2. Actividad “ El modelo constructivista”
el pensamiento
crítico y la auto
reflexión en la
adquisición del
conocimiento.
 Capacidadpara
los alumnos en
leer,
comprender y
manejar
información.
Aun no se puede
poner en forma el
hipermedia
porque son
temas complejos
en la adquisición
del conocimiento.
organizar la
información para
adquirir un
conocimiento mutuo
y entendible para los
dos.
el alumno no podrá
enlazar el nuevo
aprendizaje con el que ya
tiene o ampliarlo.