conceptualizacion, impótancia, origen, carcteristicas, y calsificacion de los recursos didacticos y tecnologicos.

1. Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Asignatura
Recursos didácticos y tecnológicos
Participante
Karina Fernández
Facilitador/a
Solanlly Martínez
Matrícula
13-0220

2. El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos
que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse
dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de
conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.
Los materiales didácticos son los elementos que emplean los
docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos
(libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software,…).
También se consideran materiales didácticos a aquellos
materiales y equipos que nos ayudan a presentar y desarrollar
los contenidos y a que los alumnos trabajen con ellos para la
construcción de los aprendizajes significativos.
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS MEDIOS
O MATERIALES DIDÁCTICOS

4. Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de
docentes altamente capacitados que no sólo impartan clases, sino
que también contribuyan a la creación de nuevas metodologías,
materiales y técnicas, que haga más sencillo a los alumnos la
adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y
aplicables en su vida personal, académica y profesional.
Las ventajas que aportan los materiales didácticos los hacen
instrumentos indispensables en la formación académica:
Proporcionan información y guían el aprendizaje, es decir, aportan
una base concreta para el pensamiento conceptual y contribuye en
el aumento de los significados (Ogalde C. y Bardavid N., 2007)
IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS O
MATERIALES DIDÁCTICOS

6. La historia del material educativo o didáctico es casi tan antigua
como la propia enseñanza, aunque suele citarse como referente
del primer material propiamente didáctico.
La entrada, presencia y generalización de los textos impresos y
otros materiales didácticos en la enseñanza fue un proceso lento
y gradual desarrollado a lo largo de varios siglos
(aproximadamente desde el siglo XVI hasta el siglo XIX) que fue
creciendo de modo paralelo a la consolidación de la obra impresa
como canon del saber occidental, y a la aparición de una
racionalidad didáctica que teorizaba y pretendía sistematizar la
acción y procesos de enseñanza.
Sin embargo, el material didáctico no alcanza su plenitud o al
menos sus señas de identidad hasta la aparición de los sistemas
escolares a mediados del siglo XIX. A partir de entonces, sobre
todo a lo largo del siglo XX, el material didáctico impreso se
convirtió en el eje vertebrado de gran parte de las acciones de
enseñanza y aprendizaje en cualquiera de los niveles y
modalidades de educación.
ORIGEN/EVOLUCIÓN DE LOS MEDIOS O
MATERIALES DIDÁCTICOS

7. • Facilidad de uso: Si es controlable o no por los profesores y
alumnos, si necesita personal especializado.
• Uso individual o colectivo: Si se puede utilizar a nivel
individual, en grupos pequeños o grandes.
• Proporcionar información: Prácticamente todos los medios
didácticos proporcionan explícitamente información como los
libros, videos, etc.
• Capacidad de motivación: Para motivar al alumno/a, los
materiales deben despertar y mantener la curiosidad y el
interés hacia su utilización.
• Esfuerzo cognitivo. Los materiales de clase deben facilitar
aprendizajes significativos y transferibles a otras situaciones
mediante una continua actividad mental en consonancia con la
naturaleza de los aprendizajes que se pretenden.
CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS O
MATERIALES DIDÁCTICOS

9. El uso de los materiales didácticos en las escuelas primarias,
es de suma importancia, ya que es un recurso que facilita a los
alumnos la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo
de habilidades que le permitirán al ser humano el pleno
desenvolvimiento en la sociedad.
El uso de materiales concretos desde los primeros años ofrece
a los estudiantes la posibilidad de manipular, indagar, descubrir,
observar, convivir y desarrollar valores como la cooperación,
solidaridad, respeto, tolerancia entre otros.
USO DE LOS MEDIOS O MATERIALES
DIDÁCTICOS

10. • Recursos visuales: son aquellos recursos que solo se
pueden ver. (imagenes etc.)
• Recursos audibles: son recursos que solo se escuchan
(radio, etc).
• Recursos audiovisuales: es un adjetivo que hace referencia
conjuntamente al oído y a la vista. El contenido audiovisual,
por lo tanto, emplea ambos sentidos a la vez. (videos,
diapositivas,etc).
CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS O MATERIALES
DIDÁCTICOS.