El documento describe los modelos pedagógicos para ambientes de aprendizaje con TIC. Señala que con las nuevas tecnologías se puede enseñar de manera de calidad siempre que lo que se enseña tenga calidad pedagógica. En un ambiente TIC, el estudiante es autónomo en su conocimiento y tiene acceso a información. El documento también discute las ventajas y desventajas de los ambientes de aprendizaje con TIC, así como los principios y habilidades necesarias para aprender de manera eficiente en estos

1. Modelos pedagógicos para
ambientes de aprendizaje con tics
Con las nuevas tecnologías se puede
enseñar casi todo, siempre y cuando lo que
se enseña tenga calidad pedagógica. En un
ambiente Tic se aprende de manera
diferente, donde el estudiante es autónomo
en su conocimiento y tiene a su disposición
información que de aprender a clasificar y
organizar

2. Ventajas
Desventajas
Variedad de métodos
Tratamiento de la
información
El alumno protagonista
de su aprendizaje.
Optimiza el trabajo
individual.
Trabajo colaborativo.
Mundos y situaciones
fuera del alcance del
alumno.
Pasividad al
considerarse un medio
fácil.
Abuso.
Inexistencia de
estructura pedagógica.
Tecnofobia y tecnofilia.
Dificultades
organizativas y
técnicas

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Habilidades necesarias para aprender con eficiencia.
Apropiación de los objetivos por parte de los estudiantes.
Elección de secuencias y tiempos para el aprendizaje.
Significatividad lógica y simbólica y disponibilidad para
aprender.
Contrastación de ideas y colaboración constructiva.
Papel activo del alumno.
Aprendizajes funcionales.
Regulación del aprendizaje.
Memoria compartida del aprendizaje para revisar y
compartir.
Reflexión sistemática.
PRINCIPIOS

4. Una sociedad democrática inserta en estos
tiempos requiere de sujetos capaces de
comunicarse libremente, pero también de
comprender a los “otros” y respetar las
singularidades. Llegar a acuerdos pero
también saber convivir en el disenso.