Tecnología de Aprendizaje y Conocimiento

1. Historia
Fue un concepto creado por los
Vivancos, para dar a conocer las
nuevas posibilidades que las
tecnologías abren a la
educación.(Castañeda, Adell, “La
anatomía de los PLEs”).
¿Qué son?
Son Tecnologías de Aprendizaje y el
Conocimiento que utilizan las TIC como
herramienta e implica una formación
suficiente para emplearlas de modo
adecuado,generando una metodología de
trabajo innovadora, ajustada a las
necesidades de este momento y
propiciando un cambio de mentalidad en
el docente y en el alumno.
Caracteristicas
Está presente en todos los ámbitos de
la vida y está modificando nuestra
forma de relacionarnos, de obtener
información, etc. también podemos
decir que está modificando cómo
aprendemos y cómo comunicamos lo
que (creemos que) sabemos.
Las actitudes antelas Tac, sonlas predisposiciones
que muestra elprofesorado antela integracionde la
tecnologia de aprendizaje y elconocimiento.
Y las clasifica en tres componentes basicos:
ComponenteCognitivo: Implican un
conocimientode la realidad, seencuentra formado
por conocimientos, creencias,etcdelobjeto el cual
el sujeto toma suactitud.
* Con las TAC se crea,se comparte,
se debate simultaneamente en
distintos lugares del mundo y se puede
participar en tiempo real.
*A través de las TAC se pueden
utilizar las herramientas TIC (como
las 2.0) que nos permiten avanzar
haciendo posible la gestion del
conocimiento
Factores Actitudinales
Para conocer cuales sonlos factores actitudinales
hay que saber elconcepto deactitudes y como
menciona Nieto y Sierra (1997)sonun constructo
que nos permiteconocer lo quelas personas dicen,
piensan o haceny referentes a estas conductas se
pueden predecir otras futuras".
Componenteafectivo:Muestra la dimensióndel
sentimientode agrado o desagrado respecto a los
objetos de las actitudes.
Componenteconductual: Es la tendencia o
disposicióna actuar respecto alobjeto.
Herramienttas Innovativas
1. BetterLesson
Ofrece lecciones deInglés y Matemáticas creadas
por casi doscientos profesores expertos. Puedes
discriminarestos programas por gradoy tema,así
como acceder a resúmenes en video y a las
opiniones de los profesores quehan utilizado este
plan.
Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE”
Nombre:EvelynMerino “Aprender más, aprender siempre, aprender para toda la vida”

2. ThinkCERCA
Brinda distintas tareas de lectura paraincentivar el
pensamientocríticode los alumnos, diferenciadas por
nivel y edad. El docente puede elegir entre una
variedadde temas y luego pedirle a sus estudiantes
que realicen una serie de ejercicios, enlos que
tendrán que redactarsus argumentos,citarreferencias
y otros desafíos. Los docentes tienenla opciónde
evaluar los trabajos dentrodel sitio.
LightSail
Se trata de una aplicación de lectura
electrónica con una biblioteca de 80.000
textos. Los estudiantes pueden obtener
medallas a medida que van progresando en
la lectura, así como el docente tiene la
posibilidad de monitorear la lectura de sus
alumnos y proponerles desafíos y
ejercicios acerca de los textos leídos en la
plataforma.
Fine Tune
Es una plataforma diseñada para evaluar las
producciones escritas de los estudiantes. Luego
de evaluar distintos ensayos de prueba, el sitio
le brindará feedback al docente comparando las
calificaciones que proporcionó con las de un
panel de expertos. Esto ayudará a los docentes
a evaluar mejor la escritura de sus alumnos,
fomentando una buena redacción en todas las
materias.
Plataformas Educativas
WebCT, Aula Cesga, baguelus,
QS-authos, IG-Class, Claroline,
Ilias opensource, Blackborad, e-
ducativa.
(Moya, 2012)
BloomBoard
Se trata de una plataforma en la que los
docentes pueden conectarse entre sí,
compartir observaciones de sus clases y
mantener sesiones de chat sobre su
trabajo. Además, en este sitio se
comparten los mejores artículos acerca
de la enseñanza, así como toda clase de
material didáctico. (Colombia, 2015)
Edmodo
La “red social de la educación”
permite que el docente se comunique
con sus estudiantes y sus familias de
manera cómoda y sencilla, fuera y
dentro del aula. De esta manera,puede
compartir información sobre el curso,
proporcionar recursos y asignar tareas.
Formula sintetica realiza por Jordi
Vivancos (2009)
"TAC= e- learning + gestión del
conocimiento"

3. Referencias
Colombia, U. (03 de junio de 2015). Universia . Obtenido de Universia: http://noticias.universia.net.co/consejos-
profesionales/noticia/2015/06/03/1126220/bill-gates-recomienda-6-herramientas-docentes-innovadores.html
Enriquez, S. (2014). Educar. Obtenido de Sedici:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/26514/ponencia_ead_enriquez__silvia_cecilia.luego+de+las+TIC,+las+TAC+(
1).pdf?sequence=1
Moya, M. (06 de mayo de 2012). Diarum. Obtenido de usal: http://diarium.usal.es/monicamoya/2012/05/06/lms-plataformas-mas-
utilizadas/
Perez, M. (01 de noviembre de 2015). Tic Tac. Obtenido de Blog spot: http://tictactepmarilin.blogspot.com/2015/11/tic-tac-tep-
tecnologias-la-informacion_1.html