Este documento presenta un análisis metodológico de artículos recientes sobre las actitudes de los estudiantes de secundaria hacia la química. El objetivo es describir la metodología utilizada en cuatro artículos seleccionados de Venezuela, Colombia, México y Argentina para comparar los métodos e implementarlos en futuras investigaciones. Los artículos utilizaron enfoques cualitativos, cuantitativos o mixtos, sin experimentación, con muestras de estudiantes universitarios evaluados mediante escalas Likert u otros instrumentos.

1. Bienvenidos!

2. ACTITUDES EN
ESTUDIANTES DE
SECUNDARIA HACIA
LA QUIMICA:
ANALISIS
METODOLOGICO
Adriana Gómez Jiménez
MEP
Costa Rica

3. ¿De que se trata?
 Análisis documental.
 Primer acercamiento al tema de tesis.
Doctorado en Educación en la Didáctica de
las Ciencias Experimentales de la Facultad
de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la
Universidad Nacional del Litoral (UNL).

4. Pregunta????
 ¿La educación debe disponer en los jóvenes
las actitudes positivas?

5. ¿Actitud?????
 Inclinaciones
 Sentimientos
 Prejuicios
 Nociones preconcebidas
 Temores
 Amenazas
Actitudes = suma total

6. Componentes???
 Cognitivo (creencias,
expectativas, preferencias…),
 Afectivo (sentimientos,
emociones y estados de ánimo)
 Comportamental (conductas e
intenciones de acción).

7. Atención!!!!
 Muchas de las actitudes que tienen los
estudiantes hacia la química no es solo
responsabilidad de ellos, también es
responsabilidad en muchos casos del
docente.
 Los profesores se olvidan de las
actitudes que tienen sus estudiantes, ya
que muchas veces son consecuencia de
las estrategias de enseñanza y la
forma de evaluación que se están
impartiendo en la clase.

8. ¿Y seré yo….?

9. Objetivos
 Describir de manera sistemática la metodología
de artículos recientes de investigación educativa
relacionados con las actitudes de los estudiantes
en la química.
 Comparar los métodos de investigación utilizados
en los artículos para utilizarlos como aportes en
otras investigaciones.
 Reflexionar acerca de las metodologías más
utilizadas en los artículos para implementarlas en
futuros estudios.

10. Metodología
 Investigación bibliográfica
 4 artículos seleccionados a conveniencia
 Artículos desde 2009
 Poca investigación en la enseñanza de la
química.
 Venezuela, Colombia, México y Argentina

11. Sistema para seleccionar los
artículos:
 Búsqueda de información en Internet.
 Consulta en Centros de Documentación.
 Lectura y recopilación de los artículos.
 Análisis de la información.

12. Instrumento
 Ficha técnica investigación.
 Las variables son:
 Enfoques metodológicos
 Diseño
 Muestra
 Instrumento utilizado

13. Resultados
Articulo/
Variables
Enfoque Diseño Muestra Instrumento
V Mixta No
experimental Universitarios
-Registros
-Evidencias
escritas
C Cualitativo No
experimental
769
Universitarios
Escala Likert
M Mixto No
experimental
300
Universitarios
Escala Likert
A Mixto No
experimental
50
Colegiales
Escala Likert

14. Conclusiones
 Las actitudes no es algo observable ni
analizable directamente.
 América Latina hay pocos estudios acerca de
las actitudes en estudiantes con respecto a la
química.
 Las pocas investigaciones encontradas tienen
una metodología similar.

15. Para finalizar
 Preguntas
 Comentarios
 Aportes
 Sugerencias

16. Muchas Gracias!!!!
adrianagj2001@gmail.com