Este documento presenta un análisis literario del texto "A este país no se llegan con armas" de Dulce María González. Contiene secciones sobre el contenido de la obra poética, las ideas y temáticas presentadas, el punto de vista de la autora, la estructura del texto y conclusiones. El grupo analizó diferentes aspectos del texto como la relación entre dos personas, la rutina descrita y los recuerdos evocados.

1. Universidad Auntónoma de Nuevo León
Facultad de Contaduria Publica y Administracion.
Lic.en Tecnologias de información.
Materia: Apreciación de las artes.
Evidencia 2 Literatura
Grupo 31.
Alumnos: 1890690 CASTILLO ALMAGUER FLOR MONSERRATH
1831431 MARISCAL LEAL OSCAR IGNACIO
1796763 MARTINEZ DIMAS MAHONRI
1803808 TIJERINA GARZA CYNTHIA YAZIEL
San Nicolás de los Garza, Nuevo León, 14 de Marzo del 2019.

2. Contenido
contenido de obra poética.............................................................................................................. 3
A este país no se llegan con armas................................................................................................ 3
Que ideas o temáticas se ofrecen en el texto................................................................................. 4
Punto de vista del autor................................................................................................................. 5
Estructura del texto ....................................................................................................................... 6
Conclusiones ................................................................................................................................. 8
Bibliografía ................................................................................................................................. 10

3. Contenido de obra poética
En este cuento podemos darnos cuenta que la autora habla de la relación de dos
personas, una de las dos personas sabia mucho de la otra y cada que hacia su recorrido
de rutina, recordaba en cada paso algo de la otra.
Intenta no recordar siempre todo de la otra persona, pero aun así siempre lo hacia. Al
parecer esa persona comete suicidio en esa calle donde se encontraban.
A este país no se llegan con armas

4. Que ideas o temáticas se ofrecen en el texto
La temática es sobre dos chavos, que siento al leer el texto tienen problemas, uno más
que el otro. Entonces la chica sospecha sobre los problemas del otro.
Sobre la rutina de la chica, que lo extraña, extraña su rutina que tenía con el chavo,
visita los lugares a donde iban y recuerda sus momentos, a él.
El cómo que le conto el a ella sus miedos, sus deseos, el placer que sentía hacia la
muerte, el poder que le hacía sentir tomando control sobre su persona y ella se asustó,
porque lo sintió también, sintió la adrenalina, el placer que traería con la muerte, de lo
fácil que sería en un semáforo provocársela.
Ella como que intenta olvidar sus recuerdos, lo que hizo cuando estaba con él, el
sacrificio, el ritual que decidieron hacer, entendí en el último párrafo como que el la
reto, un reto donde alguien no saldría con vida de allí y ella lo acepto.
El fue el que no salió con vida de ahí, y ella ve los ojos de el, como ventanas, como
espejos, mostrando lo que puede hacer, ve la sangre corriendo en el piso y mientras se
aleja se va convirtiendo en un recuerdo.

5. Punto de vista del autor
La autora narra un día de su vida como es y la forma en la que ve las cosas simples y
cotidianas. Desde usar el transporte público hasta caminar por la calle.
La autora al inicio de la obra intenta describir a una persona que es algo especial para
ella y comienza a describir las actividades que ella y esa persona realizaban en la
escuela.
Ella menciona lo siguiente en cuanto a esa persona “..y desde tu banco al fondo del
salón me observabas caminar y hablar mientras movía los brazos y alguna vez……
encontré tus ojos”. Esto es lo que menciona la autora Dulce en el extracto con respecto a
la opinión que ella tiene de esa persona.

6. Estructura del texto
El texto está muy bien estructurado, de una manera en la cuál sin conocer a las personas
o gente que te puede llegar a mencionar tu logras, entenderlo y de alguna manera
imaginarte los rasgos de las personas ya mencionadas y no solo sucede eso con las
personas también con cada una de los lugares qué te menciona, a pesar que sean calles
de mi ciudad, en lo personal no me acuerdo a la perfección los rasgos exactos de los
lugares mencionados, pero gracias a la estructura del texto te logras imaginar y hacerte
una idea de cada uno de los lugares, calles y locales que mencionan.
En el texto dan varios detalles, pero no son detalles que llegué a contar muy
precisamente al contrario los puede llegar a omitir en ocasiones, ese término se le
conoce como “Escamotear”, para que su ausencia sea la que asalte en la composición
del texto.
Otra característica del texto corta esta prolepsis para volver a la historia que se lleva
con tanto y ahí se aprecia que el ritmo de la descripción es neutro en cada una de las
partes, parco, casi monótono como la vida de estos personajes (cuándo se llegan a
encontrar en la calle); esa monotonía es alterada por el corte de la estrofa que refiere la
“El humo de su cigarrillo, cegó su mirada hacia mi” que contiene una mayor carga
rítmica, corte que a pesar de su suavidad llega a sentirse violento, dado el tono
monótono que prevalecía hasta ese momento, en el que se encuentran juntos y
mirándose frente a frente el uno con el otro, en ese preciso y exacto momento.
También existe una segunda parte de la descripción ofrece una muy interesante variante
en su entonación. Porqué llega a subir y bajar algunos tonos, con lo que logra el efecto
de avance a lo largo del texto y retroceso que se complementa muy bien. Si ponen
atención en la parte que dice “Y su mirada cambió al verme / al encender ese maldito
cigarrillo”, donde las frases “mirada cambio” y “maldito cigarrillo” son dichas en un
tono diferente a las anteriores y hacen un contraste que te pone a pensar mucho en la
manera en la cual el cambió drástico que puede suceder por una simple acción que
alguno de los dos puede cometer y eso puede llegar a suceder a lo largo del texto en
muchas situaciones.
Otra cosa que también se pueden dar cuenta, un texto que parece muy ser escrito de una
manera muy simple encierra una gran complejidad temática; cuenta una historia común
del día a día de una persona cotidiana, con palabras simples pero ordenadas, dichas con

7. una estructura, de una manera tal que implican concienzuda estructuración con varios
enunciados no literales, pero qué gracias a ellos te ayudan a entender muchas cosas.
.

8. Conclusiones
Conclusión grupal:
Durante la realización de la actividad logramos analizar e identificar varios aspectos del
texto de la autora Dulce María.
Cada integrante del equipo leyó el texto y lo analizamos para la realización de este
trabajo por ejemplo Cynthia identifico y catalogo al texto como un cuento aunque en
realidad es una obra o texto narrativo y descriptivo. En cambio Oscar tuvo una
perspectiva diferente al momento de analizar el tema.
Conclusiones individuales:
Castillo Almaguer Flor Monserrath:
Referente al primer texto leído “componentes esenciales de la obra artística” trata sobre
el arte y la cultura, más específicamente de un video musical llamado Decadencia del
grupo el Gran silencio, en este video nos muestra el arte y la cultura de donde vivimos,
nos muestra nuestras costumbres, nuestra arquitectura y su letra tiene un gran impacto.
Sobre el texto de Dulce María González aquí no se aceptan armas, habla más como que
de los recuerdos vividos con su pareja, sobre como recuerda a donde fueron, y sobre
todo lo que vivieron, es una historia con varios puntos de vistas y temáticas que no
sabes cual es el correcto, el que ella quiso tomar, cada quien lo interpreta a su manera,
pero si esta muy profundo y fuerte a lo que yo leí y entendí.
TIJERINA GARZA CYNTHIA YAZIEL
En conclusión yo creo que con este cuento cada quien lo puede tomar de la manera que
quiera, yo creo que cada persona tendría distintos puntos de vista ya que no es muy
claro lo que nos quieren dar a entender en el texto.

9. MARISCAL LEAL OSCAR IGNACIO
Una de las características qué mas me gustaron de esta actividad fue que aprendes a no
solo leer el texto por hacerlo sin entender el trasfondo que tiene, porqué va más allá
tener una compresión lectora, que es lo que muchos creen que es lo único que necesitas
para poder leer un texto, no digo que no se necesite, si es una parte fundamental, pero
hay muchos más conceptos que se deben conocer para una mejor compresión del texto.
En lo personal al momento de estudiar la teoría antes de leer el texto, yo no conocía
muchas de las definiciones que utilizamos para completar esta actividad y ya al
momento de entenderlo fue de las cosas que más disfrute porqué prestabas más atención
a esas cuestiones ya cuándo leías el texto. Para ser sincero no soy una persona que suela
leer mucho pero ahora que puedes conocer más por ejemplo las estructuras del texto, te
da una clase de gustó al leer y eso es lo quiero dar como moraleja de este ensayo de mi
parte, la sociedad debe leer más, debe conocer, el conocimiento es la base de nosotros
como seres, como sociedad y como cultura general que debemos de tener, mientras más
personas comiencen con este buen habito que es la lectura, podremos progresar mucho
como región, ya que te brinda conocimientos y diferentes percepciones de las cosas. Ya
para finalizar, esta actividad me apoyo mucho en conocer nuevos conceptos
relacionados con la lectura de los textos, que día a día podemos conocer, de mi parte es
todo muchas gracias.
Mahonri Martínez Dimas:
Durante la realización de esta actividad logre aplicar el conocimiento que adquirí
durante el proceso de la lectura.
La parte que logre realizar de este ensayo fue la de la perspectiva de la autora. La
verdad es que la autora comienza a hablar acerca de la rutina que ella realizo.
Me llama mucho la atención la forma en la que ella comparte y describe su rutina diaria
ya que en el texto lo realiza de una forma muy descriptiva mencionando la forma en la
que la veía un compañero a ella.
En cuanto a la lectura de los componentes esenciales de la obra artística escrita por
Genaro Saúl Reyes Calderón menciona algunos videos como el que mi compañera
menciono la verdad es que al momento de ver el video pensé que el lugar donde se
encontraban ubicados era la ciudad de México hasta que logre ver el video completo y

10. también de leer la lectura de los componentes de la obra artística logre ver que en
realidad se encontraban en Monterrey.
También logre aprender acerca de los componentes esenciales que se encuentran
presentes en la obra.
Bibliografía
Genaro Saúl Reyes Calderón. (2000). componentes esenciales de la obra artística.
Flores/Gómez/Reyes/Sierra. Apreciación de las artes. : Ed. CECSA-Patria-UANL.
Carlos Alberto Hernández González, Marco Antonio Hernández González. [El gran
silencio]. (fecha). Decadencia. recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=0plYHdSzOjs
Dulce María González. A este país no se llegan con armas.