Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos. Explica que estas herramientas permiten editar y distribuir materiales didácticos de forma digital. Luego menciona algunos objetivos de estas tecnologías como facilitar el aprendizaje en línea y guiar las actividades educativas. Finalmente, el documento resalta 10 herramientas específicas y sus características.

1. Asignatura:
Tecnología de la educación
Nombre:
Gladys maría Jiménez Guerra
Matricula:
15-4389
Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenidos Didácticos

2. Investigaenlibros o enel Internet los temas de la unidad
III: Herramientas parala Creacióny Publicaciónde Contenidos
Didácticos. (Este temanoestáen el programa de la asignatura)
1. ¿Qué son Herramientas paralaCreacióny Publicaciónde
Contenidos Didácticos.
El proceso de elaboración y distribución de materiales didácticos es de
gran importancia en las instituciones educativas. Las plataformas para
editar y publicar contenidos educativos en la red cobran cada día más
importancia en la medida que permitan seguir procesos de calidad y que
como herramientas sean fiables.
2. ¿Cuáles sonlos objetivos de estas tecnologías?
Facilitar el aprendizajeonline en los alumnos servir de guía a los
contenidos y a las actividades de aprendizaje, y proporcionar criterios para
el controlde estas actividades. Otro aspecto relevante que sedebe
considerar en la formulación de los objetivos didácticos es su adecuación a
la diversidad del alumnado.
Las unidades didácticas deben permitir distintos grados de adquisición de
un contenido y la participación de todos en una tarea común, para
atender al conjunto del alumnado, en la medida de lo posible, en el marco
ordinario.
Este hecho requiere que, en el momento de formulación de los objetivos,
se establezcan algunos que se podrían denominar básicos -y, por tanto,
comunes para todos- junto a otros de profundización, ampliación y de
refuerzo, para que todos los alumnos y todas las alumnas encuentren
actividades en las que desarrollen sus capacidades. Demodo que no haya
que establecer permanentemente tareas complementarias paralelas al
trabajo ordinario que se produceen el marco de la Unidad didáctica.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas parala Creacióny Publicación
de Contenido Didácticos.

3. Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip.
En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de
Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar quese
pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizajedel alumnado.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas paralaCreacióny
Publicaciónde ContenidoDidácticos.
Ventajas:
Facilidad de uso.
Facilita la publicación.
Instantánea de entrada pots. Permite al usuario pensar, escribir y
publicar.
Contenidos de hipertextos.
Contenido multimedia (video, audio).
Enlaces.
Avisos, consejos educativos para estudiantes.
Desventajas: Los profesoresen su deber de transmisores de
conocimientos deben de aprender a utilizar la herramienta que permiten
analizar su conocimiento y experiencia de materiales didácticos
asimilables por los alumnos.
5. Características de las Herramientasparala Creacióny Publicación
de ContenidoDidácticos.
Entre las características de estas fabulosas herramientas sepueden citar:
Organización cronológica y temática del material. Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol de usuario. Uso gratuito y accesible para todos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.

4. La elaboración de contenido multimedia educativo para su uso en
acciones formativas de-le arning varía en función del enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la función formativa. En ocasiones el material
educativo multimedia ocupara un papel fundamental en el desarrollo del
curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación etc
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS.
 Un paquete SCORM es un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigueel estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono
estándar es: Estos paquetes pueden incluir páginas web,
Gráficas, programas Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa
que funcione en un navegador web. El módulo SCORM permite cargar
fácilmente cualquier paquete SCORM(Sharable Content ObjectReference
Model) estándar y convertirlo en parte de un curso.
Subsistema Multimedia IP (IMS) o (IP Multimedia Subsystem) es un
conjunto de especificaciones que describen la arquitectura de las redes de
siguiente generación (Next Generation Network, NGN), para soportar
telefonía y servicios multimedia a través de IP.
Más concretamente, IMS define un marco de trabajo y arquitectura base
para tráfico de voz, datos, video, servicios eimágenes conjuntamente a
través de infraestructura
 basada en el ruteo de paquetes a través de direcciones IP. Esto permite
incorporar en una red todo tipo de servicios de voz, multimedia y datos en
una plataforma accesible a través de cualquier medio con conexión a
internet, ya sea fija, o móvil. Sólo requiere que los equipos utilicen el
protocolo de sesión SIP (Session Initation Protocol) quepermite la
señalización de sesiones.
8. Mencionapor lomenos 10 Herramientas parala Creacióny
Publicaciónde ContenidoDidácticos, resaltandosus
características.

5. 1.- Cuadernia online (Consejería deEducación y Ciencia de Castilla-La
Mancha). Herramienta fácil y funcionalpara la creación y difusión de
materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual
cuadernos digitales que pueden contener información y actividades
multimedia.
2.-Tikatok es una aplicación en línea que permite de forma muy
sencilla la creación de libros virtuales que contengan imágenes y
textos. El resultado se puede guardar o compartir. Requiere registrarse
y el registro es gratuito.
3. Letterpop. Herramienta online, ideal para crear boletines
electrónicos de forma muy sencilla. La versión gratuita permite,
entre otras cosas, utilizar numerosas plantillas y utilizar imágenes
propias o las que proporciona la aplicación (Flickr y otras).
4. Pancho y la máquina de hacer cuentos es una aplicación que
permite crear historias con un máximo de 6 escenas, elegir los
personajes y añadir texto. El resultado es un cuento para leer online
(Fuente: blog de Ana María Bravo .Edu.Tec).
5. Calaméo ofrece la posibilidad de crear, alojar y compartir
publicaciones interactivas. Admite y convierte una gran variedad de
tipos de archivos -PDF, Word, Power point, Open Office, etc… – en
un documento que se puede leer pasando las páginas como en un
libro. Requiere registrarsey el registro es gratuito.
6. Issuu. Esta herramienta convierte documentos PDF en revistas
digitales en formato flash, con la opción de hacer zoomy el efecto
de “pasar página”. La revista resultante se puede compartir, insertar
en una web/blog e imprimir. Más información en Genbeta.
7. Mixbook permite la creación de libros virtuales que contengan
fotografías propias o procedentes de Internet. Los libros admiten
también texto y el diseño del libro se puede personalizar eligiendo
una de las plantillas. El resultado se puede insertar en una web o
blog.

6. 8. Taar Heel Reader permite, previo registro, la creación de libros
basados en imágenes y textos que pueden ser leídos por una voz
robotizada de hombre, mujer o niño. Más información en: Educacon
TIC
9. Generador de libros virtuales animados (Class Tools). Permite sin
necesidad de registro y mediante solo un par de clics la creación de
libros virtuales para insertar en una web, blog o wiki.
10.WebQuest generador dewebquestde Aula 21. Esta herramienta
genera actividades de búsqueda en Interneten forma de página
web.
11.eXeLearning, comoherramientas parala creacióny publicaciónde
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
una de sus actividades. Resaltas otras accionesque se puede hacer
en estaherramienta.
ImportanciaEl eXeLearning puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizajepara los estudiantes bajo un
esquema didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la
creación de tutórales y libros electrónicos con estos fines.
Para la construcción de un Medio de Enseñanza con eXeLearning es
importante la integración de recursos informáticos (texto, hipertextos,
imágenes, audio, video, gráficos), quepermita la obtención de un
producto para publicar en ambientes cerrados (CD O DVD) o en ambientes
abiertos (plataforma de tele formación.