El documento describe cómo un profesor explicaría la evolución de la tecnología educativa a través de los años a sus estudiantes. Comenzaría con las raíces de la disciplina en la formación militar de los años 40, luego el enfoque en audiovisuales y conductismo de los 50-60, seguido del diseño técnico-racional de los 70, la crisis de la perspectiva tecnocrática y el surgimiento de las tecnologías digitales en los 80-90, y finalmente el eclecticismo teórico e influencia postmoderna del siglo 21.