El documento describe la evolución de la tecnología educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX. Comenzó en los años 40 con el enfoque militar estadounidense de enseñanza mediante medios técnicos. En los 50 y 60 se fascinó con los audiovisuales y la psicología conductista. En los 70 se enfocó en el diseño y evaluación técnica de la enseñanza. En los 80 y 90 surgió el interés en las tecnologías digitales mientras la perspectiva tecnocrática entraba