UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL- SEDE TULANCINGO LIC. EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGOCA MODULO 11 Luz Adriana Sanchez Gutierrez

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL- SEDE TULANCINGO
LIC. EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGOCA
MODULO 11
Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
TECNICA: Entrevista Semi-estructurada
INSTRUMENTO: Cuestionario
OBJETIVO: Investigar el contexto donde se desarrollara la evaluación del
proyecto.
Nombre: ______________________ Edad: ______ Estado Civil: ____________
Domicilio: ______________________________ Escolaridad: _______________
Ocupación: _______________ Nivel socioeconómico: ____________________
Conteste las siguientes preguntas con honestidad.
1.- ¿Usted participa en las actividades sociales que se llevan a cabo dentro de la
colonia? SI NO
2.- ¿Cuál considera que es el problema de RSU que más aqueja a la colonia?
(Puede seleccionar varios)
*Falta de botes *Nula concientización de separación de residuos
*Falta de personal de recolección *Otros: ______________
3.- Respecto al proyecto “Separación y aprovechamiento integral de residuos
sólidos urbanos”, ¿usted participa activamente en él? SI NO En caso de
contestar SI, ¿Qué actividades realiza usted para apoyar el proyecto?
__________________________________________________________________
4.- ¿Usted cree que todos los vecinos tienen predisposición en apoyar el
proyecto? SI NO ¿Por qué?_____________________________________
5.- ¿Considera que las actividades impartidas por el municipio estén logrando los
objetivos? SI NO ¿Por qué?______________________________________
6.- ¿Usted modificaría, eliminaría o agregaría algo más a las actividades del
proyecto? SI NO En caso de contestar SI, ¿Qué seria y
porque?___________________________

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MODULO 11
Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
TECNICA: Observación participación
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
OBJETIVO: Se desea evaluar si los insumos y las estrategias implementadas han
generado un cambio y desarrollo en el proyecto.
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE INSUMOS
Recursos
Permite el logro del objetivo del proyecto
SI NO
Recursos humanos
1.Los habitantes asistían a los
talleres de separación y
aprovechamiento integral de
RSU
2. Recolectores suficientes
para poder realizar las tareas
de transporte, separación y
traslado de RSU
3.Se contaba con asesores
ecológicos para dar los
talleres
Recursos económicos
1.Se contó con los recursos
financieros para poder llevar a
cabo el proyecto
2.Se obtuvo ingresos
económicos derivados de la
venta de RSU
3.Se logró la compra de
material con los ingresos
derivados de la ventas de
RSU
4.Reducción de gastos por
consumo de combustible

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Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
Recursos físicos
1.Se aumentó las toneladas
de RSU tratadas
2.Se redujo los viajes por
camión
3. Se redujo gasolina por
camión
4. Se redujo tiempos por viaje
5. Entrega de trípticos de
información respecto a la
separación y aprovechamiento
de RSU
6.Hubo suficientes salones y
sillas donde se realizaron los
talleres
7. Se entregó el trenecito de
reciclaje
8. Se contó con la gasolina
para el tren de reciclaje
9, Había personal para
realizar el recorrido del tren de
reciclaje
10. Hubo botes suficientes
para colocarlos en los
diferentes lugares públicos
Estrategias
Permiten la solución del problema
SI NO
Talleres de separación y
tratado de RSU
Exponer alternativas haciendo
uso de herramientas como las
3R´s +1R, la separación de
residuos con colores
normalizados
Entrega de trípticos con
información sobre separación
y aprovechamiento de RSU

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MODULO 11
Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
Soporte de personal y
vehículos de la Dirección de
limpieza
Implementación de Tren de
reciclaje en las colonias, para
que las personas puedan
entregar la basura por grupos
y sea más fácil su traslado
Tratado correcto de residuos
sólidos (Enviar a centros de
reciclaje)
Entrega y colocación de botes
de colores a la colonia para
Separación de residuos
Con los recurso económico
que se obtuvo con el tratado
de residuos, se
logró mejoras, como atención
de alumbrado, áreas verdes y
mayor equipamiento para la
correcta disposición de
residuos

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MODULO 11
Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
TECNICA: Escala de valoración
INSTRUMENTO: Tabla de resultados y grafica de barras
OBJETIVO: Se desea evaluar la cantidad de participantes en los talleres de
“separación y aprovechamiento de residuos sólidos urbanos”
Fecha:
NO.
Participantes
Mujeres Hombres
Participantes sesión
1
Participantes sesión
2
Participantes sesión
3
Participantes sesión
4
Mujeres
Hombres

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Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
TECNICA: Escala de valoración
INSTRUMENTO: Tabla de resultados y grafica de barras
OBJETIVO: Se desea evaluar la cantidad de toneladas de basura tratada en el
proyecto de “separación y aprovechamiento de residuos sólidos urbanos”
Fecha: Toneladas de basura tratada:
0 0 0 0 00
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
0 2 4 6 8 10
Toneladas de basura tratada
Toneladas

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Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
TECNICA: Encuesta
INSTRUMENTO: Cuestionario
OBJETIVO: Obtener información cuantitativa respecto a la realización de los objetivos del
proyecto, para poder graficar los cambios que hubo durante el proyecto.
ENCUESTA PARA LA EVALUACIÓN DE PRODUCTOS
Esta encuesta se realizó al encargado del proyecto y a 20 personas dentro de la colonia el
banco, con el fin de obtener resultados respecto a los productos del proyecto
Edad: Sexo Ocupación
Fecha Lugar No. Encuesta
1. ¿El proyecto capacito a habitantes y recolectores para hacer la correcta separación de
residuos así como su tratado en centros de reciclaje?
SI CASISIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
2. ¿El proyecto “Separación y aprovechamiento de RSU” ha conseguido que los
habitantes separen su basura correctamente al momento de entregarla al camión de
basura correspondiente o en los botes públicos?
SI CASISIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
3. ¿El proyecto ha generado conciencia colectiva en los habitantes respecto a lo
importante de la separación y tratado de residuos?
SI CASISIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
4. ¿El proyecto ha generado un bienestar ecológico (lugares públicos sin basura, sin
focos de infección, etc) a los habitantes de la colonia el banco?
SI CASISIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
5. ¿El tren de reciclaje funciona correctamente, pasando en el horario establecido y
recorriendo la ruta?
SI CASISIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
6. ¿Se logró la reducción de consumo de combustible, ya que los habitantes separaban los RSU
haciendo que sea menos tiempo por ruta y minimizando asi el consumo de combustible?
SI CASISIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA

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Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
7. ¿El proyecto ha generado ingresos económicos para realizar mejoras dentro de la
colonia?
SI CASISIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA
OBSERVACIONES:

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Luz Adriana Sánchez Gutiérrez/ Matricula: 17443111
Técnica: Observación
Instrumento: Guion de observación
Tipo de Observación: Participación pasiva
Objetivo: Investigar los cambios y desarrollo
Nombre del observador:
Nombre proyecto:
Fecha: Lugar:
No de semana: No de observación
Hora de Inicio: Hora final:
Hora: Descripción de la
observación
Datos Recabados Observaciones y
conclusiones