El documento presenta el Plan de Trabajo Anual 2022 del Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental de la Municipalidad Distrital de Pucusana. El plan incluye tres líneas de acción: 1) educación ambiental, 2) cultura y comunicación ambiental, y 3) ciudadanía y participación ambiental. Cada línea de acción contiene diversas actividades y proyectos a implementarse durante el año, con metas e indicadores específicos. El presupuesto total asignado para el plan es de 25,600 soles
Este documento trata sobre la gestión integral de residuos. Define residuos como cualquier objeto, material o sustancia resultante del consumo o uso de un bien que es susceptible de aprovechamiento o disposición final. Clasifica los residuos en no peligrosos, peligrosos y por su origen. Describe los diferentes tipos de residuos no peligrosos como reciclables, biodegradables, ordinarios e inertes. También explica los residuos peligrosos como biosanitarios, químicos, radiactivos y más. Por último, introduce conceptos sobre el reciclaje,
El documento define la cultura del agua como los valores, conocimientos, representaciones y prácticas ligadas a la gestión de los recursos hídricos. Explica que la cultura del agua considera la diversidad cultural, los conocimientos ancestrales y el saber científico. También describe los siete aspectos clave que deben considerarse en la cultura del agua y cómo esta contribuye a la gestión integrada de recursos hídricos.
El documento define los términos clave relacionados con el ambiente y la educación ambiental. Explica que un promotor ambiental es un individuo que busca orientar y construir conocimientos de conservación y preservación de manera empírica, fomentando saberes entre estudiantes. Un promotor ambiental transmite valores de preservación y conservación del ambiente de manera que comparta y sensibilice la importancia del medio ambiente para crear hábitos sustentables.
Este documento explica los plásticos de un solo uso, sus ejemplos como bolsas y botellas, las consecuencias de su uso como la contaminación, y los esfuerzos del Perú para regular y reducir su uso, incluyendo prohibiciones graduales de artículos específicos y una ley que regula el plástico de un solo uso.
Este documento presenta un proyecto de inversión pública para reforestar con especies nativas las cabeceras altas de las cuencas de la región de Apurímac en Perú. El proyecto busca mitigar los efectos del cambio climático en las comunidades de las 7 provincias de la región a través de la reforestación. La unidad formuladora es el Gobierno Regional de Apurímac y la unidad ejecutora será la Gerencia de Recursos Naturales. El proyecto contará con la participación de municipios, organizaciones campesinas
El documento presenta el Plan de Manejo Ambiental para un proyecto de mejoramiento del sistema de abastecimiento de agua potable y alcantarillado en el distrito de La Capilla, Moquegua. Describe las características generales del proyecto, incluyendo la ubicación, acceso y componentes del sistema de agua potable y alcantarillado. También presenta las medidas de mitigación para minimizar los impactos ambientales durante la ejecución de la obra, como la protección de suelos, recursos naturales y la salud de los trabajadores
MINAM - Glosario de terminos en gestión ambientalHernani Larrea
Este documento presenta un glosario de términos para la gestión ambiental peruana desarrollado por el Ministerio del Ambiente del Perú. El glosario contiene definiciones de más de 200 términos relacionados con la gestión ambiental en Perú y fue elaborado mediante un proceso de consulta. El glosario tiene como objetivo proveer definiciones claras y consensuadas de los principales términos utilizados en la legislación y política ambiental peruana.
El documento describe el Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental (EDUCCA) de la Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay. El programa tiene como objetivo elevar el nivel de cultura ambiental de los estudiantes de acuerdo a las normativas ambientales. Beneficiará a estudiantes de instituciones educativas iniciales, primarias y secundarias mediante capacitaciones, proyectos ambientales y el reconocimiento de promotores ambientales escolares.
Este documento trata sobre la gestión integral de residuos. Define residuos como cualquier objeto, material o sustancia resultante del consumo o uso de un bien que es susceptible de aprovechamiento o disposición final. Clasifica los residuos en no peligrosos, peligrosos y por su origen. Describe los diferentes tipos de residuos no peligrosos como reciclables, biodegradables, ordinarios e inertes. También explica los residuos peligrosos como biosanitarios, químicos, radiactivos y más. Por último, introduce conceptos sobre el reciclaje,
El documento define la cultura del agua como los valores, conocimientos, representaciones y prácticas ligadas a la gestión de los recursos hídricos. Explica que la cultura del agua considera la diversidad cultural, los conocimientos ancestrales y el saber científico. También describe los siete aspectos clave que deben considerarse en la cultura del agua y cómo esta contribuye a la gestión integrada de recursos hídricos.
El documento define los términos clave relacionados con el ambiente y la educación ambiental. Explica que un promotor ambiental es un individuo que busca orientar y construir conocimientos de conservación y preservación de manera empírica, fomentando saberes entre estudiantes. Un promotor ambiental transmite valores de preservación y conservación del ambiente de manera que comparta y sensibilice la importancia del medio ambiente para crear hábitos sustentables.
Este documento explica los plásticos de un solo uso, sus ejemplos como bolsas y botellas, las consecuencias de su uso como la contaminación, y los esfuerzos del Perú para regular y reducir su uso, incluyendo prohibiciones graduales de artículos específicos y una ley que regula el plástico de un solo uso.
Este documento presenta un proyecto de inversión pública para reforestar con especies nativas las cabeceras altas de las cuencas de la región de Apurímac en Perú. El proyecto busca mitigar los efectos del cambio climático en las comunidades de las 7 provincias de la región a través de la reforestación. La unidad formuladora es el Gobierno Regional de Apurímac y la unidad ejecutora será la Gerencia de Recursos Naturales. El proyecto contará con la participación de municipios, organizaciones campesinas
El documento presenta el Plan de Manejo Ambiental para un proyecto de mejoramiento del sistema de abastecimiento de agua potable y alcantarillado en el distrito de La Capilla, Moquegua. Describe las características generales del proyecto, incluyendo la ubicación, acceso y componentes del sistema de agua potable y alcantarillado. También presenta las medidas de mitigación para minimizar los impactos ambientales durante la ejecución de la obra, como la protección de suelos, recursos naturales y la salud de los trabajadores
MINAM - Glosario de terminos en gestión ambientalHernani Larrea
Este documento presenta un glosario de términos para la gestión ambiental peruana desarrollado por el Ministerio del Ambiente del Perú. El glosario contiene definiciones de más de 200 términos relacionados con la gestión ambiental en Perú y fue elaborado mediante un proceso de consulta. El glosario tiene como objetivo proveer definiciones claras y consensuadas de los principales términos utilizados en la legislación y política ambiental peruana.
El documento describe el Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental (EDUCCA) de la Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay. El programa tiene como objetivo elevar el nivel de cultura ambiental de los estudiantes de acuerdo a las normativas ambientales. Beneficiará a estudiantes de instituciones educativas iniciales, primarias y secundarias mediante capacitaciones, proyectos ambientales y el reconocimiento de promotores ambientales escolares.
El resumen del documento es el siguiente:
1. La Municipalidad Distrital de Belén aprueba el Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental 2018-2022 para realizar actividades educativas ambientales.
2. El plan de trabajo 2022 incluye actividades de educación ambiental formal y comunitaria, cultura y comunicación ambiental, y ciudadanía y participación ambiental.
3. Las actividades se enfocan en la formación de promotores ambientales escolares, juveniles y comunitarios, campañas de limpieza, arborización y
El documento describe el Programa Municipal EDUCCA, el cual promueve la educación ambiental a nivel local a través de líneas de acción y actividades. Entre las actividades se encuentra la formación de promotores ambientales escolares, que son estudiantes capacitados para generar conciencia ambiental. El programa busca formar ciudadanos responsables con el medio ambiente.
El documento describe cómo calcular la generación per cápita de residuos sólidos en una ciudad. La generación per cápita relaciona la cantidad de residuos producidos con el tamaño de la población y el tiempo, midiendo los kilogramos de residuos por habitante por día. Existen dos métodos para estimar la generación per cápita: 1) relacionando la producción de residuos con el ingreso per cápita o 2) usando las tendencias de producción por estrato socioeconómico de la población. El documento provee un ejemplo
Aprendiendo a Segregar Residuos Sólidoschocochechi
Este documento explica cómo segregar (clasificar) los residuos sólidos en casa. Describe los tipos de residuos (biodegradables y no biodegradables), las 3R (reducir, reusar y reciclar) y los colores de los contenedores para cada tipo de residuo reaprovechable como metales (amarillo), vidrio (verde), orgánicos (marrón), plástico (blanco) y papel/cartón (azul). El objetivo es iniciar el cuidado del medio ambiente segregando correctamente los desechos.
Este documento presenta información sobre la implementación de programas de segregación en la fuente como parte del proceso de recolección de residuos sólidos domiciliarios. Se explican las competencias de diferentes instituciones en el manejo de residuos sólidos, así como lineamientos establecidos en la política nacional ambiental. También se describen estrategias del MINAM para promover la gestión ecoeficiente de residuos a nivel municipal y proyectos de cooperación internacional para mejorar los sistemas de gestión de residuos sólidos en zonas prioritarias.
Este documento resume las nociones básicas sobre el manejo de residuos sólidos en Perú, incluyendo las clasificaciones de residuos, las entidades involucradas en su manejo y fiscalización, y los roles del OEFA y las municipalidades. Los residuos sólidos se clasifican como de gestión municipal, peligrosos de gestión no municipal, y no peligrosos de gestión no municipal. Las municipalidades fiscalizan el manejo de residuos municipales mientras que las autoridades sectoriales fiscalizan los residuos no municipales. El OEFA supervisa que las municipal
UBS Dentro de la longitud de la línea de distribución se pueden encontrar los mismos componentes que en la línea de conducción, dependiendo del terreno, a excepción de la cámara rompe presión tipo 6 por la de tipo 7. Conjunto de instalaciones que el prestador de servicio de agua y saneamiento tiene para transportar desde el punto o puntos de reservorio hasta llegar al suministro (domicilio) para satisfacer las necesidades básicas.
Este documento presenta las buenas prácticas ambientales que LAND GROUP & CO SAS ha adoptado para reducir su impacto ambiental, las cuales incluyen reducir el uso de agua, energía y materiales de oficina a través de prácticas como apagar equipos cuando no se usen, usar configuraciones de ahorro de energía, e imprimir a doble cara. También describen la clasificación y almacenamiento temporal adecuado de residuos en las canecas asignadas, para su posterior entrega a empresas de reciclaje autorizadas.
Este documento presenta conceptos básicos sobre el medio ambiente. Define los términos "medio", "ambiente" y "medio ambiente" y describe que este último se refiere al espacio físico y los elementos que nos rodean y en los que se desarrolla la vida. Luego menciona que abordará elementos del medio ambiente como la calidad del aire, suelo y agua.
Este documento describe el proceso de tratamiento de aguas residuales utilizando lagunas de estabilización. Explica que las lagunas de estabilización son estructuras simples que mejoran las características sanitarias del agua a través de procesos físicos, químicos y biológicos. También describe los tipos de lagunas, incluyendo aerobias, anaerobias, facultativas y de maduración. Las lagunas eliminan materia orgánica y microorganismos patógenos de forma económica y con baj
El documento presenta el Programa Municipal EDUCCA, un instrumento de los gobiernos locales para implementar la educación ambiental a nivel local. Incluye líneas de acción y actividades para promover la educación ambiental formal y comunitaria, y facilitar la participación ciudadana en temas ambientales. Una de las actividades propuestas es la formación de promotores ambientales escolares, para lo cual se detallan los objetivos y funciones de dichos promotores.
Capitulo 3. . informe de cumplimiento ambientalABRAHAMPRADA
El documento define los Instrumentos de Gestión y Control Ambiental (ICA) como informes a través de los cuales los beneficiarios de licencias ambientales, planes de manejo ambiental o permisos ambientales detallan el cumplimiento de sus obligaciones ambientales. Explica que los ICA son herramientas de prevención, seguimiento y control enfocadas en el autocontrol y mejora continua de la gestión ambiental. Además, establece que los ICA deben incluir información sobre el avance, efectividad y cumplimiento de los programas de manejo ambiental
Presentación sobre los procesos de la gestión integral de los residuos sólidos de competencia municipal: generación, barrido, almacenamiento, recolección y transporte, reaprovechamiento y disposición final.
Este manual presenta buenas prácticas ambientales para reducir el impacto de las actividades humanas en el medio ambiente. Describe medidas para mejorar el manejo de recursos y prevenir la contaminación.
Este documento presenta el Plan Nacional de Negocios Verdes de Colombia. Define los negocios verdes como aquellos que generan impactos ambientales positivos e incorporan buenas prácticas ambientales, sociales y económicas. Describe las categorías y sectores de los negocios verdes, así como las políticas y programas del gobierno para promoverlos. Finalmente, resume los avances realizados, incluyendo la identificación de casi 800 negocios verdes y la capacitación de instructores del SENA en este tema.
Este documento presenta el diagnóstico de la situación ambiental de una planta arrocera en Colombia con respecto a los requisitos de la norma ISO 14001. Se analizó el grado de cumplimiento de los requisitos y se encontró que la planta incumple el 97% de los requisitos. Se recomienda implementar un sistema de gestión ambiental e integral que incluya gestión de riesgos laborales para mejorar el desempeño ambiental y la seguridad de los trabajadores.
RECOJO Y TRANSPORTE HACIA UN RELLENO DE SEGURIDAD DE RESIDUOS SÓLIDOS PELIGROSOSceima
El documento habla sobre la gestión y tecnologías para el tratamiento de residuos sólidos en el Perú. Explica las etapas del manejo de residuos como la minimización, segregación, recolección, transporte, tratamiento y disposición final. Describe los tipos de vehículos usados para la recolección y transporte de residuos peligrosos e industriales no peligrosos, así como los requisitos para el transporte de residuos peligrosos. Finalmente, presenta información sobre rellenos de seguridad como una opción de disposición final de
El documento presenta el Plan de Trabajo Anual 2022 del Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental de la Municipalidad Distrital de Belén. El plan incluye actividades de educación ambiental formal a través de promotores ambientales escolares, campañas de limpieza y arborización; cultura y comunicación ambiental mediante visitas guiadas; y ciudadanía y participación ambiental formando promotores ambientales juveniles y comunitarios para campañas de sensibilización. El presupuesto total es de $8,700 distribuidos en $5
El resumen del documento es el siguiente:
1. La Municipalidad Distrital de Belén aprueba el Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental 2018-2022 para realizar actividades educativas ambientales.
2. El plan de trabajo 2022 incluye actividades de educación ambiental formal y comunitaria, cultura y comunicación ambiental, y ciudadanía y participación ambiental.
3. Las actividades se enfocan en la formación de promotores ambientales escolares, juveniles y comunitarios, campañas de limpieza, arborización y
El documento describe el Programa Municipal EDUCCA, el cual promueve la educación ambiental a nivel local a través de líneas de acción y actividades. Entre las actividades se encuentra la formación de promotores ambientales escolares, que son estudiantes capacitados para generar conciencia ambiental. El programa busca formar ciudadanos responsables con el medio ambiente.
El documento describe cómo calcular la generación per cápita de residuos sólidos en una ciudad. La generación per cápita relaciona la cantidad de residuos producidos con el tamaño de la población y el tiempo, midiendo los kilogramos de residuos por habitante por día. Existen dos métodos para estimar la generación per cápita: 1) relacionando la producción de residuos con el ingreso per cápita o 2) usando las tendencias de producción por estrato socioeconómico de la población. El documento provee un ejemplo
Aprendiendo a Segregar Residuos Sólidoschocochechi
Este documento explica cómo segregar (clasificar) los residuos sólidos en casa. Describe los tipos de residuos (biodegradables y no biodegradables), las 3R (reducir, reusar y reciclar) y los colores de los contenedores para cada tipo de residuo reaprovechable como metales (amarillo), vidrio (verde), orgánicos (marrón), plástico (blanco) y papel/cartón (azul). El objetivo es iniciar el cuidado del medio ambiente segregando correctamente los desechos.
Este documento presenta información sobre la implementación de programas de segregación en la fuente como parte del proceso de recolección de residuos sólidos domiciliarios. Se explican las competencias de diferentes instituciones en el manejo de residuos sólidos, así como lineamientos establecidos en la política nacional ambiental. También se describen estrategias del MINAM para promover la gestión ecoeficiente de residuos a nivel municipal y proyectos de cooperación internacional para mejorar los sistemas de gestión de residuos sólidos en zonas prioritarias.
Este documento resume las nociones básicas sobre el manejo de residuos sólidos en Perú, incluyendo las clasificaciones de residuos, las entidades involucradas en su manejo y fiscalización, y los roles del OEFA y las municipalidades. Los residuos sólidos se clasifican como de gestión municipal, peligrosos de gestión no municipal, y no peligrosos de gestión no municipal. Las municipalidades fiscalizan el manejo de residuos municipales mientras que las autoridades sectoriales fiscalizan los residuos no municipales. El OEFA supervisa que las municipal
UBS Dentro de la longitud de la línea de distribución se pueden encontrar los mismos componentes que en la línea de conducción, dependiendo del terreno, a excepción de la cámara rompe presión tipo 6 por la de tipo 7. Conjunto de instalaciones que el prestador de servicio de agua y saneamiento tiene para transportar desde el punto o puntos de reservorio hasta llegar al suministro (domicilio) para satisfacer las necesidades básicas.
Este documento presenta las buenas prácticas ambientales que LAND GROUP & CO SAS ha adoptado para reducir su impacto ambiental, las cuales incluyen reducir el uso de agua, energía y materiales de oficina a través de prácticas como apagar equipos cuando no se usen, usar configuraciones de ahorro de energía, e imprimir a doble cara. También describen la clasificación y almacenamiento temporal adecuado de residuos en las canecas asignadas, para su posterior entrega a empresas de reciclaje autorizadas.
Este documento presenta conceptos básicos sobre el medio ambiente. Define los términos "medio", "ambiente" y "medio ambiente" y describe que este último se refiere al espacio físico y los elementos que nos rodean y en los que se desarrolla la vida. Luego menciona que abordará elementos del medio ambiente como la calidad del aire, suelo y agua.
Este documento describe el proceso de tratamiento de aguas residuales utilizando lagunas de estabilización. Explica que las lagunas de estabilización son estructuras simples que mejoran las características sanitarias del agua a través de procesos físicos, químicos y biológicos. También describe los tipos de lagunas, incluyendo aerobias, anaerobias, facultativas y de maduración. Las lagunas eliminan materia orgánica y microorganismos patógenos de forma económica y con baj
El documento presenta el Programa Municipal EDUCCA, un instrumento de los gobiernos locales para implementar la educación ambiental a nivel local. Incluye líneas de acción y actividades para promover la educación ambiental formal y comunitaria, y facilitar la participación ciudadana en temas ambientales. Una de las actividades propuestas es la formación de promotores ambientales escolares, para lo cual se detallan los objetivos y funciones de dichos promotores.
Capitulo 3. . informe de cumplimiento ambientalABRAHAMPRADA
El documento define los Instrumentos de Gestión y Control Ambiental (ICA) como informes a través de los cuales los beneficiarios de licencias ambientales, planes de manejo ambiental o permisos ambientales detallan el cumplimiento de sus obligaciones ambientales. Explica que los ICA son herramientas de prevención, seguimiento y control enfocadas en el autocontrol y mejora continua de la gestión ambiental. Además, establece que los ICA deben incluir información sobre el avance, efectividad y cumplimiento de los programas de manejo ambiental
Presentación sobre los procesos de la gestión integral de los residuos sólidos de competencia municipal: generación, barrido, almacenamiento, recolección y transporte, reaprovechamiento y disposición final.
Este manual presenta buenas prácticas ambientales para reducir el impacto de las actividades humanas en el medio ambiente. Describe medidas para mejorar el manejo de recursos y prevenir la contaminación.
Este documento presenta el Plan Nacional de Negocios Verdes de Colombia. Define los negocios verdes como aquellos que generan impactos ambientales positivos e incorporan buenas prácticas ambientales, sociales y económicas. Describe las categorías y sectores de los negocios verdes, así como las políticas y programas del gobierno para promoverlos. Finalmente, resume los avances realizados, incluyendo la identificación de casi 800 negocios verdes y la capacitación de instructores del SENA en este tema.
Este documento presenta el diagnóstico de la situación ambiental de una planta arrocera en Colombia con respecto a los requisitos de la norma ISO 14001. Se analizó el grado de cumplimiento de los requisitos y se encontró que la planta incumple el 97% de los requisitos. Se recomienda implementar un sistema de gestión ambiental e integral que incluya gestión de riesgos laborales para mejorar el desempeño ambiental y la seguridad de los trabajadores.
RECOJO Y TRANSPORTE HACIA UN RELLENO DE SEGURIDAD DE RESIDUOS SÓLIDOS PELIGROSOSceima
El documento habla sobre la gestión y tecnologías para el tratamiento de residuos sólidos en el Perú. Explica las etapas del manejo de residuos como la minimización, segregación, recolección, transporte, tratamiento y disposición final. Describe los tipos de vehículos usados para la recolección y transporte de residuos peligrosos e industriales no peligrosos, así como los requisitos para el transporte de residuos peligrosos. Finalmente, presenta información sobre rellenos de seguridad como una opción de disposición final de
El documento presenta el Plan de Trabajo Anual 2022 del Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental de la Municipalidad Distrital de Belén. El plan incluye actividades de educación ambiental formal a través de promotores ambientales escolares, campañas de limpieza y arborización; cultura y comunicación ambiental mediante visitas guiadas; y ciudadanía y participación ambiental formando promotores ambientales juveniles y comunitarios para campañas de sensibilización. El presupuesto total es de $8,700 distribuidos en $5
El documento describe el Programa Municipal EDUCCA implementado por la Municipalidad Distrital de Villa María del Triunfo para promover la educación ambiental y la ciudadanía ambiental. El programa incluye líneas de acción como la educación ambiental escolar y comunitaria a través de la formación de promotores ambientales, campañas informativas y eventos. El objetivo general es implementar la Política Nacional del Ambiente en el distrito.
Minuta informativa programa de recuperacion de barriosmbrtemuco12
El documento presenta los informes de estado actual de los programas "Quiero mi Barrio" en los barrios Millaray y Vista Verde en enero de 2009. En Millaray, el equipo social ha planificado diversas actividades comunitarias y culturales para los próximos meses. Las obras físicas se encuentran en diferentes etapas de diseño y licitación. En Vista Verde, también se detallan las actividades planificadas y el estado de avance de varios proyectos de obras, la mayoría de los cuales se encuentran en proceso de visación o
Guia potenciando mi experiencia_ Eugenio Duranugeduran
El documento presenta el rediseño de una Experiencia Educativa con TIC de primera fase como una práctica innovadora para abordar el problema de la gestión inadecuada de residuos sólidos en una institución educativa y comunidad en Colombia. El rediseño incluye un título, justificación, metodología, cronograma de actividades, materiales necesarios y objetivos para el desarrollo de un plan de educación ambiental sobre el manejo integral de residuos sólidos. El docente compartirá el rediseño de la Experiencia Educativa TIC
Este documento describe un proyecto de educación ambiental llamado Recapacicla que tiene como objetivo enseñar a estudiantes la importancia de separar los residuos. El proyecto involucra la colocación de cuatro contenedores de reciclaje en la escuela y el uso de realidad aumentada en teléfonos celulares para guiar a los estudiantes a cada contenedor y enseñarles qué tipo de residuos van en cada uno. Los estudiantes completan cuestionarios en cada contenedor y el primero en identificar todos los residuos correctamente gana.
Este documento presenta los detalles de un programa de educación ambiental en una escuela, incluyendo los proyectos propuestos, la organización, el cronograma y el profesorado participante. Los proyectos se centran en la reducción de residuos, el cambio climático y actividades en la naturaleza. El programa requiere la participación de al menos el 10% de los profesores y será coordinado por Antonio Martín Zayas durante el curso escolar 2018-2019.
El documento presenta el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17. El plan contiene tres componentes: administrativo, técnico-logístico e información, educación y comunicación. El componente administrativo incluye el organigrama y la línea base. El componente técnico-logístico describe el sistema de gestión de residuos sólidos. El componente de información, educación y comunicación presenta estrategias como programas educativos y capacitaciones.
Este documento resume las actividades y resultados del evento "Municipios Ambientales 2012" en Bolivia. Diez municipios participaron en el evento con el objetivo de construir vínculos para implementar acciones ambientales a favor de la conservación y desarrollar propuestas de desarrollo sostenible. Los municipios desarrollaron perfiles de proyectos ambientales y recibieron capacitación en marketing social para promover sus proyectos. El evento incluyó una feria ambiental, presentaciones de experiencias ambientales municipales y una rueda de negocios para buscar financiam
El documento presenta el resumen de la gestión 2012 del municipio de Modelo. Se destaca una inversión total de $4.412.530.178 en el sector educación, con mejoras a la infraestructura, dotación de tabletas, portátiles y conectividad. También se resalta la inversión en salud por $7.026.609.105 para mejorar la calidad en la prestación de servicios. Finalmente, se informa sobre las inversiones realizadas en cultura, deporte, turismo y otras áreas, con un enfoque en la mejora de la infraestr
Este documento presenta un proyecto para crear una Escuela de Educación Ambiental en la comunidad del colegio El Ricaurte en Soacha, Colombia. El proyecto busca concientizar a la comunidad sobre el manejo adecuado de residuos sólidos a través de programas educativos y campañas de reciclaje. Se justifica la necesidad del proyecto debido a la contaminación generada por basuras en la zona y la falta de conciencia ambiental. El proyecto tiene objetivos generales de fomentar la educación ambiental y el
Este documento presenta el Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental de la Municipalidad Distrital de Chongos Bajo. El programa busca elevar el nivel de conciencia ambiental de la población a través de la educación y participación ciudadana, en cumplimiento con la normativa nacional sobre educación ambiental. Describe los objetivos, alcance, marco legal y entidades involucradas en la implementación del programa a nivel local.
Infome Fase Ejecución Promotor Social (1).docxNellyMoreMuoz
Este informe resume los resultados de una intervención social de 30 días en La Piedra, Piura. Se realizaron capacitaciones al Consejo Directivo de la Junta Administradora de Servicios de Saneamiento (JASS) y a familias locales. Las capacitaciones a la JASS cubrieron documentos administrativos, el plan de trabajo y la determinación de cuotas familiares. Las capacitaciones a familias incluyeron la importancia del agua, derechos y deberes de los usuarios, y hábitos de higiene. El objetivo general fue contribuir a la s
El Programa de Reciclaje y Educación Ambiental de la Municipalidad de Viña del Mar tiene como objetivos educar a la comunidad sobre problemas ambientales y promover buenos hábitos como el reciclaje. Desde 1993, el programa involucra a colegios, universidades y organizaciones en campañas de reciclaje, charlas educativas y eventos para mostrar su trabajo. El programa ha logrado aumentar la cantidad de residuos recuperados y el número de instituciones participantes.
El documento presenta las bases del primer concurso local de jardines y áreas verdes organizado por la Asociación de Propietarios de Vivienda "Los Pinos". El concurso busca promover el cuidado del ambiente y mejorar el ornato público. Los participantes podrán ganar premios en efectivo de 500 soles para el primer puesto y 200 soles para el segundo puesto a nivel de manzana y de forma individual. El jurado evaluará los proyectos en dos etapas para seleccionar a los ganadores.
El IES Pedro de Luna viene realizando un trabajo completísimo con el Proyecto STARS, integrando todas las materias educativas, incluso con la situación de pandemia que hemos pasado estos meses. Podéis comprobarlo en esta memoria que ha realizado el profesorado.
Además, realizaron una serie de actividades por el Día Mundial de la Bicicleta (3 de junio) y el Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio).
La Oficina de Gestión de Residuos Sólidos, Ornato y Áreas Verdes de la Municipalidad Distrital de Santa Rosa de Quives ha elaborado un Plan de Trabajo para el Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental. El informe solicita la aprobación de este plan a través de una resolución de alcaldía para implementar acciones que mejoren el conocimiento ambiental de la población y generen nuevos comportamientos para contribuir a la mejora ambiental del distrito.
Este recibo electrónico detalla el pago de honorarios por 1,700 soles a Maribel Arauco Romero por la prestación de servicios como analista de campo para la empresa Engineers & Environmental Perú S.A. durante 17 días en Puno, San Mateo y Cajamarca de acuerdo a las cotizaciones especificadas. El recibo incluye la información del emisor, receptor, fecha de emisión, monto, retención y forma de pago.
Este documento presenta los resultados del Estudio de Saturación de la calidad del aire realizado en Lima Metropolitana y Callao en el año 2011. El estudio midió los niveles de contaminantes como material particulado, dióxido de azufre, ozono y otros en 47 puntos de monitoreo durante las temporadas de verano e invierno. Los resultados muestran la distribución espacial de los contaminantes y permiten identificar los distritos con mayores niveles de contaminación para que las autoridades implementen medidas para mejorar la calidad del aire.
Este documento presenta los resultados de un estudio que evaluó la concentración de partículas finas PM2.5 en la Universidad Nacional Agraria La Molina en Lima, Perú entre julio y noviembre de 2016. Los niveles de PM2.5 superaron los estándares peruanos en 15 días y los estándares de la OMS casi todos los días, con una concentración promedio de 45,24 μg/m3. Las concentraciones fueron más altas en invierno que en primavera y estuvieron negativamente correlacionadas con la temperatura, vel
AC relacion pm25 y factores meteorologicos en china - español.pdfMaribelAraucoRomero
Este documento resume un estudio sobre las relaciones entre la concentración de partículas finas (PM2.5) y factores meteorológicos como la humedad relativa, temperatura, velocidad del viento y presión superficial en 68 ciudades de China. El estudio encontró que estas relaciones varían espacial y estacionalmente. Por ejemplo, la humedad relativa se correlaciona positivamente con PM2.5 en el norte de China pero negativamente en otras áreas. La velocidad del viento está negativamente correlacionada con PM2.5 en todas part
Este documento analiza el comportamiento de las inversiones térmicas y los niveles de contaminación atmosférica en la Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG) durante 2005-2007. Los resultados mostraron una relación significativa entre días con fuertes inversiones térmicas de larga duración y la acumulación de contaminantes, lo que provocó mayores índices de contaminación. Los meses con mayor presencia de inversiones térmicas y contaminación elevada fueron durante los inviernos y primaveras entre noviembre y mayo.
Este documento describe los principios de la circulación vertical y la estabilidad atmosférica. Explica conceptos como el gradiente vertical de temperatura, las condiciones estables, inestables y neutrales, y cómo afectan a la dispersión de contaminantes. También introduce diagramas adiabáticos para ilustrar cómo la temperatura de una porción de aire cambia con la altitud bajo diferentes condiciones.
Este artículo analiza cómo las condiciones de estabilidad e inestabilidad atmosférica influyen en la difusión de sustancias contaminantes en la atmósfera. También considera cómo la orografía, a través de las brisas de mar y valle, puede influir en la dirección del viento y el transporte de contaminantes. Por último, analiza la influencia de los obstáculos orográficos en la formación de remolinos a sotavento que afectan la dispersión.
AC relacion pm25 y factores meteorologicos en china - español.pdfMaribelAraucoRomero
Este documento resume un estudio sobre las relaciones entre la concentración de partículas finas (PM2.5) y factores meteorológicos como la humedad relativa, temperatura, velocidad del viento y presión superficial en 68 ciudades de China. El estudio encontró que estas relaciones varían espacial y estacionalmente. Por ejemplo, la humedad relativa se correlaciona positivamente con PM2.5 en el norte de China pero negativamente en otras áreas. La velocidad del viento está negativamente correlacionada con PM2.5 en todas part
Desarrollo Sostenible y Conservación del Medio Ambiente.pdfillacruzmabelrocio
La conservación del medio ambiente aborda la protección, gestión y restauración de los recursos naturales y los ecosistemas para mantener su funcionalidad y biodiversidad.
1. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
Municipalidad Distrital de Pucusana
Programa Municipal de
Educación,
Cultura y Ciudadanía Ambiental
de la
Municipalidad Distrital de
Pucusana
2018 - 2022
PLAN DE
TRABAJO
2022
2. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
1. INTRODUCCIÓN
La Municipalidad Distrital de Pucusana, mediante Ordenanza Municipal N° 252 – 2018/ MDP de fecha 14 de Julio
del 2018 aprueba el Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental 2018- 2022, y para el
cumplimiento de las líneas de acción señaladas, se realizarán diversas actividades que contribuyan a cumplir las
metas establecidas en el Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022 y los objetivos generales y específicos
del referido programa.
Bajo este enfoque, la Gerencia de Gestión Ambiental y Servicios Públicos, presenta el PLAN DE TRABAJO
ANUAL DEL PROGRAMA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y CIUDADANÍA AMBIENTAL
PARA EL AÑO FISCAL 2022, como herramienta de gestión indispensable para la ejecución de las actividades
de educación, cultura y ciudadana ambiental.
Durante el periodo de ejecución, la Municipalidad Distrital de Pucusana, trabajará las siguientes líneas de acción:
Educación ambiental, orientada a construir culturas y modos de vida sostenible y puede darse en el ámbito formal
o comunitario, a través de la formación de Promotores Ambientales Escolares y diseño e implementación de
espacios públicos que educan ambientalmente.
Cultura y comunicación ambiental, busca promover valores para mejorar la calidad de vida, así como desplegar
estrategias de comunicación, a través del diseño e implementación de campañas informativas y eventos.
Ciudadanía y participación ambiental, busca estimular y facilitar la intervención activa y responsable de la
ciudadanía a través de la formación de Promotores Ambientales Juveniles y formación de Promotores Ambientales
Comunitario.
Líneas
de
acción
Educación ambiental
Educación ambiental
formal
Educación ambiental
comunitaria
Cultura y comunicación
ambiental
Ciudadanía y
participación ambiental
3. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
PLAN DE TRABAJO 2022
Programa Municipal EDUCCA- Pucusana
ACTIVIDAD
DETALLE
(tareas)
INDICADOR META RECURSOS FECHA RESPONSABLE
PRESUPUEST
O
LINEA DE ACCION 1: EDUCACION AMBIENTAL
Sub línea de acción 1.1: Educación ambiental formal
1.1.1 Formación de
promotores
ambientales
escolares
Tarea 1:
Selección de
Promotores
Ambientales
Escolares
• Número de
PAE
acreditados.
30 PAE
acreditados
20 docentes
capacitados
Recursos
Humanos: Un
promotor
Ambiental
Abril
Gerencia
de
Servicios a
la
Ciudad y
Gestión
Ambiental
S/.2,000.00
Tarea 2:
Capacitación de
manejo de
residuos sólidos
y reciclaje
• Número de
eventos de
capacitación
(charlas y/o
talleres)
dirigidos a los
PAE
• Número de
docentes
capacitados.
• Número de
instituciones
educativas que
participan en el
Programa
Municipal
EDUCCA.
3 talleres de
capacitación y
charlas a PAE
5 instituciones
educativas que
participan en el
Programa
Municipal
EDUCCA.
Materiales e
insumos: cajas de
cartón. Papeles,
plumones jumbo
de colores para
dinámicas.
Proyector, laptop,
cámara, parlante.
a. Charlas:
Diapositivas,
registro de
participantes,
laptop,
proyector,
cámara,
movilidad.
b. 1er Taller:
“Aprendo a
colocar mis
residuos en el
punto
ecológico”
Plantillas, lista
de asistencia,
movilidad,
cámara.
c. 2do Taller:
Abril
Agosto
Diciembre
Tarea 3:
Talleres de
capacitación
dirigidos a
docentes y PAE:
•Taller 1: Rol de
los
promotores
ambientales
escolares
• Número de
Eventos de
Capacitación
(Charlas y/o
Talleres)
dirigidos a los
docentes y PAE
2 proyecto
educativo
ambiental
implementado.
Junio
Octubre
4. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
•Taller 2:
Adecuada
segregación de
los
Residuos
Sólidos
•Taller 3:
compostaje
“Elaboración
de
contenedores
ecológicos”
Plantillas, lista
de asistencia,
movilidad,
cámara.
d. 3er Taller:
“Cuidando las
playas”
Señaléticas,
movilidad,
cámara.
Sub línea de acción 1.2: Educación ambiental comunitaria
1.2.1 Diseño e
implementación
de espacios
públicos que
educan
ambientalmente
Tarea 1: Carteles
que
Sensibilicen
ambientalmente
en
Espacios
públicos.
• Número de
espacios
públicos que
educan
ambientalmente
habilitadas.
5 carteles puestos
en los
Espacios
públicos.
-Palos
-Banners
-Mano de obra
-Madera
-Mano de obra
Servicio:
-Movilidad
Marzo
Abril
Junio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Gerencia de
Servicios a la
Ciudad y Gestión
Ambiental
5. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
Tarea 2:
Implementación
de puntos de
segregación en
el distrito,
campañas de
sensibilización a
la población en
zonas
estratégicas.
Tarea 3:
limpieza de
puntos críticos y
potenciales.
• Número de
actividades de
promoción
cultural -
ambiental
implementados.
• Número de
personas que
participan en
las actividades
de promoción
cultural -
ambiental
realizados.
5 Eco puntos de
segregación en el
distrito.
3 actividades de
promoción
cultural ambiental
implementadas.
8 puntos críticos
limpios del
distrito.
Materiales e
insumos:
Mascarillas,
guantes
quirúrgicos,
bolsas plásticas
negras
Recursos
Humanos:
-Un Promotor
Ambiental
a) 1era
Actividad:
Campaña de
sensibilización
en el mercado
modelo “San
Martin de
Porras”.
b) 2da
Actividad:
Campaña
ecológica “Yo
cuido
Pucusana” en
el parque
Miguel Grau.
c) 3era
Actividad:
Campaña
informativa
sobre el
cuidado de
áreas verdes
comunitarias
en el parque
Miguel Grau.
S/.5,000.00
LINEA DE ACCION 2: CULTURA Y COMUNICACIÓN AMBIENTAL
6. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
2.1 Diseño e
implementación
de campañas
informativas y
eventos
Tarea 1:
Campaña de
sensibilización
sobre el ruido
-Número de
campañas
informativas
realizadas.
-Número de
personas que
participan en
campañas
informativas.
-Número de
eventos realizados
con temática
ambiental.
-Número de
personas que
participan en
eventos.
- Número de
personas
alcanzadas por
publicación en
redes
sociales/mes.
2 campañas
informativas
realizadas
- Recursos
Humanos:
Personas del
distrito,
promotores
ambientales.
- Materiales e
insumos:
Volantes,
trípticos,
Mascarillas,
guantes
quirúrgicos,
bolsas plásticas
negras y difusión
en redes sociales.
Recursos
Humanos: Un
Promotor
Ambiental
Mayo
Setiembre
Gerencia de
Servicios a la
Ciudad y Gestión
Ambiental
S/. 8,600.00
Tarea 2: Charlas
capacitaciones y
eventos dados a
los residentes y
visitantes del
distrito
abarcando los
temas de:
-Gestión
Integral de
Residuos
Sólidos
-Cuidado del
agua.
-Contaminación
Sonora.
3 eventos
realizados
con temática
ambiental
Abril
Julio
Octubre
3 campañas de
Limpieza de
Playa.
Tarea 3:
Campaña de
limpieza de
playa.
Sensibilizar a la
población del
distrito en
materia de
cuidado del
recurso hídrico,
tanto por su
valor para el
desarrollo
humano como
paisajístico. De
igual manera, se
busca reducir la
cantidad de
residuos sólidos
Marzo
Junio
Diciembre
7. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
presentes en la
playa
Tarea 4:
Campaña sobre
el uso de plástico
de un solo uso
2 campañas sobre
uso de Plástico de
un solo uso.
Junio
Setiembre
LINEA DE ACCION 3: CIUDADANIA Y PARTICIPACIÓN AMBIENTAL
3.1 Formación de
promotores
ambientales
juveniles (PAJ)
Tarea 1:
Convocatoria de
selección de PAJ
• Número de PAJ
acreditados.
15 promotores
ambientales
juveniles
seleccionados.
-Recursos
Humanos:
Personas del
distrito y
promotores
ambientales
Materiales e
insumos: cajas de
cartón, papeles,
plumones gruesos
Febrero
Gerencia de
Servicios a la S/.5,500.00
Tarea 2: Taller
de capacitación
a los PAJ:
•Taller 1: Rol de
los PAJ
•Taller 2:
Adecuada
• Número de
eventos de
capacitación
(charlas y/o
talleres)
dirigidos a los
PAJ
3 eventos y/o
campañas
informativas con
la participación de
los PAJ
Abril
Agosto
Noviembre
8. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
segregación de
los Residuos
Sólidos •Taller
3: Calidad del
Aire/ Agua
•Taller 4: Taller
de
sensibilización
sobre
recuperación de
puntos críticos
• Número de
horas de
capacitación
que reciben los
PAJ.
• Número de
actividades
(eventos y/o
campañas
informativas y
educativas) en
las que
participan como
PAJ.
2 taller de
sensibilización
de colores para
dinámicas.
-Recursos
Humanos: Un
Promotor
Ambiental
Ciudad y Gestión
Ambiental
Tarea 3:
Acreditación de
los PAJ
Número de PAJ
acreditados.
12 PAJ
acreditados
Octubre
Tarea 4:
Proyectos:
•Punto limpio/
espacio para
segregar
•Compostaje
•Buenas
prácticas para
mejorar la
calidad del
Medio
Ambiente
• Número de
proyectos
implementados
por los PAJ.
2 proyectos
implementados
por los PAJ
Mayo
Setiembre
3.2 Formación de
promotores
ambientales
comunitarios
(PAC)
Tarea 1:
Selección de
promotores
ambientales
comunitarios
Número de PAC
acreditados.
12 promotores
ambientales
juveniles
seleccionados.
-Recursos
Humanos:
Personas del
distrito y
Marzo
9. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
RESUMEN PRESUPUESTO:
Línea de acción 1: Educación ambiental
Concepto
Costo
(S/)
1.1 Educación ambiental formal
1.1.1 Formación de promotores ambientales escolares 2000.00
1.2 Educación ambiental comunitaria
1.2.1 Diseño e implementación de espacios públicos que educan
ambientalmente
5000.00
7000.00
Tarea 2: Taller
de capacitación
sobre residuos
sólidos y
reciclaje
• Número de
eventos de
capacitación
(charlas y/o
talleres)
dirigidos a los
PAC.
3 eventos y/o
campañas
informativas con
la participación de
los PAC
promotores
ambientales
-Materiales e
insumos: cajas de
cartón, papeles,
plumones gruesos
de colores para
dinámicas.
-Recursos
Humanos: Un
Promotor
Ambiental
Abril
Junio
Agosto
Gerencia de
Servicios a la
Ciudad y Gestión
Ambiental
S/.4,500.00
Tarea 3:
Acreditación de
los (PAC)
• Número de
PAC
reconocidos
5 PAC
reconocidos
Noviembre
Tarea 4:
proyecto de
implementación
de segregación
en la fuente
• Número de
proyectos
ambientales
implementados
por PAC
1 proyecto
ambiental en los
que participan los
promotores
ambientales
comunitarios
Octubre
10. Programa Municipal EDUCCA 2018 - 2022
Línea de acción 2: Cultura y comunicación ambiental
Concepto
Costo
(S/)
2.1 Diseño e implementación de campañas informativas y eventos. 8600.00
8600.00
Línea de acción 3: Ciudadanía y participación ambiental
Concepto
Costo
(S/)
3.1 Formación de promotores ambientales juveniles 5500.00
3.2 Formación de promotores ambientales comunitarios 4500.00
10 000.00
RESUMEN:
Concepto Costo (S/)
Línea de acción 1: Educación ambiental 7000.00
Línea de acción 2: Cultura y comunicación ambiental 8600.00
Línea de acción 3: Ciudadanía y participación ambiental 10 000.00
TOTAL 25 600.00