Este documento presenta una rúbrica para evaluar una tabla comparativa sobre los vicios del lenguaje. La rúbrica contiene seis criterios de evaluación (elementos a comparar, identifica diferencias, presentación esquemática, referencias, ortografía y gramática) y cinco niveles de desempeño (excelente, muy bueno, bueno, regular y malo). Cada criterio describe detalladamente lo que se espera en cada nivel de desempeño para ayudar a los estudiantes a entender cómo será evaluado su trabajo.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL
ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
MÓDULO V UNIDAD 3.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 3.10: RÚBRICA
Presenta:
Dulce Nancy Ramírez Sánchez
Pachuca de Soto, Hgo., abril de 2015

2. ACTIVIDAD 3.10: RÚBRICA
DULCE NANCY RAMÍREZ SÁNCHEZ
MATERIA: ESPAÑOL
UNIDAD: EL LENGUAJE
TEMA: VICIOS DEL LENGUAJE
PRODUCTO QUE SE EVALÚA: TABLA COMPARATIVA
CRITERIOS EXCELENTE MUY
BUENO
BUENO REGULAR MALO
Elementos a
comparar
Se analizan
todos los
elementos
Se presentan
todos los
elementos
que deben
ser
comparados.
100%
Se
presentan la
mayoría de
los
elementos
que deben
ser
comparados.
75%
Se presentan
los elementos
necesarios
para efectuar
la
comparación.
50%
Se presentan
los
elementos
mínimos para
efectuar la
comparación.
25%
No se
presentan los
elementos
que deben
considerarse
para realizar
la
comparación.
10%
Identifica
diferencias
Se muestran
todas las
diferencias
que existen
entre los
elementos a
comparar
Identifica de
manera clara
y precisa
todas las
diferencias
existentes.
100%
Muestra de
manera clara
la mayoría
de las
diferencias a
señalar.
75%
Identifica
algunas
diferencias
entre los
elementos.
50%
Se presentan
diferencias
mínimas
entres los
elementos.
25%
No se
muestran
ninguna
diferencia
entre los
elementos.
10%
Presentación
esquemática
El diseño y
las
presentación
de los
elementos a
Los
elementos se
muestran de
manera
organizada y
clara lo que
permite
realizar la
Los
elementos
se presentan
de manera
organizada
pero con
falta de
claridad.
Gran parte de
los elementos
se encuentran
representados
pero existe
confusión
entre los
mismos que
Los
elementos a
comparar se
presentan
pero sin
mencionar
las
diferencias
No se
presentan
elementos
suficientes y
hacen faltas
características
para poder
realizar una

3. ACTIVIDAD 3.10: RÚBRICA
DULCE NANCY RAMÍREZ SÁNCHEZ
comparar es
clara y
comprensible
comparación
de manera
inmediata.
100%
75% impide
realizar una
comparación.
50%
entre cada
uno de ellos.
25%
comparación.
10%
Referencias
Presentadas
en formato
APA
Menciona
tres
referencias y
las presenta
en formato
APA.
100%
Menciona
dos
referencias y
las presenta
en formato
APA.
75%
Menciona tres
referencias
sin
presentarlas
en formato
APA.
50%
Menciona
una
referencia y
la presenta
en formato
APA.
25%
Menciona una
referencia sin
presentarla en
formato APA.
10%
Ortografía y
gramática
El contenido
está escrito
con
coherencia,
sin errores
ortográficos o
sintácticos.
El contenido
presenta
coherencia
sin errores
ortográficos
ni sintácticos.
100%
El contenido
presenta
coherencia;
sin errores
ortográficos
pero con
falta de
sintaxis.
75%
El contenido
presenta
coherencia
sin error en la
sintaxis pero
con faltas
ortográficas.
50%
El contenido
presenta
coherencia
pero con
error
ortográficos y
en la sintaxis.
25%
El contenido
no presenta
coherencia y
está realizado
con error en la
sintaxis y
ortografía.
10%