Este documento presenta una rúbrica para evaluar un reporte de lectura sobre el tema "El objeto de la Ética". La rúbrica evalúa el reporte en seis categorías (ideas y contenido, organización, voz, elección de palabras, fluidez en las oraciones y convenciones) utilizando una escala de tres niveles. Cada nivel describe el desempeño esperado en cada categoría para generar una valoración formativa del reporte.

1. TALLER DE ÉTICA
RÚBRICA DEL REPORTE DE LECTURA
“EL OBJETO DE LA ÉTICA”
Para la evaluación del reporte de la lectura “El objeto de la Ética” se usará una matriz
analítica organizada en 3 niveles y considerando 6 aspectos porque se solicita una respuesta
donde la creatividad es importante, para una valoración formativa en el tema “El Sentido de
Aprender sobre Ética” escrito en forma de ensayo (introducción, desarrollo de los temas,
conclusión y referencias).
Los indicadores, con sus valoraciones, se describen a continuación (ver tabla 1) para definir
los estándares de desempeño para el reporte de la lectura.
TABLA 1. INDICADORES DE EVALUACIÓN ANALÍTICA PARA TRABAJOS ESCRITOS
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Ideas y El escrito es claro, El escrito es claro y El escrito carece de una
Contenido enfocado e interesante. enfocado; sin embargo, idea o propósito central. El
Mantiene la atención del el resultado general lector se ve forzado a
lector. El tema o historia puede no captar la hacer inferencias
central se enriquece con atención. Hay un basándose en detalles muy
ejemplos y detalles intento por sustentarlo, incompletos.
relevantes. pero puede ser
limitado, irreal, muy
general o fuera de
balance.
Valor: 2 Valor: 1.5 Valor: 1
Organización La organización resalta y El lector puede inferir lo La organización es casual y
focaliza la idea o tema que va a suceder en la desarticulada. La escritura
central. El orden, la descripción, pero en carece de dirección, con
estructura o la general, la organización ideas, detalles o eventos
presentación puede ser en algunos que se encadenan unos
compromete y mueve al casos inefectiva o muy con otros
lector a lo largo del texto. obvia. atropelladamente.
Valor: 2 Valor: 1.5 Valor: 1
Voz El escritor habla al lector El escritor parece El escritor parece
en forma directa, sincero, pero no está completamente
expresiva y que lo completamente indiferente, no involucrado
compromete con el involucrado en el tema. o desapasionado. Como
relato. El escritor se El resultado es ameno, resultado, la escritura es
involucra abiertamente aceptable y a veces plana, sin vida, rígida o
con el texto y lo escribe directo, pero no mecánica. Y dependiendo
para ser leído. compromete. del tema, resulta
abiertamente técnica o
incoherente.
Valor: 2 Valor: 1.5 Valor: 1
Elección de Las palabras transmiten El lenguaje es El escritor hace esfuerzos
Palabras el mensaje propuesto en totalmente corriente, con un vocabulario
forma interesante, pero transmite el limitado, buscando a
natural y precisa. La mensaje. Es funcional, ciegas las palabras que

2. escritura es completa y aunque carece de transmitan el significado.
rica, pero concisa. efectividad. Frecuentemente, el
Frecuentemente, el lenguaje es tan vago y
escritor decide por abstracto o tan redundante
comodidad o facilidad y carente de detalles, que
de manejo, producir solamente el mensaje más
una especie de amplio y general llega a la
“documento genérico”, audiencia.
colmado de frases y
palabras familiares.
Valor: 2 Valor: 1.5 Valor: 1
Fluidez en las La escritura fluye Las oraciones tienden a El escrito es difícil de
Oraciones fácilmente y tiene buen ser más mecánicas que seguir o de leer en voz
ritmo cuando se lee en fluidas. El texto se alta. Las oraciones tienden
voz alta. Las oraciones desliza eficientemente a estar cortadas,
están bien construidas, durante la mayor parte incompletas, inconexas,
son muy coherentes y la del escrito, aunque irregulares o muy toscas.
estructura variada hace puede carecer de ritmo
que al leerlas sean o gracia, tendiendo a
expresivas y agradables. ser más ameno que
musical.
Ocasionalmente las
construcciones
inadecuadas hacen
lenta la lectura.
Valor: 1 Valor: 0.5 Valor: 0.2
Convenciones El escritor demuestra una Hay errores en las Hay numerosos y repetidos
buena comprensión de convenciones para errores en la utilización
los estándares y escribir que si bien no adecuada del lenguaje, en
convenciones de la son demasiados, la estructura de las
escritura (por ejemplo: perjudican la facilidad oraciones, en la ortografía
gramática, utilización de de lectura. Aun cuando o la puntuación que
mayúsculas, puntuación, los errores no bloquean distraen al lector y hacen
utilización adecuada del el significado, tienden a el texto difícil de leer. De
lenguaje, ortografía y distraer. hecho, la gravedad y
construcción de párrafos) frecuencia de los errores
y los usa efectivamente tiende a ser tan notoria
para mejorar la facilidad que el lector encontrará
de lectura. Los errores mucha dificultad para
tienden a ser muy pocos concentrarse en el
y de menor importancia, mensaje y debe releerlo
al punto que el lector para entender.
fácilmente puede
pasarlos por alto, a
menos que los busque
específicamente.
Valor: 1 Valor: 0.5 Valor: 0.2
Fuente: http://www.eduteka.org/proyectos/RubricEscritura.php3