Actividad 3.5_Dulce Ramírez
Examen: Primer evaluación; Español
Unidad III
Módulo V: La evaluación del aprendizaje en los entornos virtuales
Tecnología Educativa
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre observación y práctica docente. Incluye preguntas sobre diferentes modalidades de enseñanza, clasificación de observaciones, componentes curriculares, condiciones para una buena observación, y descripciones de tacto pedagógico.
Este documento resume la vida de los inmigrantes en España. Explica que los inmigrantes a menudo llegan en balsas o cayucos y que a veces las embarcaciones se inundan debido a la gran cantidad de personas. Vienen a España para buscar trabajo y dinero para mantener a sus familias, y suelen trabajar en invernaderos u hoteles donde les pagan lo suficiente para mantener a una familia. Por lo general viven en casas pobres aunque en familias numerosas.
Trabajo sobre los inmigrantes en Andalucía(Jhony, Ana,María y Desi.)tercerciclofrigola
Andalucía tiene la tercera población más grande de inmigrantes en España, con 608,186 personas. La mayoría de los inmigrantes en Andalucía son de la Unión Europea (51%), seguidos de África (22%) y América del Sur (18%). Aproximadamente 38,500 personas trabajan legalmente en los campos de Almería, la mitad de los cuales son inmigrantes.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de Java como tipos de datos, palabras clave, operadores, comentarios, clases, paquetes e I/O. Se definen objetos, se mencionan tipos de datos simples y su tamaño, palabras clave como abstract y boolean, literales, estructuras de comentarios, operadores como =, tipos de separadores y más. También incluye preguntas de opción múltiple y verdadero/falso sobre temas como clases, interfaces, paquetes, E/S y clases
La evaluación auténtica centrada en el desempeñoriquelmecamila21
La evaluación auténtica centrada en el desempeño se caracteriza por evaluar el desempeño de los estudiantes mediante tareas complejas y contextualizadas, evaluando tanto procesos como resultados. No debe haber una ruptura entre la enseñanza y la evaluación. Incluye dominios como habilidades de comunicación, psicomotrices, atléticas, adquisición-aplicación y afectivas-sociales.
Este documento presenta una prueba subjetiva sobre géneros no literarios. El objetivo es que los estudiantes lean, analicen y sinteticen información sobre estructuras y tipos de textos no literarios comunes en la vida cotidiana, y respondan preguntas demostrando comprensión. La prueba contiene seis preguntas de desarrollo para que los estudiantes creen respuestas personales explicando el propósito de los diferentes géneros no literarios.
Este documento presenta 53 preguntas sobre funciones y comandos básicos de Microsoft Word 2007. Las preguntas cubren temas como identificar el nombre de un documento abierto, guardar documentos, usar el punto de inserción, borrar texto, arrancar y cerrar Word, usar la barra de herramientas, menús e iconos, desplazarse entre páginas, copiar e insertar imágenes, buscar y reemplazar texto, cambiar fuentes, alinear párrafos y aplicar formatos, insertar tablas, agregar encabezados y
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana en quinto grado. Explica los propósitos del área y la asignatura, e incluye indicadores de logro, contextualización del tema, enseñanzas sobre textos narrativos, ejemplos y ejercicios. Se enfoca en ayudar a los estudiantes a identificar y analizar los elementos y la estructura de los textos narrativos.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre observación y práctica docente. Incluye preguntas sobre diferentes modalidades de enseñanza, clasificación de observaciones, componentes curriculares, condiciones para una buena observación, y descripciones de tacto pedagógico.
Este documento resume la vida de los inmigrantes en España. Explica que los inmigrantes a menudo llegan en balsas o cayucos y que a veces las embarcaciones se inundan debido a la gran cantidad de personas. Vienen a España para buscar trabajo y dinero para mantener a sus familias, y suelen trabajar en invernaderos u hoteles donde les pagan lo suficiente para mantener a una familia. Por lo general viven en casas pobres aunque en familias numerosas.
Trabajo sobre los inmigrantes en Andalucía(Jhony, Ana,María y Desi.)tercerciclofrigola
Andalucía tiene la tercera población más grande de inmigrantes en España, con 608,186 personas. La mayoría de los inmigrantes en Andalucía son de la Unión Europea (51%), seguidos de África (22%) y América del Sur (18%). Aproximadamente 38,500 personas trabajan legalmente en los campos de Almería, la mitad de los cuales son inmigrantes.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de Java como tipos de datos, palabras clave, operadores, comentarios, clases, paquetes e I/O. Se definen objetos, se mencionan tipos de datos simples y su tamaño, palabras clave como abstract y boolean, literales, estructuras de comentarios, operadores como =, tipos de separadores y más. También incluye preguntas de opción múltiple y verdadero/falso sobre temas como clases, interfaces, paquetes, E/S y clases
La evaluación auténtica centrada en el desempeñoriquelmecamila21
La evaluación auténtica centrada en el desempeño se caracteriza por evaluar el desempeño de los estudiantes mediante tareas complejas y contextualizadas, evaluando tanto procesos como resultados. No debe haber una ruptura entre la enseñanza y la evaluación. Incluye dominios como habilidades de comunicación, psicomotrices, atléticas, adquisición-aplicación y afectivas-sociales.
Este documento presenta una prueba subjetiva sobre géneros no literarios. El objetivo es que los estudiantes lean, analicen y sinteticen información sobre estructuras y tipos de textos no literarios comunes en la vida cotidiana, y respondan preguntas demostrando comprensión. La prueba contiene seis preguntas de desarrollo para que los estudiantes creen respuestas personales explicando el propósito de los diferentes géneros no literarios.
Este documento presenta 53 preguntas sobre funciones y comandos básicos de Microsoft Word 2007. Las preguntas cubren temas como identificar el nombre de un documento abierto, guardar documentos, usar el punto de inserción, borrar texto, arrancar y cerrar Word, usar la barra de herramientas, menús e iconos, desplazarse entre páginas, copiar e insertar imágenes, buscar y reemplazar texto, cambiar fuentes, alinear párrafos y aplicar formatos, insertar tablas, agregar encabezados y
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana en quinto grado. Explica los propósitos del área y la asignatura, e incluye indicadores de logro, contextualización del tema, enseñanzas sobre textos narrativos, ejemplos y ejercicios. Se enfoca en ayudar a los estudiantes a identificar y analizar los elementos y la estructura de los textos narrativos.
Este resumen describe una prueba objetiva sobre un cuento. La prueba contiene preguntas de selección única, verdadero o falso y términos pareados sobre el cuento "El gato soñador". El cuento trata sobre un gato llamado Misifú que se aburre de la rutina en su pueblo y sueña con viajar más allá de la luna.
Este documento describe un proyecto sobre el medio ambiente realizado por estudiantes de la institución educativa UEP 55 DON ORIONE. El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la contaminación ambiental y promover prácticas sostenibles como el reciclaje. Incluye el diagnóstico de la problemática ambiental, los objetivos y actividades planificadas como la elaboración de material informativo y campañas de reciclaje. El cronograma detalla las acciones a realizar en octubre y noviembre, y se espera que
La sécurité des bases de données est une condition critique à leur exploitation. Effacement, falsification ou simplement divulgation sont les menaces les plus sérieuses qui rôdent et attendent le premier faux-pas des administrateurs. Il est primordial de bien connaître les aspects sécurité de MySQL, et de faire des choix éclairés parmi les protections natives.Durant cette présentation nous examinerons le système de droits, les directives de configurations, les techniques d'intrusion et les vulnérabilités sur le Web : pour chaque menace, nous verrons quels sont les défenses disponibles pour se protéger efficacement.
Grupo de Trabajo: "Datos económicos básicos asociados Anepma, indicadores y p...ANEPMA
14 de noviembre de 2014
Grupo de Trabajo: "Datos económicos básicos asociados Anepma, indicadores y parámetros servicios de recogida y limpieza viaria"
Pilar Vázquez Palacios, vicepresidenta de ANEPMA y directora gerente de EMULSA
XXII Jornadas Técnicas de Medio Ambiente
promovidas por ANEPMA y organizadas por Mancomunidad de la Comarca de Pamplona
12-14 de noviembre de 2014. Baluarte, Pamplona
www.jornadasanepma.com
#anepma22
Este documento describe los riesgos laborales según la norma COVENIN, los tipos de notificaciones de riesgo requeridas por la ley, la base legal de los riesgos ocupacionales en Venezuela y los formatos utilizados para notificar riesgos laborales. Explica que los riesgos laborales son medidas de la posibilidad de daños en el trabajo y que las notificaciones incluyen partes de accidentes, relaciones de accidentes sin baja médica y relaciones de altas o fallecimientos. También identifica algunos de los organismos normativos
Vers l'Entreprise 2.0 - Séminaire Melcion - 23 août 2007Miguel Membrado
Pourquoi il est nécessaire d'adopter le nouveau paradigme de l'Entreprise 2.0, suite à la révolution du Web 2.0 et d'un certain nombre d'autres facteurs fondamentaux.
Este documento proporciona información sobre los diferentes tipos de acentuación en palabras del español. Explica la sílaba tónica, y los acentos prosódico, ortográfico, diacrítico y enfático. Incluye ejemplos de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Contiene ejercicios interactivos para practicar la identificación y clasificación de palabras según su acento. El objetivo es que los estudiantes aprendan a escribir correctamente las palabras teniendo en cuenta su ac
Este documento presenta un quiz de 10 preguntas sobre gramática española. Las preguntas cubren temas como tiempos verbales (presente, pretérito, futuro), voseo, palabras heterosemánticas, sinónimos de frutas, irregularidades verbales, y clasificación de palabras relacionadas al portugués. El documento proporciona las respuestas correctas a cada pregunta con una breve explicación. Al final, se incluye información sobre la autora del quiz.
Este resumen describe una prueba objetiva sobre un cuento. La prueba contiene preguntas de selección única, verdadero o falso y términos pareados sobre el cuento "El gato soñador". El cuento trata sobre un gato llamado Misifú que se aburre de la rutina en su pueblo y sueña con viajar más allá de la luna.
Este documento describe un proyecto sobre el medio ambiente realizado por estudiantes de la institución educativa UEP 55 DON ORIONE. El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la contaminación ambiental y promover prácticas sostenibles como el reciclaje. Incluye el diagnóstico de la problemática ambiental, los objetivos y actividades planificadas como la elaboración de material informativo y campañas de reciclaje. El cronograma detalla las acciones a realizar en octubre y noviembre, y se espera que
La sécurité des bases de données est une condition critique à leur exploitation. Effacement, falsification ou simplement divulgation sont les menaces les plus sérieuses qui rôdent et attendent le premier faux-pas des administrateurs. Il est primordial de bien connaître les aspects sécurité de MySQL, et de faire des choix éclairés parmi les protections natives.Durant cette présentation nous examinerons le système de droits, les directives de configurations, les techniques d'intrusion et les vulnérabilités sur le Web : pour chaque menace, nous verrons quels sont les défenses disponibles pour se protéger efficacement.
Grupo de Trabajo: "Datos económicos básicos asociados Anepma, indicadores y p...ANEPMA
14 de noviembre de 2014
Grupo de Trabajo: "Datos económicos básicos asociados Anepma, indicadores y parámetros servicios de recogida y limpieza viaria"
Pilar Vázquez Palacios, vicepresidenta de ANEPMA y directora gerente de EMULSA
XXII Jornadas Técnicas de Medio Ambiente
promovidas por ANEPMA y organizadas por Mancomunidad de la Comarca de Pamplona
12-14 de noviembre de 2014. Baluarte, Pamplona
www.jornadasanepma.com
#anepma22
Este documento describe los riesgos laborales según la norma COVENIN, los tipos de notificaciones de riesgo requeridas por la ley, la base legal de los riesgos ocupacionales en Venezuela y los formatos utilizados para notificar riesgos laborales. Explica que los riesgos laborales son medidas de la posibilidad de daños en el trabajo y que las notificaciones incluyen partes de accidentes, relaciones de accidentes sin baja médica y relaciones de altas o fallecimientos. También identifica algunos de los organismos normativos
Vers l'Entreprise 2.0 - Séminaire Melcion - 23 août 2007Miguel Membrado
Pourquoi il est nécessaire d'adopter le nouveau paradigme de l'Entreprise 2.0, suite à la révolution du Web 2.0 et d'un certain nombre d'autres facteurs fondamentaux.
Este documento proporciona información sobre los diferentes tipos de acentuación en palabras del español. Explica la sílaba tónica, y los acentos prosódico, ortográfico, diacrítico y enfático. Incluye ejemplos de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Contiene ejercicios interactivos para practicar la identificación y clasificación de palabras según su acento. El objetivo es que los estudiantes aprendan a escribir correctamente las palabras teniendo en cuenta su ac
Este documento presenta un quiz de 10 preguntas sobre gramática española. Las preguntas cubren temas como tiempos verbales (presente, pretérito, futuro), voseo, palabras heterosemánticas, sinónimos de frutas, irregularidades verbales, y clasificación de palabras relacionadas al portugués. El documento proporciona las respuestas correctas a cada pregunta con una breve explicación. Al final, se incluye información sobre la autora del quiz.
El documento define el verbo como la categoría gramatical que señala la acción, proceso o estado realizado por el sujeto. Presenta cinco accidentes gramaticales (número, persona, tiempo, modo y aspecto) y se estructura en lexema y desinencia. Explica cada accidente gramatical y los diferentes tipos que presenta cada uno (ej. los modos son indicativo, subjuntivo e imperativo).
Este documento presenta un examen parcial sobre lenguaje y comunicación compuesto por varias secciones. La primera sección contiene preguntas de opción múltiple sobre temas como lenguaje, lengua, dialecto y habla; medios de comunicación; etimología; y vicios del lenguaje. La segunda sección pide identificar los elementos de la comunicación en una carta. La tercera sección solicita identificar la función predominante del lenguaje en diferentes textos. Por último, la cuarta sección incluye preguntas sobre citas y conceptos relacion
El documento presenta una lección sobre gramática y vocabulario en español. La lección incluye ejercicios gramaticales sobre artículos, nombres, verbos, adjetivos y más. También contiene vocabulario para describir formas, tamaños, colores y objetos. Por último, propone conversaciones para practicar preguntas básicas y significados de palabras.
El documento presenta un resumen sobre pronombres y determinantes. Explica los diferentes tipos de pronombres y determinantes como demostrativos, indefinidos, interrogativos, relativos y numerales. Da ejemplos de cada uno y pide completar afirmaciones, subrayar determinantes interrogativos en oraciones, escribir demostrativos según descripciones y analizar palabras en oraciones. También pide escribir números con letra.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 2 sobre reglas de acentuación. La sesión dura 3 horas y se llevará a cabo durante la primera semana de marzo. Los aprendizajes esperados incluyen reconocer las clases de palabras por el acento, aplicar las reglas de acentuación y diferenciar diptongos y hiatos. La secuencia didáctica comprende actividades como explicar las clases de palabras según la posición de la sílaba tónica y desarrollar ejercicios para aplicar las reg
Reporte de uso de Instrumentos de EvaluaciónDulce Ramírez
Actividad 3.15_Dulce Ramírez
Reporte de uso de Instrumentos de Evaluación
Unidad III
Módulo V: La evaluación del aprendizaje en los entornos virtuales
Tecnología Educativa
Características de la Evaluación del AprendizajeDulce Ramírez
Actividad 1.8_Dulce Ramírez
Presentación: Características de la Evaluación del Aprendizaje
Unidad I
Módulo V: La evaluación del aprendizaje en los entornos virtuales
Tecnología Educativa
Este documento presenta información sobre la evaluación del aprendizaje en tres oraciones:
1) Define la evaluación como un proceso para obtener información retroalimentadora mediante la cual se puede emitir un juicio valorativo e identificar áreas de oportunidad, y describe los principales tipos de evaluación como diagnóstica, formativa y sumativa.
2) Explica que la evaluación puede medir contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, y que puede ser realizada de manera global, parcial, por agentes internos y externos.
3) Finalmente
Rúbrica: Tabla comparativa; Vicios del lenguajeDulce Ramírez
Este documento presenta una rúbrica para evaluar una tabla comparativa sobre los vicios del lenguaje. La rúbrica contiene seis criterios de evaluación (elementos a comparar, identifica diferencias, presentación esquemática, referencias, ortografía y gramática) y cinco niveles de desempeño (excelente, muy bueno, bueno, regular y malo). Cada criterio describe detalladamente lo que se espera en cada nivel de desempeño para ayudar a los estudiantes a entender cómo será evaluado su trabajo.
Matriz: Tipos de evaluación de aprendizajeDulce Ramírez
Actividad 2.3_Dulce Ramírez
Matriz: Tipos de evaluación de aprendizaje
Unidad II
Módulo V: La evaluación del aprendizaje en los entornos virtuales
Tecnología Educativa
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Examen: Primer evaluación; Español
1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL
ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
MÓDULO V UNIDAD 3.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 3.5: EXAMEN
Presenta:
Ramírez Sánchez Dulce Nancy
Pachuca de Soto, Hgo., abril de 2015
2. ACTIVIDAD 3.5: EXAMEN
DULCE NANCY RAMÍREZ SANCHEZ
Primera evaluación: Español
Nombre del alumno
Instrucciones: responda a las preguntas con la respuesta correcta.
1. ¿Cuál de las siguientes palabras contiene una combinación vocálica?
a) Rosal
b) Epilepsia
c) Fatídico
d) Alcohol
2. ¿Qué intención del hablante se encuentra presente en la siguiente oración?
Ojalá que venga mañana.
a) Imperativa
b) Dubitativa
c) Enunciativa
d) Desiderativa
3. ¿Cuál de las siguientes opciones representa un ejemplo de palabra
esdrújula?
a) Cómetelo
b) Hemorragia
c) Solamente
Temas:
Clasificación de palabras, tipos de acentos, homónimos, homófonos,
palíndromos, parónimos, sujeto, predicado, sustantivos, adjetivos y
adverbios, la oración.
Objetivos:
Esta evaluación tiene como fin conocer el nivel de desarrollo en el que se
encuentra el alumno, de acuerdo a los temas analizados en clase.
Tipo de evaluación:
Formativa
Ítems de reconocimiento y elección de respuestas (Elección entre varias
respuestas)
Pachuca de Soto, Hgo., abril de 2015
3. ACTIVIDAD 3.5: EXAMEN
DULCE NANCY RAMÍREZ SANCHEZ
d) Acérrimo
4. Del siguiente listado de palabras ¿cuál representa un adverbio de cantidad?
a) Allá
b) Suficiente
c) Abajo
d) Tal vez
5. ¿Qué nombre se le asigna a la palabra o frase que se lee de la misma
manera de izquierda a derecha que de derecha a izquierda?
a) Esdrújula
b) Palíndromo
c) Parónimo
d) Homónimo
1. Escribe un ejemplo de palabra que contenga un adiptongo
_______________________________________________
2. Escribe un ejemplo de adjetivo pronominal
_______________________________________________
3. ¿Cuál es el acento que sirve para diferenciar entre monosílabos y palabras
homófonas?
______________________________________________
4. Ejemplifica en una oración un sujeto tácito
________________________________________________
1. La palabra "verde" representa un ejemplo de sustantivo común
a) Falso
b) Verdadero
2. En una oración puedes encontrar predicado expreso o tácito
a) Falso
b) Verdadero
3. El signo de puntuación que me ayuda a omitir verbos es el punto y coma
Ítems de evocación de recuerdos (Respuestas simples)
Ítems de reconocimiento y elección de respuestas (distinción verdadero/falso)
4. ACTIVIDAD 3.5: EXAMEN
DULCE NANCY RAMÍREZ SANCHEZ
a) Falso
b) Verdadero
4. La palabra "traje" es un ejemplo de palabra homónima
a) Falso
b) Verdadero
5. Las palabras agudas son también conocidas como palabras llanas
a) Falso
b) Verdadero
6. Las palabras agudas son también conocidas como palabras llanas
a) Falso
b) Verdadero
1. ¿Cuál de las siguientes opciones ejemplifica un adjetivo calificativo?
a) Verde
b) Las
c) Rosas
d) Trece
2. ¿Qué tipo de predicado tiene la siguiente oración? Fantasioso, el relato de
Enrique
a) Nominal
b) Tácito
c) Expreso
d) Verbal
3. ¿Qué artículo no enfatiza el género y el número de las palabras a las que
acompaña?
a) Los
b) Una
c) Lo
d) Aquellas
4. ¿Qué palabra del listado es homófona?
a) Sólo
b) Mar
c) Luna
d) Nosotros
Ítems de reconocimiento y elección de respuestas (elección de la mejor
respuesta)
5. ACTIVIDAD 3.5: EXAMEN
DULCE NANCY RAMÍREZ SANCHEZ
1. ¿Qué diferencia existe entre una palabra homónima y una homófona?
2. ¿Cuál es la excepción de la acentuación ortográfica en las palabras llanas?
3. En qué se dividen las palabras según su sílaba tónica
4. Según la estructura oracional, ¿qué tipos de sujeto y predicado podemos
encontrar?
5. Según la estructura oracional, ¿qué tipos de sujeto y predicado podemos
encontrar?
6. De la siguiente imagen, realiza una descripción breve utilizando de manera
correcta signos de puntuación, sustantivos, adjetivos y artículos; pon mucha
atención a los acentos y a la escritura correcta de las palabras que utilices.
Ítems de evocación de recuerdos (Completar el texto)