Este curso enseña a docentes universitarios cómo usar entornos virtuales de aprendizaje (EVA) para apoyar la enseñanza presencial. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a usar la plataforma Moodle, comprendan los aspectos básicos de los EVA y adquieran habilidades pedagógicas y técnicas para ser tutores efectivos en entornos virtuales. El curso se llevará a cabo de manera virtual con grupos de 30 personas y un tutor, y desarrollará habilidades como la mod

1. Curso “Modelación de los EVA como apoyo a la docencia universitaria”Diciembre 2010Juan SilvaAndrea AstudilloElio Fernández

2. Objetivos del Curso Este curso tiene por objetivo fortalecer los conocimientos y facilitar el desarrollo de las habilidades que se requieren para apoyar y facilitar el proceso educativo de terceros a través de los EVA. Al finalizar el curso, los alumnos serán capaces de:Utilizar la plataforma Moodle y sus herramientas.Comprender los aspectos característicos básicos de un EVA y su aplicación a la docencia universitaria.Adquirir competencias pedagógicas que permitan apoyar efectivamente a la docencia universitaria en un EVA. Poner en práctica competencias técnicas, pedagógicas, sociales y administrativas asociados al rol del tutor en un EVA.

3. DestinariosEste curso está destinado a aquellos docentes de la educación superior que utilizaran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en especial los Entonces Virtuales de Aprendizaje (EVA), como apoyo a sus prácticas pedagógicas presenciales.

4. Contenidos

5. Contenidos

6. MetodologíaSe trabajará en grupos de 30 personas. Cada grupo estará a cargo de un tutor.El curso es 100% a distancia. Requiere de la participación activa.En el caso de aquellos participantes que ya hayan tenido experiencia como tutores, se les invita especialmente a compartir sus experiencias.

7. Habilidades a desarrollarComprensión de los procesos onlineEmpatizar con el estudiante asimilando sus situaciones personales y retos frente a la modalidad online.Favorecer la confianza y sentido de grupo dentro de una comunidad virtual.Comprender la importancia del trabajo en equipo en el aprendizaje online.Manejar los tiempos y ritmos de aprendizaje dentro de la modalidad virtual.Comprender las 5 etapas del proceso tutorial.

8. Habilidades a desarrollarHabilidades técnicasComprende los aspectos operativos de la plataforma a utilizar.Utilizar efectivamente las herramientas que ofrece la plataforma a nivel participante.Apreciar el potencial de Internet para la construcción del aprendizaje.

9. Habilidades a desarrollarHabilidades de comunicación onlineComprende la importancia del uso y moderación en los distintos foros.Escribir mensajes online de manera concisa, dinamizadora y personalizada.Interactúa a través de los distintos tipos de foros.Utiliza efectivamente las herramientas de interacción virtual.

10. Habilidades a desarrollarContenido expertoComparte en forma oportuna su experiencia y conocimientos.Participa en instancias de reflexión en torno al rol del tutor.Características personalesEstablecer una identidad online como tutor.

11. EvaluaciónLos porcentajes para el cálculo de la nota final son:40% la participación en las actividades de cada módulos en el plazo indicado y la colaboración en el desarrollo de los productos de sus pares o participación en las actividades interactivas que se indiquen.60% desarrollo del trabajo final.Para aprobar el curso la nota final debe ser igual o superior a 4,0 y la nota en el producto final deber igual o superior a 5,0.

12. EvaluaciónEstado finalAprobado: Participante que finaliza el curso, obtiene en el trabajo final nota mayor o igual a 5,0 y como promedio general del curso calificación igual o mayor a 4,0.Reprobado: Participante que finaliza el curso, obtiene en el trabajo final nota menor a 5,0 o promedio general del curso calificación menor a 4,0.Desertor: Participante que no finaliza el curso, es decir, no entrega el trabajo final.