Este documento discute cómo los estudiantes del siglo 21 aprenden más a través de las redes sociales y la web 2.0 que en el salón de clase. Argumenta que los docentes deben capacitarse en el uso de estas nuevas tecnologías como blogs, wikis y redes sociales para involucrar a los estudiantes en la creación de conocimiento y hacer el proceso de enseñanza más efectivo.
Taller para Padres: Identidad Digital y Peligros en la WebAdriana Velasco
Esta presentación va dirigida a los padres que asisten al Taller para Padres que imparte el Instituto de Ciencias de la Familia, de la Universidad de Los Andes. Consta de dos sesiones, la primera trata de la Identidad Digital y reputación virtual; y la segunda, habla acerca de los peligros en la web.
Taller para Padres: Identidad Digital y Peligros en la WebAdriana Velasco
Esta presentación va dirigida a los padres que asisten al Taller para Padres que imparte el Instituto de Ciencias de la Familia, de la Universidad de Los Andes. Consta de dos sesiones, la primera trata de la Identidad Digital y reputación virtual; y la segunda, habla acerca de los peligros en la web.
My experiences with IPO's and and Lean Startups showed me how and why these companies need Business Application Strategy. Here you will see my reason your startup can and should have a Business Application Strategy.
How women are represented around the world (global)GMACWomen
GMAC have made an infographic visualising women's representation in government, business, and education by crunching numbers from the Graduate Management Admission Council's exam uptake numbers, statistics from the United Nations, and figures from the Gender Equality Index. Read on to find out more.
Delivering Customer Success with a Single Source of Truth - A SendGrid Case S...GoodData
SendGrid, a cloud-based email delivery service for transactional email management, needed a better way to support their top organizational goal of promoting customer success. Critical information was being stored in more than 5 different systems, creating up to 8 hours a month in manual Excel labor. The team realized that it was critical to integrate these data sources in order to create a single source of truth for customer insights.
Levels of Physical Activity Participation of the Staff of Universiti SelangorIOSR Journals
Abstract: This study is carried out to identify the levels of the Universiti Selangor (Unisel) staff’s participation
in physical activities. It aims to investigate the stages of their physical activities to determine whether these
activities are beneficial to them or otherwise. This study is a descriptive survey research of which the data has
been collected via questionnaire from 231 employees of Unisel in Bestari Jaya Campus. Respondents are asked
questions about their physical activities based on the International Physical Activity Questionnaire (IPIQ). The
findings reveal that many members of the staff of the Universiti Selangor practice physical activities as their
way of life. However, the level of their participation in physical activities has not reached a satisfactory level.
The respondents often carry out physical activities, but mostly their participation is still considered within the
range of average to low level. The respondents’ participation in physical activities is influenced by their attitude
which seeks acknowledgment rather than practicing it as a healthy lifestyle. The findings shows that the
employees’ physical activity participation is very high. However, they do not carry out the activities according
to the principles of physical activity domain. This study concludes that there are still many Unisel staff members
that seldom treat physical activities as their everyday routines. The findings show that 106 of the respondents
carry out physical activities at a low level, 49 of the respondents at the medium level and 76 of the respondents
at a high level. The findings are insufficient to establish that the respondents have carried out the best physical
activity practice. The results conclude that these Unisel staff members still need to be guided and educated in
order to ensure that their participation in physical activities becomes a healthy lifestyle that is led by the whole
community.
Keywords: Employee, Low, Medium and High Level, Physical Activities
Upgrading of Low Temperature Solar Heat with Cascade Vapor Compression and Ab...IJMER
International Journal of Modern Engineering Research (IJMER) is Peer reviewed, online Journal. It serves as an international archival forum of scholarly research related to engineering and science education.
International Journal of Modern Engineering Research (IJMER) covers all the fields of engineering and science: Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Civil Engineering, Chemical Engineering, Computer Engineering, Agricultural Engineering, Aerospace Engineering, Thermodynamics, Structural Engineering, Control Engineering, Robotics, Mechatronics, Fluid Mechanics, Nanotechnology, Simulators, Web-based Learning, Remote Laboratories, Engineering Design Methods, Education Research, Students' Satisfaction and Motivation, Global Projects, and Assessment…. And many more.
Decodificando a los estudiantes Siglo XXI - Parte 1 / Educación 3.0 / Redes S...Teorrosi López
Taller para Docentes. Educación 3.0. ¿Te has preguntado por qué nuestros estudiantes no se sientes motivados en la Escuela?
Material dirigido a: 1) Identificar las necesidades educativas del mundo interconectado de hoy. 2) Reflexionar sobre a quiénes estamos educando y cuáles son sus intereses.
Decodificando a los estudiantes siglo XXI. Parte 1.
3) Reconocer qué elementos de la Neurociencia / Neuroeducación podemos aplicar en clases.
Autora: Teorrosi López / @teorrosi / teorrosi.wordpress.com
Puedes descargar y usar este material citando la fuente.
Una contribución para mejorar y actualizar la educación en Venezuela y el mundo.
Por una educación a favor del Emprendimiento.
EL PRESENTE TRABAJO HABLA DE LA IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN Y EL IMPACTO QUE HAN CAUSADO. EN ALGUNOS CASOS POSITIVOS Y EN OTROS NEGATIVOS
EL PRESENTE TRABAJO ABORDA ELEMENTOS IMPORTANTE SOBRE EL IMPACTO DE LAS TIC EN EL CAMPO EDUCATIVO, ADEMAS DE LAS VENTAJAS POSITIVAS Y NEGATIVAS QUE PRESENTA EN EL CAMPO LABORAL Y SOCIAL
1. GRUPO DE TRABAJO # 1 YAMILE MIRANDA TOVAR CESAR AUGUSTO PINEDA ENCINALES WILSON QUINTERO ESPITIA NORA ESPERANZA SANABRIA GODOY MARIA CRISTINA VELOZA NAVARRETE LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI Y LA WEB 2.O
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3. Hoy día se aprende más en las redes sociales ya que se dedica más tiempo a estos medios que a la vida social con presencia física. A través de ellos se logra convocar a muchas personas a un evento, a aportar conocimientos, etc. Los estudiantes dicen que de que vale estar sentado en una silla si les dan temas que no sirven o no les ayudan para nada ni siquiera para conseguir un empleo porque el empleo al que aspiran no existe aún porque ellos tienen muchas capacidades que no son aprovechadas por los docentes ya que los limitan de una o de otra forma, se sientan o pagan por una clase a la que no asisten, sólo como por cumplir y recibir un título para el cual salen sin recibir la orientación tecnológica adecuada. También compran libros que nunca leen, para eso existe el internet, facebook, correo electrónico.
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5. Nosotros como docentes debemos estar in con las nuevas tecnologías, por qué no usamos: el e-mail, el Ipod, el computador, el chat, los bloggers, los wikis, podcasts, cuentos digitales, es decir todo lo que internet nos brinda y que hacen que sea posible que hagamos de nuestros estudiantes seres capacitados para crear algo nuevo con tecnología, usar, combinar y compartir información con otros con responsabilidad a partir de nuestra motivación. El alumno pide a gritos que le enseñemos a pensar, a crear, a analizar, a evaluar, a aplicar, a pensar a través del internet, por medio de los nuevos elementos tecnológicos ya que él es un aprendiz digital y si no utiliza estos recursos qué sentido tiene estar sentado en una silla y qué está aprendiendo, Sabiendo que cada uno aprende haciendo? Por lo tanto debemos capacitarnos para aprender a utilizar todos los recursos tecnológicos como: e-mail, blog, chat, Bitácora, Edublog, Wiki, Audioforos, Facebook, videoconferencia, etc. , para poder orientar a nuestros en el proceso de creación de nuevos conocimientos
6. LA WEB 2.0 El mundo ahora es más amplio y más pequeño. Más amplio en expresión y más pequeño en fronteras. Las herramientas que ofrece la web 2.0 permite que el estudiante del siglo XXI escoja qué quiere saber, de dónde lo quiere obtener y le brinda amplias posibilidades de expresar su opinión, su creación y sus conocimientos recién adquiridos .
7. BLOG Uno de los grandes inconvenientes en el salón de clase es lograr la participación activa de los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje. El blog permite expresar de manera más libre y segura opiniones personales. Cuando nuestro estudiante encuentra un lugar confiable para expresar sus comentarios, se encuentra menos expuesto a la crítica y por lo tanto es menos vulnerable . Es en este espacio donde nos damos cuenta que el alumno posee conocimiento acerca de el mundo que lo rodea, que sí sabe de política, de medio ambiente, de cultura , que sí le importa pero que el mejor sitio en el cual se desenvuelve es el virtual , seguramente porque ha crecido en medio de la tecnología y le brinda la posibilidad de expresarse sin temor, porque no hay que dar la cara, sólo Importa lo que piensa y cómo lo publica
8. Los docentes del siglo XXI enfrentamos varios retos enormes : *Cómo involucrarnos nosotros con las NTIC.*Cómo involucrar nuestroconocimiento particular con las NTIC.*Cómo involucrar a nuestros educandos con nuestro conocimiento particular usando todas las herramientas de gestión de contenidos que nos proporciona la web 2.0.Podríamos pensar en empezar usando el edublog. Cuando utilizamos esta herramienta para transmitir saberes permitiendo que nuestros discípulos sean parte activa, aportando preconceptos, opiniones, preguntando, ampliando la información usando como medio este canal virtual estaremos optimizando la comunicación y por tanto el proceso de educación. EDUBLOG
9. WIKI Hace apenas unos años ,la enciclopedia era el libro familiar por excelencia. En todo hogar donde hubiese al menos un estudiante no podía faltar una. Era lo último en conocimiento. Cómo imaginar que con el pasar del tiempo, tendríamos la posibilidad de escribir en una? Los estudiantes actuales no sólo reciben información de esta, también la complementan. !No puede haber Enciclopedia más completa que aquella que se actualiza minuto a minuto y por personas con información de todo el mundo¡ Cuando un sujeto percibe que está aportando de manera Concreta al mundo intelectual, empieza a tener mayor seguridad en si mismo y por tanto su afán por aprender puede crecer de una manera significativa.
10. Un joven es curioso por naturaleza, es socialmente activo. Las redes sociales de internet han logrado traspasar las fronteras físicas y han permitido superar obstáculos como la distancia y el tiempo lo cual es atractivo para ellos ya que tienen una vida social activa ininterrumpida las 24 horas de cada día. Es por eso que el facebook creció de manera tan acelerada. Estas redes sociales permiten que los jóvenes intercambien información social pero también permiten encontrar individuos cuyos intereses sean comunes. Es allí en donde empiezan a encontrarse la red social y el conocimiento. Muchas veces en el salón de clase el docente ha logrado despertar la curiosidad intelectual sobre algún tema en particular pero el estudiante que está allí sentado en su pupitre puede creer que se encuentra solo en su deseo. En las redes sociales encuentra personas que como él tiene la misma inquietud y eso hace más interesante el anhelo de saber. Compartir con pares con quienes encuentra muchas similitudes y aparte aprender y enseñarse entre ellos, sin más mediación que el computador y observando que también es parte activa de ese conocimiento, dejando de ser mero receptor como tal vez suele serlo en el aula de clases REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO