Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden usarse como fuentes de información, canales de comunicación y medios de expresión. También destaca que los profesores deben capacitarse en el uso de las TIC y adaptar sus métodos de enseñanza, mientras que los estudiantes deben ser más autónomos y activos en la construcción de su aprendizaje usando herramientas como redes sociales y blogs. El documento concluye que
Roles del Docente, Estudiante y Institución frente a las TIC en la EducaciónAbdel Martínez
Documento que explica cuál debe ser el rol actual del docente y estudiante frente al proceso de enseñanza-aprendizaje virtual. Además, la implementación de las tecnologías de información y comunicación para incrementar su efectividad.
PPT, actividad 5. EL ROL DEL DOCENTE Y ALUMNO ANTE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS...Yerica Galvez Ceballos
En esta presentación hay información sobre el rol que cumplen los docentes y estudiantes ante el uso de las tecnologías de información y educación en el proceso de enseñanza ´aprendizaje.
El Grupo Dos definido por la Tutora Gabriela Galindez determino un segundo Grupo que trabajara sobre la Tutorías Virtuales que son fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje en donde el papel del docente va más allá del docente de aula presencial, al convertirse en un asesor pedagógico con un sinnúmero de competencias que viabilizan la fluidez en el aprendizaje. El tutor virtual debe ser un estratega en “pedagogía, comunicación, retroalimentación, evaluador, cultivador de valores y creatividad, y técnico en cuanto al manejo de recursos tecnológicos”.
En esta breve presentación daremos una definición de lo que se considera un estudiante a distancia o virtual, de las actitudes que debe tener para lograr un excelente proceso de aprendizaje y por último las características que deben tener los estudiantes para lograr una experiencia exitosa de aprendizaje virtual.
Quedo atenta.
Nathalia Andrea Román.
Roles del Docente, Estudiante y Institución frente a las TIC en la EducaciónAbdel Martínez
Documento que explica cuál debe ser el rol actual del docente y estudiante frente al proceso de enseñanza-aprendizaje virtual. Además, la implementación de las tecnologías de información y comunicación para incrementar su efectividad.
PPT, actividad 5. EL ROL DEL DOCENTE Y ALUMNO ANTE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS...Yerica Galvez Ceballos
En esta presentación hay información sobre el rol que cumplen los docentes y estudiantes ante el uso de las tecnologías de información y educación en el proceso de enseñanza ´aprendizaje.
El Grupo Dos definido por la Tutora Gabriela Galindez determino un segundo Grupo que trabajara sobre la Tutorías Virtuales que son fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje en donde el papel del docente va más allá del docente de aula presencial, al convertirse en un asesor pedagógico con un sinnúmero de competencias que viabilizan la fluidez en el aprendizaje. El tutor virtual debe ser un estratega en “pedagogía, comunicación, retroalimentación, evaluador, cultivador de valores y creatividad, y técnico en cuanto al manejo de recursos tecnológicos”.
En esta breve presentación daremos una definición de lo que se considera un estudiante a distancia o virtual, de las actitudes que debe tener para lograr un excelente proceso de aprendizaje y por último las características que deben tener los estudiantes para lograr una experiencia exitosa de aprendizaje virtual.
Quedo atenta.
Nathalia Andrea Román.
Esta presentación fue realizada por la materia de Herramientas de se ve la manera en donde se ve de que manera influyen las TIC en la educación y como esta ayuda tanto al alumno como al profesor encargado del aprendizaje de sus alumnos, no importando que sea presencial o a distancia.
Espero les guste.
Jasmin innovación tecnológica en el proceso de aprendizaje 3JASMIN CORRALES
Para innovar hace falta trabajar mucho, además de planificación y disciplina, lo cual no sucede espontáneamente. De hecho, muchos docentes asisten a seminarios, tras la búsqueda de actualizarse y desarrollar competencias en el manejo de nuevas tecnologías para la enseñanza, y al salir de estos el entusiasmo por aplicar lo aprendido se esfuma, debido a diversas limitantes
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. ASESORIA PARA EL USO
DE LAS TIC EN LA
FORMACIÓN
MARIA FERNANDA CASTELLANOS PEREA
2. Globalización, Tecnología, Sociedad del Conocimiento y
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC):
Aproximaciones para situar el binomio educación-tecnología en
el contexto mundial actual.
3. La cambiante sociedad actual, está caracterizada por los continuos avances científicos y
por la tendencia a la globalización económica y cultural (gran mercado mundial,
pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico, convergencia digital de toda la
información...).
Como en los demás ámbitos de actividad humana, las TIC se convierten en un instrumento
cada vez más indispensable en las instituciones educativas, donde pueden realizar
múltiples funcionalidades:
- Fuente de información
- Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el
intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos)
- Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de
páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo)
- Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de
bases de datos…
- Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de
los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas…
- Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia
informan, entrenan, simulan guían aprendizajes, motivan...
- Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
5. La aplicación de la tecnología dentro del papel de docente conlleva a
cambios significativos en los modelos pedagógicos, el profesor debe
asumir el reto capacitándose y preparándose para dar respuesta a las
exigencias enfrentándose con diferentes obstáculos y desafíos como son
sus propias actitudes y hábitos uniéndose a ello los condicionantes
económicos y los problemas en el abastecimiento de soportes para el
desarrollo óptimo de las nuevas tecnologías.
El docente es un mediador, un educador que define y desarrolla diversos
entornos de aprendizaje, es quien otorga y orienta al estudiante en el
proceso de aprender; la herramienta utilizada es solo el medio para
despertar el interés, mantener la motivación y la participación activa en el
proceso de enseñanza aprendizaje, teniendo en cuanta que el estudiante
tiene un pensamiento divergente y critico que ayudado por su aprendizaje
autónomo y colaborativo lo hacen experimentar en otros entornos.
6. Formas de entender la tecnología en un proceso
enseñanza-aprendizaje:
Formación presencial mediada por la tecnología, formación
combinada y formación virtual.
7. Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben al espacio escolar o a la educación
formal, ni tampoco a una modalidad educativa en particular, se trata de aquellos
espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos
conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos de
análisis, reflexión y apropiación. Llamémosle virtuales en el sentido que no se llevan a
cabo en un lugar predeterminado y que el elemento distancia.
Por todo ello, es necesario revisar los roles clásicos del profesor y los alumnos. En el
primer caso, es necesario determinar cuáles son las estrategias que permitirán
desarrollar sus funciones en un entorno de estas características. Además, el profesor,
para poder desarrollar su función docente en un entorno tecnológico deberá contar
necesariamente con un buen dominio de la tecnología a nivel de usuario (como mínimo)
y será tanto más creativo e innovador cuanta más capacidad tenga para comprender
(aunque no tendrá que diseñar) todos los aspectos técnicos.
Del mismo modo, también cambia el rol de los alumnos. Los alumnos tendrán una parte
activa en el proceso de formación y no sólo pasiva (de meros receptores) como suele
ocurrir con frecuencia en los entornos presenciales
9. Es inevitable que en los nuevos espacios educativos los docentes y alumnos ,
tengan el compromiso en el uso de los distintos dispositivos tecnológicos y
aplicarlos en la enseñanza-aprendizaje, ya que están produciendo cambios en los
valores docentes: en el diseño y desarrollo del curriculum en las estrategias
didácticas. El alumno ya no puede ser pasivo, es autónomo y activo, además con el
compromiso de construir el mismo su aprendizaje, haciendo buen uso de las redes
sociales, las wikis, y los blog.
Trabajar en plataformas virtuales ayuda en el intercambio de conocimiento de
manera rápida y colaborativa, midiendo competencias tecnológicas
imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos, claro está, teniendo
en cuenta las habilidades y aptitudes del estudiante y la forma como discierne sus
ideas plasmándolas en la misma.
10. REFLEXIÓN
Cuando tomamos temas actuales como la globalización, la
educación, estilo de aprendizaje, ventajas y desventajas de las
Tics, rol como maestro, rol de la pedagogía y la evaluación de
proceso.
Deja ver claramente que la pedagogía al igual que otras ciencias
debería seguir el mismo camino abriéndose un puesto en un
mundo más globalizado sin atentar contra la diversidad en las
modalidades de aprendizaje.
11. Las tics son el conjunto de herramientas esenciales de la globalización
de la educación.
Si tomamos las ventajas de las TIC's y con un adecuado uso de la
mismas, nuevos estilos de vida saludables y sumado a maestros
capacitados en el tema, se pueden disminuir los efectos negativos de la
educación a distancia siempre y cuando el alumnado también sea
capacitado en las TIC's, proactivo y que tenga fácil acceso a un
computador para no incurrir en la discriminación.
La revolución que las TIC's producen en la pedagogía, es un campo
atractivo para nuevos alumnos con necesidades especiales.
La gran selección de herramientas TIC's nos facilita el estudio de
acuerdo a nuestros estilos de aprendizaje. La enseñanza virtual,
semipresencial o presencial muestran los mismos procesos de
evaluación cuantitativa como cualitativa.
12. CONCLUSIÓN
A través de cuatro unidades de contenidos bastante interesantes, he aprendido y
puedo decir que me siento capacitada para interactuar con muchas de las
herramientas Tics y cambiar radicalmente mi metodología de clase, haciendo
que mis aprendices estén mas familiarizados con la tecnología y mas
interesados por los temas a tratar.
Definitivamente los docentes debemos estar a la vanguardia, es decir más allá
del inmediato presente en cuanto al desarrollo tecnológico, atentos y con la
mejor disposición de aprendizaje para poder absorber pronta y positivamente
los cambios y mejoramientos que ocurran en las herramientas Tics.