El documento describe las características de los estudiantes de un colegio técnico y las problemáticas que enfrentan, como familias disfuncionales, embarazos a temprana edad, y falta de orientación después de clases. Para abordar estas cuestiones, los docentes usan estrategias innovadoras como aprendizaje vivencial en matemáticas y física, y rallys matemáticos lúdicos. El documento concluye que para lograr un aprendizaje significativo se deben usar estrategias innovadoras que motiven a los estud

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: BOYACA
Municipio: NOBSA
Radicado: 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2016
Institución Educativa: COLEGIO TECNICO DE NAZARETH NOBSA
Sede Educativa: SECUNDARIA
Nombres y apellidos del
docente:
EVELIA MOLINA ALFONSO
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Los estudiantes del colegio Técnico de Nazareth pertenecen a estratos 1 y
2, vienen de sitios rurales y urbanos o de Sogamoso y otros municipios
aledaños, oscilan en una edad entre 5 y 18 años aproximadamente donde su
núcleo familiar es disfuncional siendo la mamá la cabeza de hogar por
cuanto sus hijos quedan solos después de las cuatro de la tarde ya que en
el colegio se trabaja de 7 de la mañana hasta las 4 p.m. ..Después de este
horario no hay quienes orienten a los niños ni quien les haga compañía
por lo tanto permanecen solos y esta es una causa de inducción al mundo
de las drogas y la delincuencia y en lo mínimo bajo rendimiento académico
en el plantel. Otra problemática es el embarazo de adolescente, las niñas
en su mayoría crecen carentes de la figura paterna y de afecto, así
comienzan su noviazgo a temprana edad y sin medir consecuencias
empiezan la vida sexual sin responsabilidad, este es un gran círculo vicioso
de la gente de nuestro barrio. Es una población vulnerable o flotante por
encontrarse la institución ubicada cerca a las empresas y algunos
estudiantes llegan a la institución por corto tiempo pues si se les termina el
contrato de trabajo a los padres en dichas empresas se van para otros sitios
donde haya trabajo. La institución ante la problemática se ha visto obligada a
buscar solución a muchos de estos flagelos puesto que también tiene que
ver con la educación de nuestros jóvenes y el futuro de la sociedad. Los
docentes indagan sobre nuevas estrategias pedagógicas con el fin de llegar
a los estudiantes y con mayor facilidad desarrollar en ellos las competencias
para que enfrenten el mundo del mañana con mayor seguridad.
Los planes de área se diseñan teniendo en cuenta el ambiente social y ni vel
cultural de la población, las disposiciones de el gobierno nacional y los
requerimientos del mundo globalizado.

2. ● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de avocadas
acciones precisas que desarrollan los estudiantes.
En la matemática y la física de algunos grados el aprendizaje se hace
de manera vivencial ya que implica utilizar los conocimientos adquiridos
en la cotidianidad de la vida, o de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalezcan sus aprendizajes. o también
es aprender por medio del hacer.
En las áreas de matemáticas y física los temas, estándares y criterios se les
da comienzo de cada periodo, ellos ya tienen conocimiento de que se va a
trabajar cada periodo teniendo en cuenta el plan de área de cada
asignatura, en este caso el aprendizaje es vivencial se explica un
determinado tema, primero se pregunta a los estudiantes si tienen idea de
ese tema y sino se parte de ceros explicándoles la teoría con ejemplos,
luego se pasa algunos estudiantes al tablero para ver si entendieron y por
ultimo se les coloca una actividad de ejercicios donde los van a desarrollar
con el acompañamiento del profesor y así de esta manera los estudiantes
desarrollan sus capacidades cognitivas.
Experiencias que me han llamado la atención es la realización de dos rally
matemáticos que organizo mi compañera de matemáticas para toda la
institución donde todos los estudiantes participaron y de esta forman
aprenden de sus compañeros o refuerzan lo que se les ha enseñado a
través de la lúdica. Por otra parte la empresa Holcim dono unos juegos como
multidres y un juego donde se aplica la matemática financiera y he podido
observar que los niños a través del juego aprenden o refuerzan sus
conocimientos´
En física se utiliza el aprendizaje vivencial ya que se les explica la teoría y
ellos realizan algunas practicas en el laboratorio
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica
educativa.
 En cuanto mas dinámica se haga la clase en el aula los niños van a
trabajar mas.
 Debemos utilizar estrategias innovadoras para que los estudiantes tengan
un aprendizaje significativo.
 Debemos utilizar las TIC en nuestras aulas para obtener mejores
resultados.

 En la practica educativa los estudiantes logran adaptarse a las diferentes
situaciones, problemáticas y otras actividades que se realizan en el centro
de practica con el cual se relacionan, aprenden a observar, analizar y
emplear estrategias metodológicas del aula, conocen los contenidos
programáticos necesarios que influyen o inciden en determinadas áreas.
 Las TIC en educación nos permiten realizar un cambios en los procesos de
aprendizaje dando principal importancia al trabajo del estudiante donde se
fortalezca sus estrategias de aprendizaje en el cual el docente contribuye al
desarrollo de habilidades que le permiten lograr un aprendizaje significativo.
Para que los niños y niñas tengan un aprendizaje significativo debemos

3. utilizar estrategias innovadoras que despierten el interés, entusiasmo, y
curiosidad en los adolescentes.
 La práctica docente es lo que se realiza a diario en el aula de clases, lo cual
permite que el alumno aprenda. Por tanto debe haber una planificación de la
clase que involucre primeramente los propósitos y competencias ha
desarrollar, en seguida de las mismas, las estrategias que permitan el logro
de dicha meta.
La sociedad exige y demanda cada vez el desarrollo de una mejor educación
que permita un excelente desenvolvimiento en la vida cotidiana, por ende es
necesario y urgente renovar las prácticas educativas para una adecuada
formación, centrando la atención en los educandos y en su proceso de
aprendizaje tal como lo establece el plan y programas con la finalidad de
generar la disposición por el aprendizaje, además de desarrollar habilidades
que permitan al individuo afrontarse ante diversas situaciones.