Actividad aplicativa

1. Actividad 1
Sarah-Jayne, analiza y compara la evolución de la corteza prefrontal en diferentes rangos de
edades, ya que es la región que más cambia en la adolescencia. Con un experimento sencillo,
muestra como adolescentes y adultos usan un enfoque mental distinto para la toma de
decisiones.
Actividad 2
Lo que más me ha impactado de la charla es cuánto nos cuesta analizar cosas desde otra
perspectiva. Tal y como se ha visto en el experimento, cuando era necesario ver una misma
situación desde el punto de vista del otro, el número de errores prácticamente se ha
cuadruplicado. El experimento en sí, no va más allá, pero si lo extrapolamos a diferentes
situaciones de la vida real, puede ser algo grave. Esto me hace pensar que todavía tenemos
mucho que mejorar esta faceta.
Actividad 3
- Avances tecnológicos de los últimos años en el ámbito de la neurociencia.
- El cerebro continúa desarrollándose hasta bien entrado los treinta años.
- Funciones principales del sistema límbico y corteza prefrontal.
- Cómo afecta la perspectiva en la toma de decisiones.
- La capacidad de ponerse en el lugar de otro aún se desarrolla durante la adolescencia
media y tardía.
Actividad 4
a) Gracias a la charla he podido aprender que el cerebro del adolescente todavía no está
totalmente desarrollado como, por ejemplo, la corteza prefrontal. Esta es la razón por
la que a los adolescentes les cuesta tanto empatizar. Por otro lado, no sabía que el
disfrute en correr riesgos tenía que ver con las regiones del sistema límbico, ya que, han
demostrado estar hipersensibles en la adolescencia en comparación con adultos.
b)
a. Trabajar individualmente y en grupo las diferentes perspectivas frente a un
problema o una situación.
b. Trabajar la inteligencia emocional desde el punto de vista de la empatía.
c. Trabajar la gestión de toma de riesgos en diferentes situaciones.
Julen Palacios