Este documento presenta una actividad para desarrollar el sentido del tacto en niños de educación infantil, especialmente aquellos con necesidades visuales especiales. La actividad incluye canciones, juegos y tareas exploratorias para que los niños conozcan las partes de la mano, sus movimientos y cómo extraer información sobre objetos a través del tacto, como su textura, temperatura y forma. El objetivo es que valoren la riqueza de la percepción táctil y aprendan a identificar cualidades de objetos a través de este sentido

1. ACTIVIDAD DE APLICACIÓN: EL TACTO INTELIGENTE

2. INDICE Objetivos. Alumnos y Temporalización I. Actividades de motivación y calentamiento. La canción: “Mis dos amigas las manos” II. Actividades de enseñanza /aprendizaje. La mano y sus componentes los dedos. Las manos en movimiento. Extraemos información sobre los objetos III. Otras Actividades de Evaluación.

3. Objetivos Conocer y utilizar las Cualidades aprehendidas a través del sentido del tacto. Valorar la enorme riqueza del estimulo háptico para informarnos sobre el mundo perceptivo. Ejemplificaciones con: Objetos, Superficies, Temperaturas , Substancias, Eventos.

4. Alumnos y Temporalización De Educación Infantil, con especial atención a niños con necesidades visuales especiales. Tiempos: sesiones puntuales, trabajo continuo durante todo el curso. Grupos: Todas la modalidades. Espacios: Clase, patio, casa…

5. Actividades de motivación y calentamiento. La canción: “Mis dos amigas las manos” Aprendemos la canción: letra y música. Disfrazamos nuestras manos. Representamos nuestra canción con nuestras manos.

6. 1. Aprendemos la canción: letra y música. La canción: “Mis dos amigas las manos”

7. 2.Disfrazamos nuestras manos. Con personajes conocidos. Con personajes inventados Con diversidad de materiales Con diversidad de texturas…

8. 3. Representamos la canción

9. Actividades de enseñanza /aprendizaje. 1. La mano y sus componentes. 2. Las manos en movimiento. 3. Extraemos información sobre los objetos.

10. 1. La mano y sus componentes Prácticamos movimientos con los dedos con un propósito determinado y realizamos movimientos adecuados a la información que pretendemos extraer.

11. 2. Las manos en movimiento. Extraemos información sobre la estructura de los objetos, conocemos: el Peso, la forma global o volumen del objeto, para aprehender la forma exacta del objeto y su volumen. Extracción de propiedades relacionadas con la sustancia de los objetos, conocemos : la Textura de objetos, la Dureza del objeto, la Temperatura.

12. Procedimientos exploratorios (PE) Seguimiento de contornos. TAMAÑO Contacto Estático. TEMPERATURA Movimientos de sopesamiento. PESO Movimiento Lateral . TEXTURA Movimiento de cierre. FORMA Movimiento de Presión. DUREZA Encerramiento, seguimiento de contorno. VOLUMEN

13. 3. Conocemos los objetos. Extraer información sobre su función. Exploración libre ( del más general al más especializado). Encerrando el objeto en la mano. Si no, otro PE para aprehender dicha información.

14. Otras Actividades de Evaluación ( I )

15. Otras Actividades de Evaluación ( II ) Visionado de las imágenes de las mismas en la página siguiente: http:// youtu.be / UfXlTIqAjQk

16. Bibliografía y Webgrafía Ballesteros, S., Bardisa, D., Reales, J.M., y Muñiz, J.,(2003). Batería de Habilidades Hápticas, un instrumento de evaluación psicológica de las habilidades perceptivas y cognitivas a través del tacto en niños ciegos y videntes, de 3 a 16 años. Revista Integración Nº 43. Madrid: ONCE Ballesteros, S. (1992). Percepción háptica de objetos y patrones realzados: Una revisión. UNED. Madrid. Blog: Tratamiento Educativo de la Diversidad 2009.2011. http://tedoposita.blogspot.com/search/label/M%C3%B3dulo%20XV

17. Actividad de aplicación Título: El tacto inteligente Módulo XV Tratamiento Educativo de las Necesidades Visuales Especiales. Profesora: Ana María Martín Cuadrado Autor: Juan Carlos Zamorano Rodríguez Alcobendas, Diciembre 2010