Ramiro y Miguel visitaron un museo y encontraron una exposición de fotografías sobre el Perú. Reconocieron algunos lugares importantes de su país y se comprometieron a cuidarlos. Más tarde, Ramiro reflexionó sobre cómo preservar y difundir la diversidad cultural de su región, proponiendo compartir información sobre las tradiciones a través de los medios disponibles y practicar las costumbres de su familia como forma de mantenerlas vivas.

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 44
AREA: Personal Social
ACTIVIDAD: ¿Cómo contribuyo a conservar la riqueza y
diversidad de mi región?
FECHA: martes, 13 de julio de 2020
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
 Ficha: “¿Cómocontribuir conlaprotección denuestro
patrimonio cultural?”
 Cuaderno u hojas dereúso
 Colores, plumones o crayolas
 Lápiz o lapicero
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Hoy propondremos acciones para participar en la conservación y difusión de la
diversidad cultural de nuestra región.
 Esta semana es muy importante, porque darás a conocer el producto final de tu trabajo, a través
de la elaboración de un reportaje, y este aprendizaje te llevará a reflexionar sobre quiénes
somos, cuáles son nuestras raíces y qué hacer para preservar nuestras costumbres y
tradiciones.
 Lee el siguiente texto y, luego, responde las preguntas:
 En un sector de la sala, un panel de fotografías les llamó la atención.
Miguel y Ramiro quieren conocer más sobre el Perú. Por ello,
visitaron el museo de la municipalidad de su región, donde
encontraron una exposición de fotografías sobre nuestro país.

2.  Ambos reconocieron algunos lugares.
 Valoraron su importancia y se comprometieron a cuidarlos.
para todas las
peruanas y todos los peruanos,
¿verdad?
Sí,
Ramiro.
Por eso,
deben
ser
cuidados y
valorados.
Todas y
todos
tenemos
que
participar
en su
preservaci
ón y
difusión.
¿Qué
otras
manifest
aciones
de
nuestra
cultura
tenemos,
Miguel?
¿Cómo
podemo
s
preserva
rlas y
difundirl
as?
 ¿Qué hicieron Ramiro y Miguel?, ¿por qué?
 ¿Qué encontraron en la exposición de fotografías?
 ¿Qué representan esos lugares para Ramiro y Miguel?
 ¿Qué comprendió Ramiro?

3.  ¿Cuál es la conclusión de Miguel?
o A continuación, te invitamos a leer el texto de la ficha “¿Cómo contribuir con la protección de
nuestro patrimonio cultural?”
o Para ello, te sugerimos lo siguiente:
- Busca un lugartranquiloy cómodo.
- Lee el texto las veces que consideres necesarias, hasta que lo comprendas. Si tuvieras dificultades
para entender algún término o alguna palabra, consulta con un familiar o en el diccionario.
 Después de la lectura, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno o en unahoja de reúso:
- ¿A quiénes corresponde laresponsabilidad de protección ydefensadel patrimonio cultural?
- ¿Por qué es importante cuidar y preservar nuestro patrimonio cultural?
Una forma de valorar nuestras costumbres y
tradiciones es seguir practicándolas y
difundiéndolas como parte de nuestra cultura.

4. - ¿Será importante que participes en el cuidado y la preservación del patrimonio cultural de tu
comunidad y región?, ¿por qué?
¡Seguimos aprendiendo!
 Al término de la conversación entre Ramiro y Miguel, los niños de la situación leída
anteriormente, Ramiro se puso a pensar en la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos preservar y
difundir nuestra diversidad cultural? Lee con atención sus propuestas.
 Ahora que has leído las propuestas de Ramiro para preservar y difundir la diversidad de
tradiciones ycostumbres de su región, te planteamos la siguiente pregunta:
¿Qué podrías hacer tú para preservar la riqueza y diversidad cultural de tu
región?
 Haz tres propuestas y para responder apóyate con las propuestas de Ramiro:
Reviso mis aprendizajes
 Copia la siguiente tabla en tu cuaderno o en una hoja de reúso y complétala:
Mis aprendizajes Porque…
SÍ NO
Mi región es rica en costumbres y tradiciones.
Danzar o escuchar música de mi país son
formas de preservar mis costumbres y
tradiciones.
Mi participación en la preservación de
la riqueza y diversidad de mi región es
importante.
Buscaré información para conocer
otras costumbres de mi región.
Les preguntaré a mis familia res.
De esta forma,
lograré que las
tradiciones y
costumbres de mi
región perduren a
lo largo del tiempo.
Pondré en práctica las costumbres
de mi familia, como las danzas y la
lengua quechua que habla mi
abuelita.
Con ayuda de mis familiares,
compartiré información sobre las
tradiciones y costumbres de mi
región por los medios que tenga a
mi alcance.

5. ENVIAR LA FICHA DE RESPUESTAS PROPUESTA O LAS HOAS DE REUSO QUE UTILIZASTE POR EL
WHATSAPP

6. Si deseas utiliza esta ficha para responder y completar las diversas actividades.
 Lee el siguiente texto y, luego, responde las preguntas:
 ¿Qué hicieron Ramiro y Miguel?, ¿por qué?
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 ¿Qué encontraron en la exposición de fotografías?
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 ¿Qué representan esos lugares para Ramiro y Miguel?
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 ¿Qué comprendió Ramiro?
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 ¿Cuál es la conclusión de Miguel?
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ficha “¿Cómo contribuir con la protección de nuestro patrimonio cultural?”
- ¿A quiénes corresponde laresponsabilidad de protección ydefensadel patrimonio cultural?
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- ¿Por qué es importante cuidar y preservar nuestro patrimonio cultural?
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- ¿Será importante que participes en el cuidado y la preservación del patrimonio cultural de tu
comunidad y región?, ¿por qué?
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¿Qué podrías hacer tú para preservar la riqueza y diversidad cultural de tu región?
 Haz tres propuestas y para responder apóyate con las propuestas de Ramiro:
Reviso mis aprendizajes
Mis aprendizajes SÍ NO Porque…
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7. Mi región es rica en costumbres y
tradiciones.
Danzar o escuchar música de
mi país son formas de
preservar mis costumbres y
tradiciones.
Mi participación en la
preservación de la riqueza y
diversidad de mi región es
importante.