Este documento describe varios acuerdos relacionados con la reforma de la educación básica en México. Integra un currículo de 12 años dividido en cuatro periodos y busca contar con un currículo integrado, coherente y pertinente. Organiza los contenidos en tres componentes: áreas de desarrollo personal y social, campos de formación académica y ámbitos de autonomía curricular. También establece la estructura y características de los niveles de educación básica como preescolar, primaria y sec

1. ACUERDO 20/11/19

2. ACUERDO 592: Por el que se establece la articulación de la
educación básica.
• Reforma integral de la educación básica.
Propósito: elevar la calidad de la educación.
• Integra un currículo comprendido por 12 años para la educación básica organizado en cuatro
periodos escolares.
• Busca contar con: un currículo integrado, coherente y pertinente. Orientado a superar los desafíos
del sistema educativo nacional, abierto a la innovación y a la actualización continua.
• A partir de esto se estructura el plan de estudios 2011: 12 principios pedagógicos, competencias
para la vida, perfil de egreso, mapa curricular, estándares curriculares, campo de formación,
aprendizajes esperados, gestión del desarrollo tecnológico, y programas de estudio

3. QUE EL ACUERDO 12/10/17 ORGANIZÓ LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS EN
TRES COMPONENTES CURRICULARES:
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL
• ARTES
• EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
• EDUCACIÓN FÍSICA
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
• PENSAMIENTO MATEMÁTICO
• EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ÁMBITOS DE LA AUTONOMÍA
CURRICULAR
• AMPLIAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA
POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
• NUEVOS CONTENIDOS RELEVANTES.
• CONOCIMIENTOS REGIONALES.
• PROYECTOS DE IMPACTO SOCIAL..

4. QUE ASIMISMO, EL ACUERDO 12/10/17 FUE MODIFICADO, EN SUS
TRANSITORIOS TERCERO Y CUARTO, MEDIANTE EL DIVERSO NÚMERO 15/06/19,
PUBLICADO EN EL DOF EL 25 DE JUNIO DE 2019, ELLO A EFECTO DE MANTENER
PARA LOS GRADOS DE TERCERO, CUARTO, QUINTO Y SEXTO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA Y TERCERO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SU CONVIVENCIA
ARMÓNICA CON LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ESTABLECIDOS EN EL
ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA, PUBLICADO EN EL REFERIDO ÓRGANO INFORMATIVO EL 19
DE AGOSTO DE 2011.

5. ACUERDO NÚMERO 20/11/19 POR EL QUE SE MODIFICA EL
DIVERSO NÚMERO 12/10/17 POR EL QUE SE ESTABLECE EL
PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA
EDUCACIÓN BÁSICA: APRENDIZAJES CLAVE PARA LA
EDUCACIÓN INTEGRAL

6. ARTÍCULO ÚNICO.- Se modifica el acuerdo número 12/10/17 por el que
se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica:
aprendizajes clave para la educación integral, publicado en el diario
oficial de la federación el 10 de octubre de 2017

7. PRIMERO:
EL PRESENTE ACUERDO
ENTRARÁ EN VIGOR AL DÍA
SIGUIENTE DE SU
PUBLICACIÓN EN EL DIARIO
OFICIAL DE LA FEDERACIÓN

8. SEGUNDO:
SE DEROGAN LAS DISPOSICIONES
ADMINISTRATIVAS QUE SE
OPONGAN A LO DISPUESTO EN EL
PRESENTE ACUERDO.

9. TERCERO:
LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA EMITIRÁ LAS
MODIFICACIONES AL ACUERDO
NÚMERO 11/05/18 POR EL QUE SE
EMITEN LOS LINEAMIENTOS PARA EL
DESARROLLO Y EL EJERCICIO DE LA
AUTONOMÍA CURRICULAR EN LAS
ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

10. ARTÍCULO SEGUNDO.- El plan y los programas de estudio de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, que
forman parte de la educación básica, son aplicables y obligatorios en los estados unidos mexicanos; los mismos se
enfocan a la formación académica, el desarrollo personal y social y la autonomía curricular para lograr el desarrollo
del aprendizaje, en los términos siguientes:
LA EDUCACIÓN BÁSICA
ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
NIVELES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
• EDUCACIÓN INICIAL
• EDUCACIÓN PRIMARIA
• EDUCACIÓN SECUNDARIA

11. EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR Y PRIMARIA
La jornada escolar se organiza a partir de las
características y necesidades de los estudiantes, de
las condiciones de la escuela y la comunidad, de los
aprendizajes esperados para el grado
correspondiente; y considerando los periodos
semanales y anuales definidos para cada espacio
curricular. Los periodos semanales establecidos se
podrán utilizar de manera flexible a lo largo de la
semana.
ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR

12. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
La jornada escolar se organiza en periodos
lectivos de 50 o 60 minutos en todos los
grados y modalidades. En ningún caso el
periodo lectivo tendrá una duración inferior
a 50 minutos; con excepción del área de
educación socioemocional para primaria que
deberá considerar al menos 30 minutos a la
semana