La maestra comenzó a trabajar en 1982 en un jardín de niños en un ejido grande con tiendas y casas de madera o material. Los padres eran jornaleros, obreros o ganaderos y la comunidad era amable. El jardín tenía alrededor de 35 estudiantes de la comunidad y otros lugares. Los padres participaban activamente en la escuela con dinero, materiales y asistiendo a eventos. La comunidad celebraba eventos juntos y creaba un ambiente sano para maestros y estudiantes.