Actividadaeje1
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•62 vistas
El documento describe la historia y características de la educación abierta y a distancia, incluyendo la educación por correspondencia, en línea y telematica. Se enfatiza la flexibilidad, actitud proactiva y compromiso del estudiante con fijar sus propias metas y desarrollar destrezas para competir en un entorno cambiante. El documento también incluye un enlace a un blog relacionado con el tema.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Autogestion, autoaprendizaje y nuevos escenarios
El documento habla sobre la autogestión, el autoaprendizaje y los nuevos escenarios de aprendizaje. Explica que el autoaprendizaje implica adquirir conocimientos de forma autónoma a través del estudio o la experiencia. También describe los nuevos escenarios de aprendizaje con medios digitales como el e-learning, m-learning, u-learning y s-learning, que involucran el aprendizaje en internet, móvil, ubicuo y a través de redes sociales respectivamente.
Trabajo final
El documento habla sobre la necesidad de enseñar a los jóvenes a usar las redes sociales de manera segura y ética. Propone analizar la diferencia entre información pública y privada, y cómo esto se relaciona con la identidad digital. El objetivo es que los estudiantes aprendan a proteger su información y respetar la privacidad de los demás en las redes.
Modelo Pedagógico de la UNIVIM
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una institución pública creada en 2011 para ofrecer educación a distancia a través de las tecnologías de la información. Su modelo pedagógico se centra en el estudiante y promueve el aprendizaje autónomo mediante la interacción con tutores y contenidos digitales. El modelo considera tanto los procesos cognitivos como las habilidades socioafectivas y se basa en el desarrollo de competencias a través de estrategias como el aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo y las tic
Este documento define el aprendizaje autónomo como la capacidad de una persona de ser responsable de su propio aprendizaje sin necesidad de estímulo continuo. También define el aprendizaje significativo como aquel que se da gracias a la relación entre conocimientos nuevos y previos. Para lograr un aprendizaje significativo, se requiere material organizado, que el alumno conecte los conocimientos nuevos con los previos, y actitud favorable del alumno y motivación del maestro. Las tecnologías de la información facilitan la autonomía al
Educacion en linea act 2 powerpoin
El documento describe los principales aspectos de la educación en línea. Explica que la educación en línea proporciona un ambiente educativo altamente interactivo que permite la interacción entre estudiantes y profesores sin importar el lugar o el momento. También discute las ventajas de la educación en línea, como la apertura, flexibilidad y economía, así como algunos desafíos como la dificultad de explicar dudas en tiempos asíncronos.
Metodologia Pacie
Este documento presenta la metodología PACIE para el uso de herramientas virtuales en la educación. PACIE son las siglas de las 5 fases de esta metodología: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. El objetivo de PACIE es generar interacción y conocimiento de forma colaborativa a través de las TIC. Cada fase busca motivar e involucrar a los estudiantes en el aprendizaje virtual para que construyan su propio conocimiento y lo compartan.
DOCENTE
El documento describe el modelo educativo de la UNIVIM, una universidad virtual. El modelo se centra en el estudiante y desarrolla competencias a través de la relación entre tutor y estudiante, contenidos digitales diseñados instruccionalmente, y el uso de TIC. La misión es ofrecer educación de calidad a través de un modelo innovador y flexible que apoya las necesidades regionales.
Tarea3 maría alzate
Este documento describe tres modalidades de aprendizaje apoyadas por las TIC: el aprendizaje personalizado (P-Learning), el aprendizaje ubicuo (U-Learning) y el aprendizaje a través de la televisión (T-Learning). El P-Learning se enfoca en desarrollar ambientes de aprendizaje de acuerdo a las necesidades e intereses del estudiante de manera presencial y virtual. El U-Learning es considerado el modelo del futuro ya que permite el aprendizaje en cualquier lugar y momento a través de dispositivos móv
Recomendados
Autogestion, autoaprendizaje y nuevos escenarios
El documento habla sobre la autogestión, el autoaprendizaje y los nuevos escenarios de aprendizaje. Explica que el autoaprendizaje implica adquirir conocimientos de forma autónoma a través del estudio o la experiencia. También describe los nuevos escenarios de aprendizaje con medios digitales como el e-learning, m-learning, u-learning y s-learning, que involucran el aprendizaje en internet, móvil, ubicuo y a través de redes sociales respectivamente.
Trabajo final
El documento habla sobre la necesidad de enseñar a los jóvenes a usar las redes sociales de manera segura y ética. Propone analizar la diferencia entre información pública y privada, y cómo esto se relaciona con la identidad digital. El objetivo es que los estudiantes aprendan a proteger su información y respetar la privacidad de los demás en las redes.
Modelo Pedagógico de la UNIVIM
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una institución pública creada en 2011 para ofrecer educación a distancia a través de las tecnologías de la información. Su modelo pedagógico se centra en el estudiante y promueve el aprendizaje autónomo mediante la interacción con tutores y contenidos digitales. El modelo considera tanto los procesos cognitivos como las habilidades socioafectivas y se basa en el desarrollo de competencias a través de estrategias como el aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo y las tic
Este documento define el aprendizaje autónomo como la capacidad de una persona de ser responsable de su propio aprendizaje sin necesidad de estímulo continuo. También define el aprendizaje significativo como aquel que se da gracias a la relación entre conocimientos nuevos y previos. Para lograr un aprendizaje significativo, se requiere material organizado, que el alumno conecte los conocimientos nuevos con los previos, y actitud favorable del alumno y motivación del maestro. Las tecnologías de la información facilitan la autonomía al
Educacion en linea act 2 powerpoin
El documento describe los principales aspectos de la educación en línea. Explica que la educación en línea proporciona un ambiente educativo altamente interactivo que permite la interacción entre estudiantes y profesores sin importar el lugar o el momento. También discute las ventajas de la educación en línea, como la apertura, flexibilidad y economía, así como algunos desafíos como la dificultad de explicar dudas en tiempos asíncronos.
Metodologia Pacie
Este documento presenta la metodología PACIE para el uso de herramientas virtuales en la educación. PACIE son las siglas de las 5 fases de esta metodología: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. El objetivo de PACIE es generar interacción y conocimiento de forma colaborativa a través de las TIC. Cada fase busca motivar e involucrar a los estudiantes en el aprendizaje virtual para que construyan su propio conocimiento y lo compartan.
DOCENTE
El documento describe el modelo educativo de la UNIVIM, una universidad virtual. El modelo se centra en el estudiante y desarrolla competencias a través de la relación entre tutor y estudiante, contenidos digitales diseñados instruccionalmente, y el uso de TIC. La misión es ofrecer educación de calidad a través de un modelo innovador y flexible que apoya las necesidades regionales.
Tarea3 maría alzate
Este documento describe tres modalidades de aprendizaje apoyadas por las TIC: el aprendizaje personalizado (P-Learning), el aprendizaje ubicuo (U-Learning) y el aprendizaje a través de la televisión (T-Learning). El P-Learning se enfoca en desarrollar ambientes de aprendizaje de acuerdo a las necesidades e intereses del estudiante de manera presencial y virtual. El U-Learning es considerado el modelo del futuro ya que permite el aprendizaje en cualquier lugar y momento a través de dispositivos móv
Tarea3 maría alzate
Este documento describe diferentes modalidades de aprendizaje con tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la presencialidad con TIC, E-learning, B-learning, C-learning y M-learning. Define cada modalidad y sus características principales, como la flexibilidad y desaparición de barreras espacio-temporales en E-learning, la combinación de lo presencial y online en B-learning, el uso de dispositivos móviles en M-learning, y el aprovechamiento de material interactivo y tecnologías mó
Diccionario pictórico
Diccionario pictórico sobre los conceptos: Aprendizaje centrado en el alumno/ cmaptools/ destrezas del siglo XXI/ Enseñanza centrada en el docente/ Particularidades neuropsicológicas/ Pensamiento crítico/ Pensamiento Visible/ Prezi/ Reflexión interna/ Wordle
Modelo educativo UNIVIM
La UNIVIM ofrece educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible que utiliza tecnologías de la información y comunicación. Su misión es ofrecer educación de calidad a través de este modelo educativo para satisfacer las necesidades regionales, y su visión es ser una de las principales universidades del país reconocida por la calidad de sus programas y egresados. El modelo se enfoca en el desarrollo de competencias a través de un currículum flexible y la comunicación entre alumnos y docentes, quienes actúan como facilitadores.
Tarea 4.1
El documento describe el e-learning y las TIC en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Funciona en red, se entrega a través de ordenadores y se enfoca en una visión amplia del aprendizaje. También discute las ventajas de la comunicación asíncrona y sincrónica en la educación en línea y la importancia de las TIC en el ámbito educativo.
B
El documento describe el B-learning como una metodología semipresencial que une la enseñanza tradicional con nuevas opciones multimedia y redes, aprovechando al 100% las metodologías online y la presencia del alumno. El B-learning fomenta la incorporación de la pedagogía a la tecnología para lograr competencias en los alumnos, permitiendo la comunicación por redes y cara a cara de manera práctica.
Educación en línea. presentación
La educación en línea ofrece flexibilidad para que estudiantes y profesores interactúen sin importar su ubicación u hora, e integra innovaciones tecnológicas. Esto permite acceder a materiales y actividades desde cualquier lugar con internet, convirtiendo a los estudiantes en gestores de su propio tiempo. La educación en línea combina contenidos, actividades, nivel educativo, conocimientos previos, interacción y plataforma tecnológica a través de dispositivos conectados a internet.
aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo se refiere a que el estudiante aporta sus propios conocimientos y experiencias previas para revitalizar su aprendizaje y darle significado. Estimula la creatividad del estudiante y permite un aprendizaje más eficaz a través de la interacción en foros. Prepara al estudiante conceptual y metodológicamente para la educación a distancia dándole elementos y estrategias para el estudio independiente. Los roles del estudiante en el aprendizaje autónomo incluyen realizar lecturas, investigaciones y
Meta 3.1 la educación a distancia
El documento describe la educación a distancia, señalando que requiere contenidos estructurados de manera predecible debido a la falta de contacto directo entre profesor y estudiante. También explica las características como la separación física y el uso de medios técnicos para permitir un aprendizaje flexible e independiente.
Ortiz c presentación electrónica
Este documento describe los conceptos clave del aprendizaje virtual (e-learning). Explica que el e-learning implica la enseñanza y el aprendizaje a través de entornos virtuales en internet, permitiendo la interacción entre maestros y alumnos a pesar de la separación física. También destaca los roles del maestro virtual como moderador y guía del autoaprendizaje de los estudiantes, así como las habilidades necesarias para los estudiantes virtuales como la automotivación, comunicación escrita y administración del tiempo.
Genesis
La visión de la Universidad UNIMINUTO para el 2013 es ser reconocida en Colombia por graduar estudiantes basados en ciclos y competencias, por su impacto en la cobertura a través de un gran número de sedes y facilidad de acceso a sus programas, y por sus amplias relaciones nacionales e internacionales. Su misión es ofrecer educación de fácil acceso mediante metodologías virtuales y a distancia, aliándose con el sector productivo e integrando diferentes niveles educativos a través de programas pertinentes que utilizan medios
Genesis
La visión de la Universidad UNIMINUTO para el 2013 es ser reconocida en Colombia por graduar estudiantes en ciclos y competencias, por su impacto en la cobertura a través de un gran número de sedes y facilidad de acceso a sus programas, y por sus amplias relaciones nacionales e internacionales. Su misión es ofrecer educación de fácil acceso mediante metodologías virtuales y a distancia, aliándose con el sector productivo e integrando diferentes niveles educativos a través de programas pertinentes que hacen uso de medios y
Clase 1
Este documento describe los roles y responsabilidades de los tutores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. Explica que los tutores deben desarrollar competencias digitales, comprender diferentes estilos de aprendizaje, y usar herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También deben facilitar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y adaptarse a roles de apoyo en lugar de conducir clases de forma tradicional.
Tarea 1. Rol del tutor e-learning
Este documento describe los roles y responsabilidades de los tutores en la enseñanza virtual. Explica que los tutores deben ayudar a cerrar la brecha digital y motivar a los estudiantes a interactuar de varias formas. También deben diseñar planes de estudio que permitan la colaboración estudiantil. Los roles del tutor incluyen ser consultores de información, moderadores, evaluadores continuos y facilitadores del aprendizaje. Para cumplir con éxito estos roles, los tutores necesitan dominar los contenidos, comprender los problemas de los estud
Tecnología de información y comunicación de la instrucción
Toca ahora resumir los componentes o elementos básicos que integran un sistema
de educación a distancia, cuyas características permitirán al docente identificar las
diferencias sustanciales en relación a los sistemas presenciales, los cuales son:
estudiante, docente, materiales, vías de comunicación e infraestructura organizativa y
de gestión.
El tutor de e learning
El documento describe el rol del tutor de e-learning, cuyos objetivos son sostener comunidades virtuales de aprendizaje, crear un ambiente seguro para los estudiantes, e incentivar la reflexión y el trabajo colaborativo. Las características de un buen tutor incluyen ser un orientador motivador y dinámico, tener interés en los estudiantes, y poseer habilidades tecnológicas y administrativas.
Modelo educativo univim
La UNIVIM es una universidad pública en línea creada en 2011 en Michoacán, México. Ofrece educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible apoyado en tecnologías de la información. Su misión es ofrecer educación de acuerdo a las necesidades regionales y su visión es ser reconocida por la calidad de sus programas y egresados. El modelo pedagógico se centra en el alumno y utiliza tutores, contenidos digitales, tecnologías de la información y comunicación.
Actividad 1
El documento describe los principios del aprendizaje en línea y la enseñanza con tecnología de la información. Señala que el aprendizaje debe ser auto-regulado, contextualizado y a menudo colaborativo. También discute la importancia de la motivación y las emociones en el aprendizaje, así como los cambios claves en el siglo 21 como la tecnología, la economía del conocimiento y el aprendizaje autónomo continuo.
Tics
Es una presentación en la capacitación "APLICACIONES DEL BLOG COMO ESTRATEGIA HACIA LA EDUCACIÓN VIRTUAL", que se realizó en la FMV-UNMSM.
"Orientación y Tendencias de Educación Virtual"
Existen cuatro tendencias generales que podrían orientar la evolución de la formación en línea en el futuro: 1) el uso intensivo de las TIC para el aprendizaje ya no es exclusivo del e-learning, 2) el PLE (entorno personal de aprendizaje) parte del ámbito informal y condensa el aprendizaje para usarse en diferentes contextos, 3) la identidad formativa dentro de la identidad digital donde los usuarios comparten y difunden contenidos, y 4) el acceso a internet es permanente debido a la movilidad proporcionada por dispositivos como
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Tarea3 maría alzate
Este documento describe diferentes modalidades de aprendizaje con tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la presencialidad con TIC, E-learning, B-learning, C-learning y M-learning. Define cada modalidad y sus características principales, como la flexibilidad y desaparición de barreras espacio-temporales en E-learning, la combinación de lo presencial y online en B-learning, el uso de dispositivos móviles en M-learning, y el aprovechamiento de material interactivo y tecnologías mó
Diccionario pictórico
Diccionario pictórico sobre los conceptos: Aprendizaje centrado en el alumno/ cmaptools/ destrezas del siglo XXI/ Enseñanza centrada en el docente/ Particularidades neuropsicológicas/ Pensamiento crítico/ Pensamiento Visible/ Prezi/ Reflexión interna/ Wordle
Modelo educativo UNIVIM
La UNIVIM ofrece educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible que utiliza tecnologías de la información y comunicación. Su misión es ofrecer educación de calidad a través de este modelo educativo para satisfacer las necesidades regionales, y su visión es ser una de las principales universidades del país reconocida por la calidad de sus programas y egresados. El modelo se enfoca en el desarrollo de competencias a través de un currículum flexible y la comunicación entre alumnos y docentes, quienes actúan como facilitadores.
Tarea 4.1
El documento describe el e-learning y las TIC en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Funciona en red, se entrega a través de ordenadores y se enfoca en una visión amplia del aprendizaje. También discute las ventajas de la comunicación asíncrona y sincrónica en la educación en línea y la importancia de las TIC en el ámbito educativo.
B
El documento describe el B-learning como una metodología semipresencial que une la enseñanza tradicional con nuevas opciones multimedia y redes, aprovechando al 100% las metodologías online y la presencia del alumno. El B-learning fomenta la incorporación de la pedagogía a la tecnología para lograr competencias en los alumnos, permitiendo la comunicación por redes y cara a cara de manera práctica.
Educación en línea. presentación
La educación en línea ofrece flexibilidad para que estudiantes y profesores interactúen sin importar su ubicación u hora, e integra innovaciones tecnológicas. Esto permite acceder a materiales y actividades desde cualquier lugar con internet, convirtiendo a los estudiantes en gestores de su propio tiempo. La educación en línea combina contenidos, actividades, nivel educativo, conocimientos previos, interacción y plataforma tecnológica a través de dispositivos conectados a internet.
aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo se refiere a que el estudiante aporta sus propios conocimientos y experiencias previas para revitalizar su aprendizaje y darle significado. Estimula la creatividad del estudiante y permite un aprendizaje más eficaz a través de la interacción en foros. Prepara al estudiante conceptual y metodológicamente para la educación a distancia dándole elementos y estrategias para el estudio independiente. Los roles del estudiante en el aprendizaje autónomo incluyen realizar lecturas, investigaciones y
Meta 3.1 la educación a distancia
El documento describe la educación a distancia, señalando que requiere contenidos estructurados de manera predecible debido a la falta de contacto directo entre profesor y estudiante. También explica las características como la separación física y el uso de medios técnicos para permitir un aprendizaje flexible e independiente.
Ortiz c presentación electrónica
Este documento describe los conceptos clave del aprendizaje virtual (e-learning). Explica que el e-learning implica la enseñanza y el aprendizaje a través de entornos virtuales en internet, permitiendo la interacción entre maestros y alumnos a pesar de la separación física. También destaca los roles del maestro virtual como moderador y guía del autoaprendizaje de los estudiantes, así como las habilidades necesarias para los estudiantes virtuales como la automotivación, comunicación escrita y administración del tiempo.
Genesis
La visión de la Universidad UNIMINUTO para el 2013 es ser reconocida en Colombia por graduar estudiantes basados en ciclos y competencias, por su impacto en la cobertura a través de un gran número de sedes y facilidad de acceso a sus programas, y por sus amplias relaciones nacionales e internacionales. Su misión es ofrecer educación de fácil acceso mediante metodologías virtuales y a distancia, aliándose con el sector productivo e integrando diferentes niveles educativos a través de programas pertinentes que utilizan medios
Genesis
La visión de la Universidad UNIMINUTO para el 2013 es ser reconocida en Colombia por graduar estudiantes en ciclos y competencias, por su impacto en la cobertura a través de un gran número de sedes y facilidad de acceso a sus programas, y por sus amplias relaciones nacionales e internacionales. Su misión es ofrecer educación de fácil acceso mediante metodologías virtuales y a distancia, aliándose con el sector productivo e integrando diferentes niveles educativos a través de programas pertinentes que hacen uso de medios y
Clase 1
Este documento describe los roles y responsabilidades de los tutores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. Explica que los tutores deben desarrollar competencias digitales, comprender diferentes estilos de aprendizaje, y usar herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También deben facilitar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y adaptarse a roles de apoyo en lugar de conducir clases de forma tradicional.
Tarea 1. Rol del tutor e-learning
Este documento describe los roles y responsabilidades de los tutores en la enseñanza virtual. Explica que los tutores deben ayudar a cerrar la brecha digital y motivar a los estudiantes a interactuar de varias formas. También deben diseñar planes de estudio que permitan la colaboración estudiantil. Los roles del tutor incluyen ser consultores de información, moderadores, evaluadores continuos y facilitadores del aprendizaje. Para cumplir con éxito estos roles, los tutores necesitan dominar los contenidos, comprender los problemas de los estud
Tecnología de información y comunicación de la instrucción
Toca ahora resumir los componentes o elementos básicos que integran un sistema
de educación a distancia, cuyas características permitirán al docente identificar las
diferencias sustanciales en relación a los sistemas presenciales, los cuales son:
estudiante, docente, materiales, vías de comunicación e infraestructura organizativa y
de gestión.
El tutor de e learning
El documento describe el rol del tutor de e-learning, cuyos objetivos son sostener comunidades virtuales de aprendizaje, crear un ambiente seguro para los estudiantes, e incentivar la reflexión y el trabajo colaborativo. Las características de un buen tutor incluyen ser un orientador motivador y dinámico, tener interés en los estudiantes, y poseer habilidades tecnológicas y administrativas.
Modelo educativo univim
La UNIVIM es una universidad pública en línea creada en 2011 en Michoacán, México. Ofrece educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible apoyado en tecnologías de la información. Su misión es ofrecer educación de acuerdo a las necesidades regionales y su visión es ser reconocida por la calidad de sus programas y egresados. El modelo pedagógico se centra en el alumno y utiliza tutores, contenidos digitales, tecnologías de la información y comunicación.
Actividad 1
El documento describe los principios del aprendizaje en línea y la enseñanza con tecnología de la información. Señala que el aprendizaje debe ser auto-regulado, contextualizado y a menudo colaborativo. También discute la importancia de la motivación y las emociones en el aprendizaje, así como los cambios claves en el siglo 21 como la tecnología, la economía del conocimiento y el aprendizaje autónomo continuo.
Tics
Es una presentación en la capacitación "APLICACIONES DEL BLOG COMO ESTRATEGIA HACIA LA EDUCACIÓN VIRTUAL", que se realizó en la FMV-UNMSM.
"Orientación y Tendencias de Educación Virtual"
Existen cuatro tendencias generales que podrían orientar la evolución de la formación en línea en el futuro: 1) el uso intensivo de las TIC para el aprendizaje ya no es exclusivo del e-learning, 2) el PLE (entorno personal de aprendizaje) parte del ámbito informal y condensa el aprendizaje para usarse en diferentes contextos, 3) la identidad formativa dentro de la identidad digital donde los usuarios comparten y difunden contenidos, y 4) el acceso a internet es permanente debido a la movilidad proporcionada por dispositivos como
La actualidad más candente (19)
Tecnología de información y comunicación de la instrucción
Tecnología de información y comunicación de la instrucción
Último
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Último (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Actividadaeje1
- 1. Historia de la Educacion Abierta Estudiante en Linea Educacion por Correspondencia Educacion Abierta y a Distancia Educacion Telematica Caracteristicas Retos Flexibilidad Actitud Proactiva Compromiso Aprendizaje Dirigido Fijar Metas Propias Destrezas Entorno Conciencia de Competitivo Actividades Blog :mariomartin71.blogspot.es