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Actividad en la wiki : El mundo maravilloso de
la célula
Nombre del maestro/a: Adriana Zamorano, Andrea Balanta, Inés Rojas.
Nombre del
estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4,6 - 5,0 4,0 - 4,5 3,0 - 3,9 1,0 - 2,9
Atractivo y
Organización
La nube tiene un
formato
excepcionalmente
atractivo y
términos en
relación con el
video.
La nube tiene
un formato
atractivo y
términos
relacionados
con el video.
La nube tiene
algunos términos
relacionados con
el video.
En la nube los
términos no
tienen
relación con el
video
Conocimiento
Ganado
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden
contestar
adecuadamente
todas las
preguntas
relacionadas con
la información de
la wiki y entrega
evidencia impresa
de su trabajo
Todos los
estudiantes en
el grupo pueden
contestar
adecuadamente
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relacionadas
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la wiki y entrega
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impresa de su
trabajo proceso
técnico usado
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Algunos de los
estudiantes en el
grupo pueden
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la wiki y entrega
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Varios
estudiantes
en el grupo
parecen tener
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trabajo.
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Vocabulario
Los autores usan
correctamente
palabras nuevas
y definen las
palabras no
familiares de la
wiki.
Los autores
usan
correctamente
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palabras nuevas
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palabras no
familiares de la
wiki.
Los autores
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  • 1. Actividad en la wiki : El mundo maravilloso de la célula Nombre del maestro/a: Adriana Zamorano, Andrea Balanta, Inés Rojas. Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY 4,6 - 5,0 4,0 - 4,5 3,0 - 3,9 1,0 - 2,9 Atractivo y Organización La nube tiene un formato excepcionalmente atractivo y términos en relación con el video. La nube tiene un formato atractivo y términos relacionados con el video. La nube tiene algunos términos relacionados con el video. En la nube los términos no tienen relación con el video Conocimiento Ganado Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información de la wiki y entrega evidencia impresa de su trabajo Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la información de la wiki y entrega evidencia impresa de su trabajo proceso técnico usado para crearlo. Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información de la wiki y entrega evidencia impresa de su trabajo. Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información de la wiki y no entrega evidencia impresa de su trabajo. Escritura- Vocabulario Los autores usan correctamente palabras nuevas y definen las palabras no familiares de la wiki. Los autores usan correctamente algunas palabras nuevas y definen las palabras no familiares de la wiki. Los autores tratan de usar vocabulario nuevo de la wiki, pero usan 1-2 palabras incorrectamente. Los autores no incorporan vocabulario nuevo de la wiki.