Letizia y sus compañeros continúan investigando los problemas ambientales que afectan a las plantas, animales y personas en sus comunidades. El cambio climático está causando sequías que dañan los cultivos y hacen que algunas plantas se mueran. Los osos se acercan más a los pueblos en busca de comida debido a la escasez de recursos en el bosque. Las enfermedades relacionadas con el aumento de la temperatura también afectan la salud de las personas.
Este documento presenta un examen simulacro de razonamiento matemático y verbal para un grupo preuniversitario. Contiene 10 preguntas de razonamiento matemático y 8 de razonamiento verbal sobre temas como series numéricas, porcentajes, lógica y lenguaje. El examen es utilizado para evaluar las habilidades académicas de los estudiantes en estas áreas.
Examen de dispensacion medicina umsa 2018Jose Espinoza
Este documento contiene un examen de preuniversitario con preguntas sobre diversos temas como anatomía, fisiología, química y física. El examen consta de 70 preguntas de opción múltiple con 5 opciones de respuesta cada una.
El documento presenta un razonamiento matemático con varios problemas y preguntas sobre situaciones con personas sentadas alrededor de una mesa, números que continúan una secuencia y más. Se pide identificar opciones correctas sobre los detalles de cada problema. También incluye textos sobre las causas de la enfermedad de Alzheimer y las nueve competencias docentes agrupadas en cuatro dominios.
Este documento presenta un examen de razonamiento lógico matemático para el nombramiento docente 2021 en Perú. Contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre temas como porcentajes, regla de tres, magnitudes, reparto proporcional y otros. El examen fue preparado por el profesor Ángel Curilla Quispe para el curso virtual del simulacro 4 del año 2020.
El documento presenta una serie de preguntas de selección múltiple relacionadas con problemas matemáticos, lógicos y de razonamiento. Se indaga sobre situaciones como la identificación de un ladrón basada en declaraciones contradictorias, cálculos de proporcionalidad, relaciones familiares y lógica deductiva. El resumen busca identificar de manera concisa la naturaleza y propósito del documento.
Este documento presenta los resultados de un examen de Ciencias Naturales y Español para un estudiante de 6to grado. En Ciencias Naturales, el estudiante respondió preguntas sobre el sistema nervioso, sistema inmunológico y cambios en la adolescencia. En Español, respondió preguntas sobre tipos de oraciones, partes de un recuento histórico y un texto sobre la prehistoria. El documento incluye las respuestas del estudiante para ser calificadas.
El documento presenta 5 preguntas de habilidad lógico-matemática como parte de un simulacro de evaluación. La primera pregunta describe un país ficticio donde el clima sigue un ciclo de 5 días y pregunta qué clima habrá el día 24 si hoy es domingo y está lloviendo. Las otras preguntas involucran relaciones entre personas y sus edades, ocupaciones, compras realizadas, entre otros detalles, y piden identificar algún elemento específico basado en la información dada.
El documento presenta una serie de preguntas de lógica, matemáticas y estadística para evaluar conocimientos. Incluye también preguntas sobre parentescos y definiciones de conceptos. El documento contiene un total de 30 preguntas de opción múltiple para medir diferentes habilidades.
Este documento presenta un examen simulacro de razonamiento matemático y verbal para un grupo preuniversitario. Contiene 10 preguntas de razonamiento matemático y 8 de razonamiento verbal sobre temas como series numéricas, porcentajes, lógica y lenguaje. El examen es utilizado para evaluar las habilidades académicas de los estudiantes en estas áreas.
Examen de dispensacion medicina umsa 2018Jose Espinoza
Este documento contiene un examen de preuniversitario con preguntas sobre diversos temas como anatomía, fisiología, química y física. El examen consta de 70 preguntas de opción múltiple con 5 opciones de respuesta cada una.
El documento presenta un razonamiento matemático con varios problemas y preguntas sobre situaciones con personas sentadas alrededor de una mesa, números que continúan una secuencia y más. Se pide identificar opciones correctas sobre los detalles de cada problema. También incluye textos sobre las causas de la enfermedad de Alzheimer y las nueve competencias docentes agrupadas en cuatro dominios.
Este documento presenta un examen de razonamiento lógico matemático para el nombramiento docente 2021 en Perú. Contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre temas como porcentajes, regla de tres, magnitudes, reparto proporcional y otros. El examen fue preparado por el profesor Ángel Curilla Quispe para el curso virtual del simulacro 4 del año 2020.
El documento presenta una serie de preguntas de selección múltiple relacionadas con problemas matemáticos, lógicos y de razonamiento. Se indaga sobre situaciones como la identificación de un ladrón basada en declaraciones contradictorias, cálculos de proporcionalidad, relaciones familiares y lógica deductiva. El resumen busca identificar de manera concisa la naturaleza y propósito del documento.
Este documento presenta los resultados de un examen de Ciencias Naturales y Español para un estudiante de 6to grado. En Ciencias Naturales, el estudiante respondió preguntas sobre el sistema nervioso, sistema inmunológico y cambios en la adolescencia. En Español, respondió preguntas sobre tipos de oraciones, partes de un recuento histórico y un texto sobre la prehistoria. El documento incluye las respuestas del estudiante para ser calificadas.
El documento presenta 5 preguntas de habilidad lógico-matemática como parte de un simulacro de evaluación. La primera pregunta describe un país ficticio donde el clima sigue un ciclo de 5 días y pregunta qué clima habrá el día 24 si hoy es domingo y está lloviendo. Las otras preguntas involucran relaciones entre personas y sus edades, ocupaciones, compras realizadas, entre otros detalles, y piden identificar algún elemento específico basado en la información dada.
El documento presenta una serie de preguntas de lógica, matemáticas y estadística para evaluar conocimientos. Incluye también preguntas sobre parentescos y definiciones de conceptos. El documento contiene un total de 30 preguntas de opción múltiple para medir diferentes habilidades.
Este documento contiene la información de un boletín de calificaciones del 5o grado para el ciclo escolar 2013-2014. Incluye las asignaturas, el número de reactivos y la calificación de cada una, así como instrucciones y preguntas sobre lecturas de texto sobre alimentación y publicidad.
Este examen de diagnóstico para cuarto grado contiene preguntas sobre diversas asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, formación cívica y ética. El examen incluye preguntas como identificar verbos y sustantivos en un texto, resolver operaciones matemáticas, comprender conceptos científicos y conocer derechos y deberes ciudadanos.
Este documento es un examen bimestral de sexto grado que incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. Contiene preguntas de opción múltiple y completar enunciados sobre diferentes temas como noticias, obras de teatro, series numéricas y medidas. También incluye ejercicios como explicar un proceso y resolver problemas con medicamentos.
El documento presenta un examen de español y matemáticas para estudiantes de primaria. El examen de español contiene 20 preguntas sobre lectura y comprensión de textos, mientras que el examen de matemáticas tiene 24 preguntas sobre diferentes temas como geometría, operaciones y problemas aritméticos. El documento proporciona las hojas de respuestas para que el estudiante marque sus respuestas.
SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021MINEDU PERU
Este documento presenta 17 preguntas de razonamiento matemático y lógico, así como 8 preguntas de comprensión lectora sobre dos textos. Las preguntas abarcan temas como operaciones matemáticas, lógica proposicional, estadística, geometría y análisis de textos.
Este documento contiene una prueba de diagnóstico para un alumno de quinto grado de primaria. La prueba incluye preguntas de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. Al final, se solicita la firma del padre o tutor del alumno.
Este documento proporciona instrucciones para un examen de selección para dos cursos de extensión universitaria. El examen consta de dos bloques con preguntas de aptitud académica y actualidad económica y financiera. Se da 180 minutos para completar las 110 preguntas. Se prohíbe el uso de calculadoras programables y los celulares deben estar apagados.
Este documento contiene un boletín de calificaciones del tercer bimestre de primer grado. Incluye las calificaciones de las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética, así como los reactivos y aciertos de las pruebas de cada asignatura. El boletín requiere la firma del padre o tutor del alumno.
Examen del primer semestre del 4o. "B" de la escuela primaria federal vespertina "Gildardo Magaña", Zona escolar 166, sector 21, Zamora, Mich., Ciclo 2009-2010.
Este documento presenta un examen bimestral para sexto grado que consta de 12 páginas con preguntas de varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales y más. El examen contiene instrucciones generales y 112 preguntas de opción múltiple para evaluar los conocimientos de los estudiantes.
Este documento contiene el boletín de calificaciones de un alumno del 6to grado para el 4to bimestre. Incluye las calificaciones del alumno en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica y ética. Adicionalmente, contiene preguntas y actividades de evaluación para cada una de las asignaturas.
El documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre diversos temas como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía. Las preguntas van desde identificar el tipo de reactivo o texto, hasta cuestiones conceptuales sobre agua, salud, reproducción y regiones geográficas. El objetivo es evaluar diferentes áreas del conocimiento.
Este documento es una guía de estudio para el primer bimestre de 6o grado de primaria y contiene preguntas sobre varias asignaturas como Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética. Las preguntas abarcan temas como las partes del texto, operaciones matemáticas, el sistema nervioso, la prehistoria, tipos de mapas y características de la adolescencia.
Este documento presenta una evaluación de primer bimestre para el sexto grado. Contiene preguntas de opción múltiple, completar enunciados, resolución de problemas matemáticos y de lectura sobre diversos temas como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía.
El documento presenta el resumen de evaluaciones de un alumno en la primera evaluación bimestral del ciclo escolar 2012-2013. Incluye las calificaciones del alumno en las asignaturas de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y la sociedad, formación cívica y ética, educación artística, y educación física. También incluye espacios para la firma del padre o tutor del alumno.
Este documento presenta el boletín de calificaciones de un alumno de primaria. Incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica con sus respectivos reactivos, aciertos y promedios. Al final incluye las firmas del alumno, maestro y padre de familia.
Este documento contiene las preguntas y respuestas de un examen de español para alumnos de sexto grado. El examen contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre temas como gramática, literatura, periodismo y evaluación educativa. También incluye las claves de respuestas al final.
Este documento contiene un examen bimestral de la asignatura de 6to grado con 44 preguntas de opción múltiple sobre diferentes materias como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía. El examen evalúa conocimientos sobre propiedades del agua, operaciones matemáticas, sistemas del cuerpo humano, conductas saludables y sexualmente responsables.
Este documento presenta 20 problemas de resolución de problemas agrupados en tres secciones: I) Pensamiento numérico, II) Razonamiento lógico y III) Modelación algebraica. Los problemas incluyen operaciones matemáticas, lógica, tablas de decisión y ecuaciones, y deben ser resueltos por un equipo de docentes como parte de un concurso de mejoramiento de capacidades matemáticas.
Este documento contiene 40 preguntas de una prueba de diagnóstico de matemática para cuarto año básico. Las preguntas abarcan diferentes temas como números, operaciones aritméticas, geometría y movimientos en el plano.
Este documento explica el efecto invernadero y el calentamiento global a través de un experimento con vasos de agua. Un vaso representa el efecto invernadero natural mientras que el otro vaso, con más gases de efecto invernadero, representa el calentamiento global actual. El documento también describe las consecuencias peligrosas del calentamiento global como sequías, inundaciones y deshielos.
El documento describe un experimento sobre el efecto invernadero y calentamiento global que realizará una familia. El experimento compara un vaso con tapa, que representa la atmósfera con gases de efecto invernadero, y un vaso sin tapa. El objetivo es explicar cómo los gases aumentan la temperatura de la Tierra de forma anormal, causando el cambio climático.
Este documento contiene la información de un boletín de calificaciones del 5o grado para el ciclo escolar 2013-2014. Incluye las asignaturas, el número de reactivos y la calificación de cada una, así como instrucciones y preguntas sobre lecturas de texto sobre alimentación y publicidad.
Este examen de diagnóstico para cuarto grado contiene preguntas sobre diversas asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, formación cívica y ética. El examen incluye preguntas como identificar verbos y sustantivos en un texto, resolver operaciones matemáticas, comprender conceptos científicos y conocer derechos y deberes ciudadanos.
Este documento es un examen bimestral de sexto grado que incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. Contiene preguntas de opción múltiple y completar enunciados sobre diferentes temas como noticias, obras de teatro, series numéricas y medidas. También incluye ejercicios como explicar un proceso y resolver problemas con medicamentos.
El documento presenta un examen de español y matemáticas para estudiantes de primaria. El examen de español contiene 20 preguntas sobre lectura y comprensión de textos, mientras que el examen de matemáticas tiene 24 preguntas sobre diferentes temas como geometría, operaciones y problemas aritméticos. El documento proporciona las hojas de respuestas para que el estudiante marque sus respuestas.
SIMULACRO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2021MINEDU PERU
Este documento presenta 17 preguntas de razonamiento matemático y lógico, así como 8 preguntas de comprensión lectora sobre dos textos. Las preguntas abarcan temas como operaciones matemáticas, lógica proposicional, estadística, geometría y análisis de textos.
Este documento contiene una prueba de diagnóstico para un alumno de quinto grado de primaria. La prueba incluye preguntas de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. Al final, se solicita la firma del padre o tutor del alumno.
Este documento proporciona instrucciones para un examen de selección para dos cursos de extensión universitaria. El examen consta de dos bloques con preguntas de aptitud académica y actualidad económica y financiera. Se da 180 minutos para completar las 110 preguntas. Se prohíbe el uso de calculadoras programables y los celulares deben estar apagados.
Este documento contiene un boletín de calificaciones del tercer bimestre de primer grado. Incluye las calificaciones de las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética, así como los reactivos y aciertos de las pruebas de cada asignatura. El boletín requiere la firma del padre o tutor del alumno.
Examen del primer semestre del 4o. "B" de la escuela primaria federal vespertina "Gildardo Magaña", Zona escolar 166, sector 21, Zamora, Mich., Ciclo 2009-2010.
Este documento presenta un examen bimestral para sexto grado que consta de 12 páginas con preguntas de varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales y más. El examen contiene instrucciones generales y 112 preguntas de opción múltiple para evaluar los conocimientos de los estudiantes.
Este documento contiene el boletín de calificaciones de un alumno del 6to grado para el 4to bimestre. Incluye las calificaciones del alumno en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica y ética. Adicionalmente, contiene preguntas y actividades de evaluación para cada una de las asignaturas.
El documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre diversos temas como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía. Las preguntas van desde identificar el tipo de reactivo o texto, hasta cuestiones conceptuales sobre agua, salud, reproducción y regiones geográficas. El objetivo es evaluar diferentes áreas del conocimiento.
Este documento es una guía de estudio para el primer bimestre de 6o grado de primaria y contiene preguntas sobre varias asignaturas como Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética. Las preguntas abarcan temas como las partes del texto, operaciones matemáticas, el sistema nervioso, la prehistoria, tipos de mapas y características de la adolescencia.
Este documento presenta una evaluación de primer bimestre para el sexto grado. Contiene preguntas de opción múltiple, completar enunciados, resolución de problemas matemáticos y de lectura sobre diversos temas como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía.
El documento presenta el resumen de evaluaciones de un alumno en la primera evaluación bimestral del ciclo escolar 2012-2013. Incluye las calificaciones del alumno en las asignaturas de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y la sociedad, formación cívica y ética, educación artística, y educación física. También incluye espacios para la firma del padre o tutor del alumno.
Este documento presenta el boletín de calificaciones de un alumno de primaria. Incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica con sus respectivos reactivos, aciertos y promedios. Al final incluye las firmas del alumno, maestro y padre de familia.
Este documento contiene las preguntas y respuestas de un examen de español para alumnos de sexto grado. El examen contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre temas como gramática, literatura, periodismo y evaluación educativa. También incluye las claves de respuestas al final.
Este documento contiene un examen bimestral de la asignatura de 6to grado con 44 preguntas de opción múltiple sobre diferentes materias como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía. El examen evalúa conocimientos sobre propiedades del agua, operaciones matemáticas, sistemas del cuerpo humano, conductas saludables y sexualmente responsables.
Este documento presenta 20 problemas de resolución de problemas agrupados en tres secciones: I) Pensamiento numérico, II) Razonamiento lógico y III) Modelación algebraica. Los problemas incluyen operaciones matemáticas, lógica, tablas de decisión y ecuaciones, y deben ser resueltos por un equipo de docentes como parte de un concurso de mejoramiento de capacidades matemáticas.
Este documento contiene 40 preguntas de una prueba de diagnóstico de matemática para cuarto año básico. Las preguntas abarcan diferentes temas como números, operaciones aritméticas, geometría y movimientos en el plano.
Este documento explica el efecto invernadero y el calentamiento global a través de un experimento con vasos de agua. Un vaso representa el efecto invernadero natural mientras que el otro vaso, con más gases de efecto invernadero, representa el calentamiento global actual. El documento también describe las consecuencias peligrosas del calentamiento global como sequías, inundaciones y deshielos.
El documento describe un experimento sobre el efecto invernadero y calentamiento global que realizará una familia. El experimento compara un vaso con tapa, que representa la atmósfera con gases de efecto invernadero, y un vaso sin tapa. El objetivo es explicar cómo los gases aumentan la temperatura de la Tierra de forma anormal, causando el cambio climático.
Este documento presenta un proyecto realizado por estudiantes del colegio I.E.D. Venecia en Bogotá, Colombia, cuyo objetivo es crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. El proyecto busca educar a estudiantes de primero a tercero de primaria sobre temas como el reciclaje, el ahorro de agua y energía, y la siembra de árboles para mejorar el medio ambiente.
Este proyecto nació puesto que nos interesa cuidar el medio ambiente, hacer saber a los estudiantes del I.E.D Venecia de menores cursos la importancia de cuidar el medio ambiente, Crear conciencia del daño que estamos haciendo al medio ambiente.
Este documento presenta la programación de televisión y radio para la experiencia de aprendizaje "Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad y la salud" entre el 18 de octubre y el 12 de noviembre de 2021. Incluye 19 programas de televisión con sus fechas de transmisión, competencias, títulos y objetivos. También incluye 3 programas de radio con la misma información. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la problemática del calentamiento global y propongan acciones para cuidar el med
El primero de los siete saberes necesarios para la educación del futuro tiene que ver con el hecho de que el propio conocimiento esté sujeto a la ilusión y el error. Las emociones, positivas y negativas, así como las limitaciones de la percepción generan sesgos y restricciones en el conocimiento particular.
Esta es una realidad que debe aceptarse. Por lo tanto, es importante enseñar un onocimiento que sea capcaz de motivar la crítica del propio conocimiento. La búsqueda de la verdad exige que haya reflexión, cuestionamiento, crítica y corrección de los errores.
Este documento presenta información sobre el calentamiento global y el cambio climático, incluyendo sus causas y efectos en la biodiversidad y la salud. Se explica que el calentamiento global es causado por el aumento de gases de efecto invernadero debido a actividades humanas, y esto causa el cambio climático. El cambio climático a su vez amenaza la biodiversidad ya que muchas especies no podrán adaptarse a los nuevos climas, y también representa riesgos para la salud humana.
01 DE JULIO- C Y T - LLUVIA ÁCIDA Y EFECTO INVERNADERO - 5TO.docxSaul Malki
El documento presenta información sobre el sexto grado de educación primaria. Explica que los estudiantes aprenderán sobre seres vivos, materia, energía y biodiversidad. También analizarán cómo las actividades humanas como el uso de combustibles fósiles, la deforestación y la agricultura afectan el efecto invernadero y el cambio climático, dañando el planeta. El documento incluye una actividad para que los estudiantes identifiquen cómo sus acciones diarias pueden alterar el efecto invernadero.
Este documento presenta un modelo de las tres "R" (reducir, reutilizar, reciclar) para promover prácticas más sostenibles. Explica cómo aplicar este modelo a varios materiales comunes como papel, plástico, metales y más. El objetivo final es generar menos desechos, conservar recursos y dejar un planeta más saludable para las generaciones futuras.
Este documento presenta una unidad didáctica interdisciplinaria para estudiantes de 4to grado sobre el calentamiento global. La unidad abarca lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y arte. Los objetivos son analizar los cambios ambientales debido al uso excesivo de agentes y la tecnología, comprender textos sobre el cuidado del medio ambiente e interpretar información en tablas y gráficos para resolver problemas ambientales.
CALENTAMIENTO GLOBAL: CONSECUENCIA DE NUESTRA ACTUAL FORMA DE VIDAiegabriel2015
Este documento discute cómo el calentamiento global es una consecuencia de nuestra forma actual de vida. Explica cómo el crecimiento de la población mundial, el consumismo y el uso inadecuado del ambiente han llevado a cambios globales como la pérdida de biodiversidad, la destrucción de la capa de ozono y el calentamiento global. Finalmente, identifica los principales gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono, el metano y el óxido nitroso, y sus fuentes antropogénicas.
10 Explicamos los cambios físicos y químicos que ocurren en la formación de t...mirianrociowilcamang
En esta actividad, los estudiantes aprenden sobre los cambios físicos y químicos que ocurren durante la elaboración de tintes naturales. Primero, exploran sus conocimientos previos sobre tintes usados en su comunidad. Luego, investigan este proceso a través de lecturas y conversaciones. Finalmente, explican los cambios físicos y químicos involucrados en la producción de tintes, y discuten cómo el conocimiento científico puede apoyar el uso de colorantes naturales en la industria alimentaria.
El documento discute el impacto del calentamiento global en la biodiversidad, la flora y la fauna. Los estudiantes deben identificar cómo el cambio climático afecta a las plantas, animales y la salud humana, y explicar cómo acciones como sembrar árboles y reducir la quema de basura pueden ayudar a mejorar la situación. El documento también incluye un ejercicio para que los estudiantes completen un cuadro sobre los efectos del cambio climático en los seres vivos.
Este documento describe la energía solar y cómo aprovecharla. Explica que el Sol es una estrella de tamaño mediano ubicada a unos 150 millones de km de la Tierra, y que emite grandes cantidades de energía a través de reacciones nucleares en su interior. Luego, propone formas de captar esta energía solar, como construir cocinas y calentadores de agua, para utilizar una fuente renovable que nos permita ser más autosuficientes energéticamente y contaminar menos.
Explicación sobre la importancia del agua para la vida y las técnicas de desalinización del agua de mar como aporte de la ciencia y tecnología para potabilizar el agua.
Los científicos predicen que para el 2050 habrá un aumento de la temperatura de 3 a 4°C en todo el planeta, lo que tendrá grandes efectos en los ecosistemas. Además, se derretirán más los glaciares, lo que elevará el nivel del mar en 25 centímetros para ese año y 50 centímetros para el 2100, causando más inundaciones. También habrá escasez de alimentos debido a la falta de cultivos para satisfacer la demanda mundial.
Los científicos predicen que para el 2050 habrá un aumento de la temperatura de 3 a 4°C en todo el planeta, lo que tendrá grandes efectos en los ecosistemas. Además, se derretirán más los glaciares, lo que elevará el nivel del mar en 25 centímetros para ese año y 50 centímetros para el 2100, causando más inundaciones. También habrá escasez de alimentos debido a la falta de cultivos para satisfacer la demanda mundial.
Long John Silver invita al grumete a ayudarlo a investigar sobre la protección del medio ambiente y encontrar un tesoro escondido. Si lo ayuda, ambos podrán encontrar el tesoro y el grumete se convertirá en un pirata.
Similar a Actividades de aprendizaje 5° y 6° grado (20)
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Letizia y sus compañeros continúan averiguando qué está pasando con las plantas, los animales e,
inclusive, los seres humanos, en relación con los problemas ambientales que enfrentan en sus
comunidades.
A continuación, lee la conversación que tuvieron y la información que te presentamos en el recurso
"¿Qué es el cambio climático"(ANEXO 03)
ESTUDIANTE: ____________________________________________________
PROFESORA: ____________________________________________________
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Justifica cambio climático impacta en
la flora, la fauna y la salud, con base
en fuentes documentadas con
respaldo científico.
Reconoce cómo el cambio
climático impacta en la flora,
la fauna y la salud.
Hoy analizaré información sobre el cambio climático, donde
reconoceré cómo impacta en la flora, la fauna y la salud.
Recuerda siempre debes estar acompañado de un familiar en el desarrollo de tus actividades
Lunes
5° y 6°
Amigos, les comento que mi tía que vive en la comunidad del Pallar, de
la sierra liberteña, me contó que allá hay sequía y está afectando los
sembríos; las plantas no crecen y algunas se mueren. ¿Cuál será la
causa de la sequía?, ¿el calentamiento global?
3. La biodiversidad de las especies desempeña un papel decisivo en la nutrición humana por su influencia en la
producción mundial de alimentos, ya que permite la productividad sostenible de los suelos, la selección de buen
ganado y la pesca de especies marinas para alimentarse. Las plantas cubren casi toda la Tierra. Son seres vivos
capaces de absorber energía del Sol para fabricar su materia orgánica y liberar
oxígeno a la atmósfera, que es indispensable para los seres vivos.
El acceso a alimentos nutritivos y variados determina nuestra buena salud.
El cambio climático está produciendo numerosas consecuencias en nuestro
planeta, como el aumento de las temperaturas y el deshielo de los polos, que
hacen que los fenómenos naturales sean más intensos.
Entre algunas de las consecuencias, podemos mencionar el daño o deterioro de
los hábitats, que genera la pérdida de la biodiversidad.
Las plantas Alimentos Pérdida de la
biodiversidad
Los animales se
adaptan a nuevos
ecosistemas
Cambio climático
Mi papá y su compadre conversaban sobre los osos y me preocupé. Decían
que últimamente los osos se acercaban más al pueblo a buscar comida, debido
a que se están agotando los recursos en el bosque. ¿La causa será el
calentamiento global?, ¿cómo se relaciona con lo que les sucede a los osos?
Yo quiero contarles que mi tío, que es médico, les comentó a
mis padres que nuestra salud se está perjudicando con
enfermedades relacionadas con el aumento del calor.
¿Podemos enfermarnos por el incremento de la temperatura?
4. ¡Bien! Has reconocido, de manera precisa, cómo el cambio climático impacta en la flora,
la fauna y nuestra salud.
PELIGROS CLIMÁTICOS
❖ ¿Por qué han cambiado tanto los efectos de la lluvia?
6. • Hojas de reúso
• Regla
• Tijera
• Lápices de colores o plumones.
ESTUDIANTE: ____________________________________________________
PROFESORA: ____________________________________________________
Resuelve
problemas de
cantidad
Emplea recursos y estrategias de
cálculos con canjes entre un conjunto
de monedas y billetes.
Emplea estrategias de cálculo con canjes
entre un conjunto de monedas y billetes
al representar el costo de los ovillos de
lana requeridos en la confección de
mantas
Hoy aprenderé a realizar el presupuesto de la compra de ovillos de lana de
diferentes colores para elaborar una manta empleando monedas y billetes.
Recuerda siempre debes estar acompañado de un familiar en el desarrollo de tus actividades
Martes
5° y 6°
Una vez que Misael tenga listos los diseños de las mantas, necesitará conocer
el costo de los materiales que empleará para elaborarlas, así como la cantidad
de lana de color por cada diseño. Luego, empleará monedas y billetes para
representar el costo como resultado de sus operaciones.
7. Si un ovillo de lana alcanza para tejer
¿cuál de los colores representa ?.....................
¿Cuántos ovillos de cada color necesitará comprar
Misael para confeccionar esta manta?
Amarillo: 1 ovillo
Verde: ______ ovillos
Azul: ______ ovillos
Calcula cuál es el costo de la cantidad de lana necesaria para confeccionar la
manta propuesta en la Actividad 1. Para ello, debes tener en cuenta los colores
que empleaste.
Una forma de representar
S/4,70 será la siguiente:
Representa tres nuevas formas de representar S/4,70.
8. Un ovillo amarillo cuesta S/4,70
Dos ovillos verdes cuestan S/...........
1 ovillo amarillo
2 ovillos verdes
3 ovillos azules
Tres ovillos azules cuestan S/...........
9. Un ovillo de lana alcanza para tejer de manta.
¿Cómo expresarías con denominador 100?
¿Cuántos ovillos de cada color necesitará Misael para
confeccionar una manta?
Amarillo: 1 ovillo Verde: 1 ovillo Azul: 4 ovillos
10. En tu cuaderno, representa el costo total para la compra de once ovillos
empleando monedas y billetes.
¿Cuánto dinero representa cuatro billetes de 10 soles, una moneda de 1 sol y una moneda de 10
céntimos? ¿Qué estrategia utilizarás para dividir el dinero obtenido en tres partes iguales?
¿Cuánto dinero representará cada parte?
11. Cuadernos de trabajo
• Cuaderno de trabajo Matemática 5, páginas 95, 96 y 97
• Cuaderno de trabajo Matemática 6, páginas 95 y 96
Representé con material concreto las diferentes
denominaciones de monedas y billetes necesarios para la
compra de ovillos de lana.
Empleé estrategias de cálculo con canjes entre un conjunto
de monedas y billetes al representar el costo de los ovillos de
lana requeridos en la confección de mantas.
Empleé estrategias de cálculo con fracciones decimales para
estimar la cantidad de madejas de lana para la elaboración
de mantas.
12. ESTUDIANTE: ____________________________________________________
PROFESORA: ____________________________________________________
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
Explica, con información científica,
cómo actúa el calentamiento
global y las consecuencias de los
peligros climáticos.
Establece relaciones entre las
acciones del ser humano y las
consecuencias del calentamiento
global en la biodiversidad y la
salud.
Hoy explicaré cómo actúa el calentamiento global y las
consecuencias de los peligros climáticos.
Recuerda siempre debes estar acompañado de un familiar en el desarrollo de tus actividades
Miércoles
5° y 6°
Letizia quiere compartir con su familia lo que ha venido trabajando, sobre todo, las acciones que
tiene en mente. Para ello, ayudemos aportándole las ideas fuerza que puede compartir con su
familia:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Luego, Letizia y su familia deciden experimentar para analizar acerca del calentamiento global.
¿Por qué crees que surge esta necesidad de experimentar?
Anota las posibles inquietudes de Letizia y su familia:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
13. ¡Listas y listos para experimentar en familia!
¿Cómo se produce el efecto invernadero?
Como te habrás dado cuenta a partir de todo lo analizado, el efecto invernadero es un fenómeno
natural y no un problema. Así funciona nuestro planeta. Sin embargo, en los últimos años, esto ha ido
cambiando.
¿Qué necesitamos?
Paso a paso:
2 vasos 1 tapa o platito
1 servilleta de
papel
Agua caliente,
pero no
hirviente
14. • Después de los 15 minutos, retira la tapa.
• Moja un dedo en cada vaso. ¿Sientes alguna diferencia? ¿Por qué crees que esto
sucede así? Explica.
El agua, que inicialmente estaba fría, la hemos calentado.
De esta manera, aumentó su energía calorífica, que es lo
que hacen también los rayos del Sol cuando calientan las
aguas del mar.
El vaso con tapa funciona atrapando el calor y la energía
que adquirió el agua al calentarse. En la atmósfera, el
dióxido de carbono y otros gases actúan así.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
?
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
15. Los rayos del Sol llegan a la Tierra y la calientan. Parte del calor es devuelto al espacio y otra parte regresa
a la Tierra, manteniendo la temperatura ideal para que exista vida.
Pero, en los últimos años, ha aumentado la cantidad de gases que
existían en la atmósfera. Algunos de estos gases son el dióxido de
carbono (CO2) y el metano. Son producidos por el incremento del
humo de los autos y las fábricas. También la quema de basura y
árboles contribuye, pero en menor medida.
Al haber mayor cantidad
de estos gases, se forma una capa, la cual hace que el calor que
produce la Tierra no se vaya al espacio, sino que regrese. Esto
origina que la Tierra se caliente más de lo debido, es decir, que
aumente su temperatura.
El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite que
nuestro planeta tenga la temperatura adecuada para que exista vida
Ahora, es importante conocer lo que sucede cuando el efecto invernadero no
se produce de manera normal, con lo cual se genera el cambio climático que
afecta también a nuestra salud por efecto del calentamiento global.
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16. Reflexiona:
❖ En los bosques, los árboles han sido talados, otros han sido arrancados de raíz.
❖ Las fábricas emiten gases (CO2 ) y no logran controlarlos.
❖ Algunas familias aún cocinan con leña y cortan árboles.
❖ Cada año el deshielo de los glaciares aumenta el nivel del mar.
❖ En casa, en el tacho de basura, colocamos todos los residuos mezclados, sin separar.
❖ Utilizamos automóviles en exceso y algunos de ellos no tienen un adecuado mantenimiento, por
lo que despiden gases tóxicos.
❖ Utilizamos pesticidas en nuestra chacra o tierra, y cada vez se van debilitando más.
Extraemos de manera irracional algunas especies (conchas negras, cangrejos, etc.).
a) ¿Cuál de los vasos representa el efecto
invernadero normal?
b) ¿Cuál de los vasos representa el
calentamiento global por efecto
invernadero? Explica
c) ¿Cómo este experimento te puede
ayudar a explicar otros fenómenos del
efecto invernadero?
Después de realizar el experimento y las lecturas, te habrás dado cuenta
de que el cambio climático no es un problema que afecta solo a un grupo
de habitantes o a una ciudad, sino que afecta a todas las personas y seres
vivos de este planeta.
17. ¿Cómo nos fue con nuestros aprendizajes?
Establecí relaciones de causalidad entre el calentamiento
global, el efecto invernadero y el cambio climático, a
partir de información confiable.
Establecí la relación entre las acciones del ser humano y
las consecuencias del calentamiento global en la
biodiversidad y la salud.
De acuerdo a todas las lecturas realizadas en esta actividad, explica las
consecuencias de los peligros climáticos por el calentamiento global en el
siguiente mapa semántico.
¿Cuáles son las consecuencias de las altas
temperaturas?
¿Cuáles son las consecuencias de las sequías?
¿Cuáles son las consecuencias de las
inundaciones? ¿Cuáles son las consecuencias del deshielo?
18. • Cartón, cartulina de reúso o rollos de papel higiénico
• Lápiz o material a disposición para dibujar
• Tijeras
• Hilos, lana o pita
Los materiales son sugeridos. Se pueden usar los que se tienen
en casa.
ESTUDIANTE: ____________________________________________________
PROFESORA: ____________________________________________________
Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos.
Explora los elementos de los lenguajes de las
artes visuales, la música, el teatro y la danza, y
combina medios, materiales, herramientas,
técnicas y recursos tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos.
Explorar con diversos
materiales a través de sus
texturas, colores y formas
para experimentar el
volumen.
Hoy aprenderé a elaborar bocetos de diversos personajes imaginando sus
características físicas y habilidades, con el objetivo de desarrollar un guion gráfico
de mi historia sobre la convivencia armónica entre los seres humanos y los animales.
Recuerda siempre debes estar acompañado de un familiar en el desarrollo de tus actividades
Jueves
5° y 6°
En la actividad anterior exploraste el movimiento de tus animales
a través de tus propios movimientos corporales y el dibujo. ¿Cómo
lo harías a través del volumen
19. Luego de recordar, empecemos con la exploración de materiales.
Para ello, necesitarás uno de tus dibujos de tu personaje animal y tus materiales.
Un dibujo es una representación
en dos dimensiones (2D); es
decir, es plana.
Un objeto en volumen tiene tres
dimensiones (3D); es decir, podemos
tocarlo por todos sus lados.
Te mostramos algunos ejemplos usando el
cartón del contenedor de huevos. Puedes probar
también empleando rollos de papel higiénico u
otro tipo de cartón que tengas en casa.
En este caso, cortamos los conos de cartón y
los unimos con una pita por el centro, de tal
manera que logren movilidad, como si
fueran los huesos de un esqueleto.
20. Luego de haber explorado el movimiento con distintos materiales, es momento de
planificar la historia para tu animación. Para ello, te proponemos completar el siguiente
cuadro:
¿Dónde ocurre la historia?
¿Qué personajes son parte de la historia?
¿Qué acciones realizan los personajes?
También puedes crear volúmenes con encajes. Es
decir, hacer pequeños cortes a cada pieza y
unirlos por ese mismo corte, de manera que
formes figuras más sólidas.
Recuerda que estos son solo ejemplos que te ayudarán a empezar. Elige los
materiales con los que deseas explorar y ¡empieza a probar! Prueba distintas
formas de ensamblar. Sigue explorando y usando toda tu imaginación y
creatividad. Evalúa con qué tipo de materiales te gusta más trabajar.
21. Si tuvieras que contarla en pocas imágenes, ¿cómo te imaginarías tu historia? Observa
los pasos para la elaboración de tu guion gráfico
Fuente: Tutatamafilm / Vía: Shutterstock.com
¿Sabías que se llama guion gráfico a
una secuencia de dibujos que se
realiza para contar una historia que
luego se convertirá en una
animación?
22. Fuente: Archivo Minedu
Escribe tus respuestas y guárdalas en tu portafolio junto a tus dibujos. Encuentra un lugar o busca una
caja para guardar los elementos en volumen que has creado y tus materiales para este proyecto.
Recuerda que estás en un proceso creativo y todo lo que vas creando te ayudará para realizar las
siguientes actividades.
23. • Encierra la palabra según creas conveniente:
Las personas que levantan la voz
o gritan siempre tienen la razón.
Cuando una niña o un niño se
comporta mal se le debe castigar
para que aprenda.
Solo las mujeres deben
encargarse de las labores del
hogar.
Una persona que se comporta de
manera agresiva siempre será
así y no puede cambiar.
Si a alguna persona le han
agredido es porque debe haber
hecho algo malo.
Todas y todos deben colaborar
en los quehaceres de la casa, de
acuerdo a su edad y posibilidad.
Los hombres son más fuertes e
inteligentes que las mujeres.
La violencia sexual es siempre
cometida por personas
desconocidas y ocurre en lugares
solitarios.
El hombre que llora o acusa a su
agresor o agresora es débil y
cobarde.
ESTUDIANTE: ____________________________________________________
PROFESORA: ____________________________________________________
Hoy identificaré creencias erróneas relacionadas con la violencia.
Recuerda siempre debes estar acompañado de un familiar en el desarrollo de tus actividades
Viernes
5° y 6°
En la actividad de hoy, identificarás que existen creencias erróneas que se transforman en
comportamientos cotidianos y que reflejan o justifican la violencia.
24. Las personas que levantan la voz o gritan siempre
tienen la razón.
Los hombres son más fuertes e inteligentes que
las mujeres.
Cuando una niña o un niño se comporta mal se le
debe castigar para que aprenda.
Las afirmaciones sobre las que han reflexionado y dialogado corresponden a
creencias erróneas que son la base de muchos comportamientos de
discriminación o violencia. Por ejemplo, decir que las mujeres deben quedarse
ayudando en la casa en vez de estudiar o trabajar limita los derechos y las
posibilidades de desarrollo de las mujeres. Las mujeres son igual de capaces que
los hombres para desarrollar cualquier actividad y alcanzar sus metas. Las tareas
del hogar son responsabilidad de hombres y mujeres.
Ahora muestra esta cartilla a algún familiar o adulto que te acompañe y hazle
las mismas preguntas. Comparen sus respuestas y expliquen por qué piensan
de esa manera. Dialoguen sobre lo siguiente:
• ¿Nos ha sorprendido alguna de las afirmaciones?
• ¿Por qué es importante tener ideas claras sobre la discriminación o la
violencia?
Algunas veces la violencia no es muy visible. Puede estar encubierta por
prejuicios o mitos (creencias erróneas) que hacen que no nos demos
cuenta de que estamos frente a un problema. Son estos prejuicios o
mitos los que hacen que no podamos solucionar o prevenir las
situaciones de violencia, y, por eso, muchas veces permitimos que sigan
sucediendo. Por ello, debemos estar atentas y atentos para identificar
la violencia que nos afecta, reflexionar sobre ella y construir un entorno
de paz, respeto y equidad.
25. Si a alguna persona le han
agredido es porque debe haber
hecho algo malo.
Ninguna persona tiene derecho a agredir a otra, aunque haya
hecho algo mal. Las agresiones sean físicas o verbales atentan
contra la dignidad y derechos de la persona. Solo el agresor es
responsable de lo sucedido.
La violencia sexual es siempre
cometida por personas
desconocidas y ocurre en lugares
solitarios.
La violencia sexual también puede ser cometida por cualquier
persona conocida por la víctima, incluso un familiar, y puede
ocurrir en cualquier lugar y a cualquier hora del día.
Solo las mujeres deben encargarse
de las labores del hogar
Todas y todos debemos hacernos responsables del cuidado del
hogar porque somos integrantes de la familia. Cuando
compartimos las actividades del hogar nos vamos haciendo más
independientes y aprendemos a valernos por nosotros mismos o
nosotras mismas.
Una persona que se comporta de
manera agresiva siempre será así
y no puede cambiar.
Todas las personas tienen la capacidad de razonar, aprender a
resolver sus problemas o conflictos dialogando, aprender a regular
sus emociones de enojo o ira. Todas y todos podemos a prender a
vivir en armonía.
Dialoga con tu profesora o profesor sobre estas y
algunas otras creencias que hayan escuchado.
Luego, conversen sobre qué actitudes y valores nos
ayudan a enfrentar la violencia (por ejemplo, la
corresponsabilidad, el respeto, etc.) y cómo las
estamos poniendo en práctica.
Invita a tu familia a elaborar mensajes sobre la
equidad y el respeto entre hombres y mujeres.
Difúndanlos entre sus familiares, amigas y
amigos a través de los medios que dispongan.