El documento describe una actividad en la que los estudiantes deben identificar las características de los jóvenes "tigres" y "ovejas" y evaluar a qué grupo tienden ellos pertenecer. Luego, deben identificar sus debilidades y fortalezas para desarrollar un plan de acción con estrategias concretas para mejorar.

1. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
1. Con base en los anteriores videos, en grupo, establezcan las características
de un joven pusilánime (ovejas) y un joven protagonista (tigre). Puede usar
una tabla como la siguiente:
Características de los Jóvenes Tigres Características de los Jóvenes Ovejas
 Es emprendedory le gustan los retos.
 Es alguienseguro de lo que esy tiene
sus metas claras.
 Siempre quiere sermejor que los
demás y salir adelante.
 No cree en lo que las personas le
dicen,busca la verdad siempre.
 Es alguiensumiso,que no tiene
carácter.
 Es alguienque no está segurode lo
que es y no tiene metas.
 Quiere ser alguienmás del montón y
es conformista.
 Cree lo que las personas le diceny se
dejanllevar por eso.

2. 2. Luego, de esta construcción grupal, cada uno de los miembros del grupo
(grado) se evaluará individualmente comparándose con las características
descritas, identificando a qué grupo tiende a pertenecer. Por ejemplo,
comparte 10 características de tigre y 4 de oveja, así puede decir que tiene
tendencia a tigre, pero las 4 características de oveja serán aquellas áreas
que debe mejorar.
DEBILIDADES
Características negativas suyas,
como pereza, mediocridad, etc.
FORTALEZAS
Características positivas suyas,
como
habilidades, madurez, etc
 PEREZA
 CONFORMISMO
 MEDIOCRIDAD
 IRRESPONSABLE
 MADURO
 INTELIGENTE
 BUEN COMPAÑERO
 AYUDANTE
AMENAZAS
Situaciones externas como
pocas fuentes de empleo,
abandono de los padres, etc.
OPORTUNIDADES
Situaciones externas que
convienen como posibilidades de
estudio, contactos, etc.
 POSIBILIDADES DE ESTUDIO
 ACOMPAÑAMIENTO DE
PADRES
 BASTANTES FUENTES DE
EMPLEO
 CONTACTOS PARA ENTRAR
A UNA EDUCACIÓN DE
CALIDAD

3. ACCIONES DE MEJORAMIENTO
Qué acciones concretas, realizables y medibles pondrás en práctica para vencer tus
debilidades y potenciar tus fortalezas.
Acción Tiempo de inicio y fin
 RESPONSABILIDAD.
 ACTITUD.
 AYUDAR A LAS PERSONAS.
 EXIGENCIA.
 ESTO ME
AYUDARA A SER
MAS SERIO
FRENTE A LOS
OBJETIVOS QUE
ME PONDRA LA
VIDA. (DESDE
ESTE MOMENTO)
 SI TENGO
ACTITUD
LOGRARE HACER
LAS COSAS DE
MANERA MAS
FACIL Y MAS
RAPIDA Y DE
MANERA
CORRECTA
(DESDE ESTE
MOMENTO)
 ESTO ME HARA
LOGRAR UNA
MEJOR RELACION
CON LAS
PERSONAS CON
LAS QUE
CONVIVO Y
TENDRE MEJOR
AMBIENTE
LABORAL EN UN
FUTURO. (DESDE
ESTE MOMENTO)
 CON ESTO NO ME
CONFORMARE
CON COSAS QUE
ESTEN A MEDIAS,
LUCHARE POR
QUE QUEDEN
BIEN Y BONITAS.
(DESDE ESTE
MOMENTO)