Activitat Nt4 Fang1
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Este documento describe dos prácticas realizadas con arcilla. En la primera práctica, los estudiantes experimentaron con la arcilla creando diferentes formas y luego las colocaron en una plancha. En la segunda práctica, los estudiantes crearon una esfera de arcilla y luego aplicaron texturas a la superficie usando una concha de mar. El objetivo general de ambas prácticas fue proporcionar sensaciones táctiles y trabajar la motricidad fina a través de la manipulación de la arcilla.
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Actividades arcilla 1 y 2
El documento describe dos actividades prácticas con arcilla. La primera involucra la creación de diferentes formas y texturas con trozos de arcilla y la composición de una plancha. La segunda actividad implica la elaboración de una esfera de arcilla mediante el rodado y presión de un trozo hasta darle forma esférica, aplicándole después la textura de un esqueleto de erizo de mar. Ambas actividades buscan aproximarse a las cualidades del material y desarrollar la motricidad, coordinación y sensaciones afectivas de los participantes.
Esfera
Este documento describe una actividad tridimensional de crear una esfera de arcilla. Los objetivos son desarrollar la coordinación manual y la motricidad fina, así como adquirir la noción de volumen y fomentar la creatividad. La autora necesitó dos horas para formar la esfera y aplicarle textura con un cuchillo. Aprendió sobre las limitaciones de trabajar con arcilla, como la falta de manos o la cantidad de agua necesaria. La arcilla utilizada era reciclada y requirió mucho tiempo de hidratación.
actividades de arcilla
La actividad consistió en crear formas sin significado con arcilla y colocarlas en una plancha de arcilla. La estudiante experimentó con la manipulación de la arcilla para crear las formas y pegarlas en la plancha usando una barbotina de arcilla deshecha. Finalmente presionó las figuras en la plancha para aplanarlas de forma uniforme. La estudiante disfrutó de la experiencia táctil de manipular la arcilla y crear la barbotina.
ACTIVIDAD 1:PLANCHA ARCILLA
Este documento describe una actividad práctica de arte con arcilla para estudiantes de educación especial. La actividad tiene como objetivos que los estudiantes conozcan la arcilla como material, desarrollen experiencias creativas usando sus sentidos y creen una composición libre de formas. La actividad involucra amasar, moldear y pegar figuras de arcilla en una plancha para crear una composición navideña final.
Actividades Tridimensionales 1 y 2
El documento describe dos actividades prácticas con arcilla para tomar contacto con un nuevo material de expresión plástica y descubrir sus posibilidades en la educación especial. En la primera actividad, los participantes crean diferentes formas con la arcilla y luego elaboran una plancha. En la segunda, elaboran una esfera de arcilla rodándola y aplicándole la textura de un esqueleto de erizo de mar.
Actividad PráCtica Nº. 2
Este documento presenta una actividad práctica para crear una esfera de arcilla con textura. Los objetivos son fomentar el conocimiento de las propiedades de la arcilla y crear una esfera con textura. Los pasos incluyen tomar suficiente arcilla, formar una esfera evitando burbujas, y aplicar repetidamente la textura de una barra de pegamento por toda la superficie para crear aros concéntricos. Al completar la actividad, se alcanzaron los objetivos de explorar la arcilla y crear una esfer
Una esfera de arcilla
Este documento describe una actividad para niños en la que manipulan arcilla para crear una esfera y aplicarle textura con una chapa. Los objetivos son fomentar la creatividad, imaginación y experimentar con materiales como la arcilla y texturas. Se utiliza arcilla roja y una chapa para moldear una esfera redonda y luego presionar suavemente la chapa sobre la esfera para crear una textura sin deformarla.
Actividades Creativas (Nt4) Arcilla
Este documento describe una actividad creativa con arcilla para desarrollar la imaginación y la creatividad en niños. La actividad consiste en crear diferentes formas con arcilla, construir una plancha cuadrada, hacer una pasta con arcilla y agua para pegar las formas a la plancha, y presionar papel sobre la plancha para dejar una impresión. El autor concluye que la arcilla es un material ideal para trabajar con niños de cualquier edad, especialmente en educación especial.
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Una esfera de arcilla
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La Esfera Beatriz Diaz
El documento describe una actividad creativa para elaborar una esfera de arcilla roja en dos pasos. Primero, se trabaja la arcilla hasta darle una forma redondeada sin burbujas. Luego, se aplica un tapón de rotulador sobre toda la superficie para darle textura. El objetivo es disfrutar del manejo de la arcilla y crear una figura geométrica tridimensional.
Actividad Practica Nº 2 (Esfera)
La estudiante Maria Micaela Lopez Muñoz realizó una actividad práctica donde creó una esfera de arcilla roja y luego aplicó la textura de una cremallera sobre toda su superficie. Los objetivos fueron conocer las propiedades de la arcilla y desarrollar la creatividad artística. Ella considera que logró los objetivos y que la arcilla es un material adecuado para trabajar con niños con necesidades educativas especiales.
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Experimentando con la arcilla
Actividades creativas de la Educación Especial.
Actividad NT4: Experimentando con la arcilla
EEUU Cardenal Cisneros
Elena Moreno Fuentes
PresentacióN Arcilla2
Presentación Esfera Arcilla.
Actividades Creativas en EE.
Raquel Tous Beltrán
Cardenal Cisneros
Magisterio de Educación Especial Online
Práctica 1 arcilla
Este documento describe una práctica de arte con arcilla en 5 pasos. El objetivo es familiarizarse con un nuevo material plástico y desarrollar la motricidad fina. Se crean formas con las manos, se elabora una plancha de arcilla de 15x15cm y 1cm de grosor, se fabrica una "borbotina" para pegar las formas a la plancha, se componen las formas en la plancha y se cubre con papel y una botella para presionar suavemente. Al final, se valora que ha sido interesante descubrir las pos
Act 1 Arcilla D. Delgado
Este documento describe una actividad para experimentar con arcilla en el aula de educación especial. Los estudiantes manipularán la arcilla para desarrollar su sentido estético y creatividad, y explorarán las posibilidades del material. La actividad incluye amasar, dar forma y unir piezas de arcilla, así como crear una composición final utilizando diferentes formas. El documento explica que la manipulación de la arcilla permite estimular la creatividad y desarrollar la motricidad fina de una manera sensitiva y directa.
Agenda didáctica
El documento presenta los objetivos, actividades y recursos de una clase sobre la dimensión estética en el Colegio San Ignacio. La clase busca desarrollar habilidades finas a través de actividades lúdicas de expresión y pláticas. Se leerá un cuento sobre la creación e invitará a los estudiantes a observar y dibujar los animales, luego recortarán y caracterizarán nuevos animales. También realizarán movimientos imitando a los animales. Al final, expondrán sus trabajos y se evaluará su
Nt 4 Experimentando Con La Arcilla
Este documento describe una actividad creativa con arcilla para niños con necesidades educativas especiales. La actividad incluye manipular la arcilla para crear diferentes formas, elaborar una plancha de arcilla, hacer una barbotina para pegar las formas a la plancha, componer las formas sobre la plancha y aplastarlas con un rodillo para ver el resultado final. El objetivo es descubrir las propiedades de la arcilla y estimular la creatividad y capacidad manual.
Taller y actividades de cerámica para escolares
Este documento describe una clase de cerámica para niños. Los estudiantes decoraron azulejos con dibujos y luego los esmaltaron. Luego, los azulejos se cocieron en un horno. Los estudiantes también modelaron figuras de arcilla que representaban animales u otros objetos. La clase promovió el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
Arcilla Nº2 Isabel Ramos
Este documento describe una actividad creativa con arcilla para educación especial. La actividad consiste en moldear una esfera de arcilla lo más redonda posible. Los objetivos son trabajar conceptos tridimensionales como la forma esférica, experimentar texturas táctiles, y desarrollar habilidades psicomotoras y de aceptación de normas. La actividad se desarrolla moldeando la arcilla con las manos hasta formar una esfera, y luego aplicando textura con un utensilio dentado.
Actividad PráCtica N.º 1
Este documento describe una actividad práctica de modelado con arcilla realizada con niños. La actividad tuvo como objetivos que los niños crearan formas libres con la arcilla, apreciaran sus cualidades y experimentaran con diferentes acciones como amasar y estirar. Los pasos fueron crear formas, hacer una plancha de arcilla, hacer barbotina para pegar las formas y crear una composición que luego fue prensada con una botella. La actividad logró sus objetivos y mostró que la arcilla es un buen material para desarrollar la psicomot
la arcilla
La alumna Marisa Blecua realizó una práctica con arcilla en la que experimentó con el material, desarrolló su creatividad y dedicó aproximadamente dos horas. Creó diferentes formas con la arcilla, desde una tabla hasta figuras imaginativas, y disfrutó del proceso de dar forma al material y ver cómo este cambiaba con la presión.
LAS TEXTURAS; EDUCACIÓN PLÁSTICA
Este documento habla sobre las diferentes clasificaciones y usos de las texturas. Explica que las texturas pueden ser naturales, artificiales o táctiles/visuales, y que los artistas y arquitectos usan texturas para comunicar información, decorar objetos o imitar materiales. También describe cómo los materiales de construcción tienen texturas diferentes y cómo los escultores eligen materiales en base a sus texturas para dotar de expresividad a sus obras.
Actividades de modelado
El documento proporciona orientaciones sobre actividades de modelado para niños de 3 a 5 años. Sugiere temas como la familia, animales y flores. También recomienda visitas a granjas y parques para motivar a los niños. Explica que el modelado permite a los niños pequeños manipular materiales tridimensionales y que aquellos de 3-4 años aprenden apretando, palpando y cortando arcilla u otros materiales, mientras que los de 4-5 años comienzan a modelar sus creaciones y ponerles nombre. Además, inclu
Actividad Tridimensional Nº3. Silla. MaríA José GonzáLez Aznar
La actividad consistió en diseñar y construir una silla utilizando materiales como cartón, alambre, tela y papel. Se explican los pasos del proceso de construcción, incluyendo la estructura inicial, el acabado con colage de telas, acolchado y forrado, y la decoración y adición de patas. La autora valora positivamente la experiencia por su carácter integrador al aplicar diferentes técnicas aprendidas y por fomentar la creatividad y el aprovechamiento de recursos.
Plancha De Arcilla
Este documento describe una actividad creativa con arcilla para niños. El objetivo es fomentar la creatividad y curiosidad mediante la elaboración de figuras de arcilla y su composición en una plancha. El proceso implica la creación libre de figuras de diferentes tamaños y formas, la elaboración de una plancha de arcilla plana, la preparación de una barbotina pegajosa y la composición final de las figuras en la plancha prensada con una botella. La autora concluye que trabajar con arcilla es una actividad amena que estimula los sentidos
Experimentando Con La Arcilla
Este documento describe una práctica realizada con arcilla por una estudiante de magisterio. En la práctica, la estudiante experimentó con la arcilla creando diferentes formas, elaboró una plancha de arcilla y una barbotina. Luego compuso las formas sobre la plancha usando la barbotina para pegarlas. Finalmente planchó la composición para terminarla. La estudiante valoró positivamente la práctica y aprendió sobre las cualidades de la arcilla como su textura, temperatura y plasticidad.
Copia tic geometría copia
Este documento describe cómo los estudiantes de 4 años en el Jardín N° 111 Héctor Leis Riccetto en Minas, Lavalleja, Uruguay aprenden geometría utilizando tablets y computadoras. La maestra Sandra Toledo guía a los estudiantes a reconocer las partes de las computadoras y cómo usarlas y el mouse. Los estudiantes visitan sitios web interactivos para arrastrar y encastrar figuras geométricas y jugar juegos educativos. También usan aplicaciones en las tablets para reconocer y aprender sobre figuras
Una esfera de Arcilla
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Bienvenidos al ii semestre - Psicomotricidad
Este documento presenta el plan de trabajo para el segundo semestre del taller de psicomotricidad. Se dividirá en tres segmentos, el primero enfocado en motricidad gruesa a través de juegos, el segundo en motricidad fina mediante la realización de origami, y el tercero en computación para aquellos estudiantes que no se retiren a las 13:30 hrs. Además, incluye enlaces para que los padres practiquen origami en casa con sus hijos.
Programación psicomotricidad
Este documento presenta una programación psicomotriz para alumnos de 5-6 años con sesiones semanales de 50 minutos durante 6 semanas. Incluye el marco legal de la práctica psicomotriz en Educación Infantil, un calendario de la programación, y sesiones sobre el conocimiento del cuerpo, el movimiento, los sentidos, el espacio, el tiempo y el grafismo, con objetivos y contenidos para cada área.
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Plancha De Arcilla
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Experimentando Con La Arcilla
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Psicomotricidad Infantil
La psicomotricidad se refiere a la interacción entre el sistema nervioso central y el movimiento del cuerpo. Estimula el desarrollo integral del niño a nivel motor, afectivo y cognitivo. A través de actividades lúdicas que involucran el movimiento, la psicomotricidad ayuda a los niños a desarrollar habilidades motrices, de percepción, creatividad y autoestima, mientras se divierten de forma segura.
Psicomotricidad
Este documento presenta una unidad didáctica sobre psicomotricidad que incluye sesiones para desarrollar conceptos espaciales como delante/detrás, arriba/abajo, dentro/fuera, cerca/lejos e izquierda/derecha a través de juegos y actividades físicas. La unidad evalúa el progreso de los estudiantes en estos conceptos y su implementación es evaluada por el profesor considerando factores como los objetivos, contenidos, secuenciación, materiales y evaluación.
Juegospsicomotricidadinfantil
El documento presenta una serie de actividades motrices para trabajar con niños en educación infantil. Las actividades se enfocan en el desarrollo de destrezas como la coordinación, el equilibrio, la percepción espacial y corporal, a través de juegos que involucran el uso de materiales como pelotas, aros y cintas de colores, así como la interpretación de cuentos y música.
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ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº2
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Plancha De Arcilla Beatriz Diaz
Este documento describe una actividad creativa con arcilla para niños. El objetivo es fomentar la creatividad y curiosidad mediante la creación de figuras de arcilla y su combinación en una composición sobre una plancha. El proceso implica moldear figuras individuales, preparar una barbotina para pegarlas a la plancha, diseñar su disposición estética y fundirlas juntas presionando con una botella. La autora concluye que trabajar con arcilla es una actividad amena que estimula los sentidos y la imaginación de los niños.
P1 Experimentando Con La Arcilla
Este documento describe una práctica de experimentación con arcilla. Los objetivos fueron tomar contacto con la naturaleza a través de la arcilla y descubrir sus posibilidades expresivas. Se crearon formas simples y una plancha base sobre la que se compusieron elementos usando barbotina. El proceso transmitió sensaciones placenteras de suavidad y frialdad. El resultado final fue una composición de la naturaleza moldeada en arcilla.
Actividad Practica Nº 1 (Experimentando Con La Arcilla)
La estudiante de educación especial realizó una actividad práctica con arcilla en la que creó diferentes formas manipulando el barro, elaboró una plancha cuadrada de arcilla, fabricó una barbotina para pegar las formas en la plancha, y presionó el resultado final con un periódico y una botella. Los objetivos fueron experimentar con las cualidades de la arcilla, desarrollar la creatividad y expresión artística, y trabajar diferentes perspectivas, formas y volúmenes. La estudiante valoró positivamente la experiencia por haber
Actividad Practica Nº 1 (Esperimentando Con La Arcilla)
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Arcilla Nº1 Isabel Ramos
Este documento describe una actividad práctica con arcilla realizada por una alumna de educación especial. La actividad incluyó experimentar con la textura y moldeabilidad de la arcilla, elaborar diferentes formas, crear una plancha lisa y componer figuras en ella usando barbotina para pegarlas. La alumna concluyó que le gustó experimentar con este material y que es útil para desarrollar sensaciones táctiles, emociones y habilidades plásticas en niños con necesidades educativas especiales.
Actividad Tridimensional 1
Este documento describe una actividad práctica con arcilla que tiene como objetivos conocer las propiedades de la arcilla, experimentar con ella y desarrollar la creatividad. La actividad implica la creación de formas con arcilla, la elaboración de una plancha y la fabricación de una barbotina para pegar las formas en la plancha. El resultado final es una composición en la plancha de arcilla y la actividad tomó aproximadamente 2 horas para completar.
Actividad Arcilla M Escuer
Este documento describe una actividad de arte con arcilla. Los objetivos son experimentar con la arcilla, potenciar la creatividad y desarrollar la motricidad fina. Se crearon varias figuras libres con la arcilla y luego se moldeó una plancha para pegar las figuras usando una mezcla de arcilla y agua. Una vez colocadas las figuras, se fijaron con la mezcla y se cubrió con papel prensado. La actividad tomó una hora y se valoró positivamente por permitir la creatividad y canalizar emociones a trav
Técnicas de artes plásticas para infantil
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Experimentando Con La Arcilla T4
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Experimentando Con Arcilla
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Actividad PráCtica Nº1
Este documento presenta una actividad práctica con arcilla para niños con necesidades educativas especiales. La actividad tiene como objetivos que los niños experimenten con la arcilla de forma creativa y desarrollen su psicomotricidad fina. La actividad implica crear formas libres con la arcilla, hacer una plancha para pegar las formas, fabricar barbotina para pegar las piezas, componer las formas sobre la plancha y prensar la composición final con una botella. Al final, la actividad ofrece una valoración positiva sobre el potencial de la
Arcilla
Este documento describe una actividad práctica de arte con arcilla para niños. La actividad tiene como objetivos que los niños experimenten y conozcan las cualidades de la arcilla y potencien su creatividad al crear diferentes objetos. La actividad implica manipular la arcilla para crear formas, hacer una plancha de arcilla, crear una barbotina para pegar las figuras a la plancha, componer las figuras en la plancha y presionarlas para crear una pieza final. El autor concluye que esta actividad es positiva porque ejercita la motricidad fin
Experimentando Con Arcilla
Este documento describe una actividad creativa con arcilla para estudiantes de educación especial. Los estudiantes experimentan con las propiedades de la arcilla al crear 15 figuras de diferentes formas y tamaños. Luego construyen una plancha de arcilla y usan una pasta de arcilla y agua para pegar las figuras en la plancha en una composición creativa. Finalmente, presionan la plancha con un periódico para darle forma y observan el resultado final.
Experimentando Con La Arcilla
Este documento describe una actividad creativa realizada con arcilla roja. Los objetivos incluyen desarrollar la coordinación y psicomotricidad fina, así como la creatividad y atención. La actividad involucra la creación de formas con arcilla, la elaboración de una plancha de arcilla y la fabricación de una barbotina para pegar las formas a la plancha. Finalmente, la autora compone las formas sobre la plancha y la pule con papel para obtener el resultado final.
ACTIVIDAD 2: ESFERA DE ARCILLA
Este documento describe una actividad de modelado de arcilla donde los estudiantes forman una esfera de arcilla y luego aplican una textura usando una tuerca de plástico. El objetivo es que los estudiantes experimenten trabajando con arcilla y desarrollen su creatividad y coordinación. Los materiales utilizados incluyen arcilla roja, una tabla y una tuerca de juguete para dejar una huella circular en la esfera.
Actividad Tridimensional Nº1. MaríA José GonzáLez Aznar
Este documento describe una actividad tridimensional con arcilla realizada por María José González Aznar. La actividad tuvo como objetivos desarrollar técnicas creativas de modelado de arcilla y mejorar la psicomotricidad fina. Se utilizó arcilla roja, esponja, cuchara, cuchillo y otros materiales. Las fases fueron la creación de formas, elaboración de una plancha, fabricación de barbotina, composición sobre la plancha y la plancha final. María José concluyó que trabajar con arcilla requiere técnica y
Actividad Tridimensional Nº1. MaríA José GonzáLez Aznar
Este documento describe una actividad tridimensional realizada con arcilla. La actividad tuvo como objetivos desarrollar técnicas creativas de modelado y mejorar la psicomotricidad fina. Se utilizaron materiales como arcilla roja, esponja y papel. Las fases fueron la creación de formas, elaboración de una plancha, fabricación de barbotina, composición sobre la plancha y la plancha final. La autora concluyó que trabajar con arcilla requiere práctica y técnica específica, y que aunque al princip
Disgrafía-convertido.pdf
Este documento presenta una serie de ejercicios para corregir la disgrafía divididos en varios capítulos. El capítulo uno incluye ejercicios manuales como tocar las palmas y mover los dedos. El capítulo dos presenta ejercicios pictográficos como cuentos con imágenes. El capítulo tres contiene ejercicios escritográficos como garabatear y trazar líneas. El objetivo general es mejorar la motricidad fina y la coordinación visomotora a través de actividades manuales, pictográ
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Activitat Nt4 Fang1
- 1. Práctica nº 1: EXPERIMENTANDO CON LA ARCILLA AINA MARIA RIERA RIERA
- 5. Hemos experimentado la sensación suave de la arcilla, mojándola de vez en cuando para poder realizar más cómodamente cada forma. Hemos aplastado, enrollado, pellizcado…, y creado diferentes formas sin ningún criterio a seguir.
- 6. ELABORACIÓN DE LA PLANCHA: Empezamos a elaborar la plancha, amasando la arcilla hasta obtener, recortándola posteriormente con el cuchillo para definir el contorno, una forma cuadrada de 15 x 15 cm. y aproximadamente 1 cm. de grosor.
- 7. FABRICACIÓN DE BARBOTINA: Para fabricar la barbotina, despedazamos trocitos de arcilla en un bol y le añadimos agua, de manera que nos quede una masa homogénea con textura suave. Nos servirá para ir pegando los trocitos de arcilla entre ellos y para que no nos queden grietas.
- 8. COMPOSICIÓN SOBRE LA PLANCHA: Vamos pegando sobre la plancha, con ayuda de un pincel y la barbotina, las formas que hemos realizado previamente, haciendo un montaje a nuestro gusto.
- 9. Finalmente ponemos un papel de periódico sobre la plancha y la amasamos. Vemos como se quedan plasmadas las formas y todo pasa totalmente al plano horizontal.
- 10. Práctica nº 2: UNA ESFERA DE ARCILLA AINA MARIA RIERA RIERA
- 13. APLICAR TEXTURA: Una vez tenemos hecha la esfera, cogemos la concha de mar para aplicarle la textura, pasamos repetidamente la concha por tota la superficie de la esfera de arcilla y… Este es el resultado!!