Este documento describe una actividad de modelado con arcilla en la que los estudiantes crean una esfera y luego le aplican una textura usando una chapa de botellín. Los objetivos generales son desarrollar la capacidad creativa y la expresión original, mientras que los objetivos específicos incluyen conocer las técnicas y materiales de modelado con arcilla y aprender a modificar la forma a través de la decoración. La autora completa la actividad en 30-40 minutos y queda contenta con el resultado final de la esfera con textura de cerebro

1. Rocío Gómez Ortiz

2. Al igual que en la Actividad Tridimensional anterior, “Experimentando con la arcilla”, la realización de esta actividad consiste en la manipulación de arcilla como elemento artístico que permite ilimitadas posibilidades de creación, en contacto directo con la materia, y, como herramienta principal las manos. En este caso, el objeto a trabajar viene definido por la actividad. Hay que crear una esfera, por lo tanto, la actividad no busca tanto el desarrollo de la capacidad creadora, en lo que a la invención del objeto a crear se refiere, ya que viene preestablecido, sino en manipular y moldear el material hasta obtener la forma deseada. De igual modo, se introduce un nuevo elemento respecto a la actividad anterior: crear una textura al objeto.

3. OBJETIVOS GENERALES Desarrollar la capacidad creadora. Estimular la expresión creativa a través de resultados originales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer la técnica, los materiales y la conservación del modelado con arcilla. Afianzar la capacidad de modificación a través de la decoración con diversos instrumentos. Conocer las propiedades y posibilidades del material: color, textura, sensación al tacto, temperatura, material moldeable. Aprender estrategias de enseñanza y aprendizaje interactivas e integradoras en el aula para alumnos con discapacidad.

4. 3.1 Materiales utilizados Arcilla roja Esponja Chapa de botellín para crear textura

5. 3.2 Creación de la forma

6. 3.3 Creación de la esfera

7. 3.4 Aplicar textura

8. 3.5 Resultado

9. He realizado esta actividad en menos tiempo que la anterior, he tardado unos 30 – 40 minutos. Lo más complicado ha sido aplicar la textura, ya que al presionar sobre la esfera tendía a deformarse. Estoy contenta con el resultado, tras la aplicación de la textura con la chapa del botellín, ¡la esfera simula un cerebro! De nuevo se cumplen los objetivos. En ambas actividades los objetivos son muy similares. El objetivo común a ambas es desarrollar la capacidad de creación y manipulación de un material concreto, la arcilla, así como conocer sus propiedades. Ambas actividades también sirven como aplicación en el aula para integrar a alumnos/as de necesidades educativas especiales (y a los que no las tienen también) y desarrollar en ellos todas las habilidades mencionadas también en la anterior actividad. Aunque se distinguen en el hecho de que, en la de experimentación, las formas creadas son totalmente inventadas por el sujeto, y en ésta, la forma a crear viene explícita, las dos introducen el factor imaginación: en la primera es obvio (hay que crear las formas) y en la segunda hay que inventar como crear la textura y decidir con qué instrumento hacerlo. Cuando estén totalmente secos, me gustaría pintar y decorar ambas creaciones para ponerlas en casa. Rocío Gómez