Este documento presenta actividades propuestas para las clases de Ciencias Naturales, Matemática, Prácticas del Lenguaje y ESI durante la semana del 22 al 26 de junio. En Ciencias Naturales, los estudiantes deben identificar materiales de objetos y explicar por qué no son adecuados para un uso propuesto. En Matemática hay un ejercicio sobre cálculo. En Prácticas del Lenguaje se proponen actividades sobre cuentos y sinónimos. La clase de ESI presenta un cuento sobre emociones durante la pandemia y ejerc

1. LUNES 22 DE JUNIO CIENCIAS NATURALES
Los objetos y los materiales
Actividad Nº1: Distintos materiales
Te proponemos que leas estas tres situaciones e identifiques qué objeto se menciona en cada pregunta y de qué
material dice que está hecho. Podés pedirle a alguien que te ayude a leer o escribir.
A continuación, buscá algún objeto de tu casa que esté hecho de ese material que se propone en cada situación y
fíjate cómo es. Por ejemplo: en el primer caso buscá un objeto de madera (silla, tabla de picar, etc.), tocalo,
levantalo, mojalo, probá, suavemente si se dobla, observá si pasa la luz a través de él. Podés pedir ayuda para hacer
esto.
Luego te pedimos que expliques por escrito (podés dictarle a alguien) o grabes en audio de celular, por qué te parece
que el material del que están hechos los objetos de las tres situaciones no es adecuado para usarlo para lo que se
propone. Para que puedas explicar te dejamos algunas características de los materiales sólidos que tal vez te sirvan.
Características de los materiales sólidos.
 Pueden ser más o menos densos. Esto quiere decir que a igual tamaño tienen distintos pesos, por ejemplo:
si tengo dos pelotitas de igual tamaño, una de vidrio y otra de telgopor digo que la de vidrio es más densa,
porque a igual tamaño es más pesada.
 Permeables en caso de que el agua los pueda atravesar, impermeables si el agua no los atraviesa.
 Rígidos si al ejercerles fuerza no se doblan o deforman y flexibles si pueden deformarse. - Elásticos si
pueden ser estirados y volver a su forma original, inelásticos si no los son.
 Frágiles si se parten al ser golpeados o doblados, tenaces en caso contrario.
 Transparentes si dejan pasar completamente la luz, traslúcidos si dejan pasar algo de luz y opacos si no
dejan pasar la luz.

2. MARTES 23 DE JUNIO MATEMÁTICA
¿Cuál es el cálculo?
(Cada caja de témpera contiene 6 colores)

3. MARTES 23 DE JUNIO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Continuando con los cuentos maravillosos, y teniendo en cuenta las siguientes características
ACTIVIDAD:
Te propongo, que crees un personaje principal, un villano, inventes un tiempo y lugar para la historia.
Teniendo en cuenta las características del cuento maravilloso.
TIEMPO Y LUGAR DE TU
HISTORIA
PERSONAJE PRINCIPAL PERSONAJE VILLANO
Nunca dejes de hacer volar tu imaginación. ¡Llegarás a lugares increíbles!
Podes visitar nuestro blog y recorrer el espacio de cuentos viajeros para disfrutar y compartir en familia

4. MIÉRCOLES 24 DE JUNIO. JORNADA ESI
Hoy hay jornada ESI virtual en todas las escuelas de la ciudad.
Nosotros te proponemos el cuento: “ENCERRADO CON MIS EMOCIONES”. Seguramente te
resultará familiar .Es un cuento que nos permite trabajar sobre nuestras emociones en tiempo de
pandemia. Conocer nuestras emociones nos ayudará a regularlas y vivir mejor. También poder conocer
las emociones de las personas que nos rodean y poder interactuar con ellas de la mejor manera.
¿Estás preparado? ...
¡Qué lo disfrutes mucho!

8. Luego de leer el cuento y reflexionar sobre las emociones que sentimos y la situación actual que estamos
viviendo completamos las siguientes listas. Podes buscar información o ver actividades que ya realizamos
y te pueden ayudar.
Medidas de prevención que conozco
(Para cuidarnos del virus se crearon
algunas reglamentaciones.)
Todas las emociones que siento en
estos días.
Éstas son las cosas que quisiera
hacer cuando termine la cuarentena.
Personas que extraño mucho y
quisiera abrazar.
Palabras lindas que pueden alegrar
mi día.
Con esta experiencia aprendí…

9. JUEVES 25 DE JUNIO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
LOS SINÓNIMOS
Continuamos repasando lo que aprendimos
Nuestro lenguaje tiene una riqueza tan grande que podemos encontrar distintas palabras con un significado igual
o parecido. Esto nos ayuda mucho cuando escribimos un texto, porque necesitamos evitar la repetición de términos
para que el relato no resulte aburrido. Para eso se utilizan los sinónimos. Ej. casa, hogar – luchar, pelear
a) Uní con flechas las palabras con el sinónimo correspondiente
ALIMENTO BELLA
ESCUCHABA AMOROSO
CARIÑOSO COMIDA
HERMOSA OÍA
FAVORITA DELICIA
MANJAR PREFERIDA
b) Reemplazá las palabras subrayadas en las siguientes versos por sinónimos .
Casa-riñe poncho pobre- vieja- moliendo
MATEMÁTICA
Continuamos trabajando con los siguientes ejercicios
Cada vaso contiene 9 lapices

10. VIERNES 26 DE JUNIO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
“DECIR LO CONTRARIO”
Las palabras establecen distintas relaciones de acuerdo con su significado. Cuando dos palabras
tienen significados opuestos se llaman: ANTÓNIMOS Ej divertido- aburrido.
Muchas veces se forman agregando prefijos por ejemplo: variable- invariable, habitada-
deshabitada, igual- desigual, vencible-invencible.
1- Buscá en la siguiente sopa de letras seis pares de palabras con significado opuesto ej.: fácil-difícil
Te muestro las ilustraciones de algunos pares ¡ESPERO QUE TE DIVIERTAS MUCHO!
ESTA SEMANA TRABAJASTE UN MONTÓN… TE FELICITO.
NO TE OLVIDES DE ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR. ¡FELIZ FIN DE SEMANA!